張軍鵬　孟利航

【摘要】社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)守的“主心骨”。大學(xué)生在我國追逐“中國夢”的路程中處于中堅(jiān)地位，因此如何培育與踐行大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀尤為重要?！扒嗄陱?qiáng)則國強(qiáng)”，大學(xué)生價(jià)值觀的取向正確與否，與國家的建設(shè)與發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。因此，文章首先介紹社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與培育現(xiàn)狀，分析培育過程中出現(xiàn)的問題，并基于問題提出解決對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 社會主義核心價(jià)值觀? 培育

一、社會主義核心價(jià)值觀概述

1.社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會主義核心價(jià)值觀在黨的十八大提出，是倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。黨的十九大指出：“社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)?！边@一系列表述，也更加凸顯了培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要意義，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的培育與引導(dǎo)，是高校教育的重點(diǎn)問題。

2.大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的原因

培育和踐行大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，是中國特色社會主義的“鑄魂工程”，也是發(fā)展中國特色社會主義市場的需要，為社會以后的發(fā)展提供長遠(yuǎn)的根基，促進(jìn)中國特色社會主義的全面發(fā)展。隨著當(dāng)今世界發(fā)展的多極化、文化多元化，大學(xué)生的思想價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，用健康的、積極的思想引導(dǎo)大學(xué)生，可以促使大學(xué)生自身身心健康，有良好的人生觀，也同樣利于國家的發(fā)展與建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀培育的原因如下：

（1）抵御西方資本主義價(jià)值觀的需要。目前，我們所處的外部環(huán)境并不和平，西方資本主義國家從過去的對國家主權(quán)、地域的侵略逐漸轉(zhuǎn)化為悄無聲息地思想意識形態(tài)上的侵略。西方資本主義中的腐敗思想、享樂主義、個(gè)人主義等會影響到部分大學(xué)生，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的積極性不高漲、處理問題投機(jī)取巧、生活中不踏實(shí)等諸多問題。因此，抵御西方資本主義價(jià)值觀，就要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生具有高度的民族自信、文化自信，培育出具有“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”良好素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。

（2）增強(qiáng)中華民族凝聚力的需要。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭激烈，其中文化軟實(shí)力就是競爭的重要方面，而民族凝聚力是文化軟實(shí)力的主要體現(xiàn)。我國是多民族國家，只有民族保持同樣正確、積極的價(jià)值觀，才能增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)民族間團(tuán)結(jié)、互助，從而共同奮斗，實(shí)現(xiàn)國家繁榮發(fā)展。在我國悠久的歷史長河中我們可以發(fā)現(xiàn)，建立統(tǒng)一的價(jià)值觀體系，國家和民族才會有共同的思想支柱，會形成統(tǒng)一的意識和行動，尤其是在不可抗力面前，會產(chǎn)生巨大的凝聚力和中華氣魄。社會主義核心價(jià)值觀像是一條紐帶，將各民族人民聯(lián)系在一起，增強(qiáng)文化認(rèn)同感;而大學(xué)生則是紐帶下的基石，只有將正確的價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生并深入思想中，民族凝聚力才會越來越強(qiáng)。

（3）發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的必然要求。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”。社會主義核心價(jià)值觀是我國的精神追求，對于我國國民教育具有引領(lǐng)作用，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。中國特色社會主義是符合我國國情的社會主義，不僅需要我們完善我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)文明等方面，還需要我們不斷探索本質(zhì)、構(gòu)建未來發(fā)展藍(lán)圖。學(xué)校教育對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育具有重要作用，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)揮著主渠道作用，這是大力倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀的有效路徑。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)與貫徹社會主義核心價(jià)值觀，為中國特色社會主義偉大事業(yè)提供思想架構(gòu)、制度設(shè)計(jì)等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

二、大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育出現(xiàn)的問題

1.大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育方式單一。在大學(xué)中，對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育方式雖然有多樣化的趨勢，但效果不顯著，主要方式仍然以理論課堂等集體方式為主，而網(wǎng)絡(luò)新媒體形式、社會實(shí)踐等新形式發(fā)展緩慢。理論知識課堂形式單一且不新穎，應(yīng)試教育一味枯燥的灌輸理論知識，不僅方式不能做到與時(shí)俱進(jìn)，而且不利于滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與身心的需要，所產(chǎn)生的效果甚微。大學(xué)生是思想活躍、勇于創(chuàng)新的群體，善于接受新鮮事物，不應(yīng)局限于一種教育方式，也不應(yīng)僅僅局限于校園。

2.社會負(fù)面影響因素影響大學(xué)生價(jià)值觀的主動性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種媒體、社交軟件進(jìn)入了人們的生活，人們處于碎片化、爆炸性的快信息時(shí)代。然而，網(wǎng)絡(luò)暴力的蔓延、部分影視作品的庸俗化、博人眼球的標(biāo)題報(bào)道會對于我國主流的價(jià)值觀造成一定的沖擊;而且由于大學(xué)生時(shí)間比較充足、獲取信息方便快捷，也會對于部分大學(xué)生價(jià)值觀的形成造成負(fù)面影響，加速扭曲。所以在瀏覽眾多網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，容易陷入選擇信息的困難中，對于有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀等主流思想內(nèi)容只是草率瀏覽或選擇性瀏覽，并不能將正確的思想完整系統(tǒng)的傳遞給大學(xué)生。由此可見，媒體社交對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育具有重要的意義。

3.大學(xué)生自身踐行社會主義核心價(jià)值觀的局限性。大學(xué)生在社會主義核心價(jià)值觀培育時(shí)出現(xiàn)的問題不僅受到學(xué)校教育、家庭、媒體等外界因素，還有自身的因素。首先，大學(xué)生自身的物質(zhì)追求大于精神追求，從而在思想層次方面的自身培養(yǎng)不夠，僅僅滿足于應(yīng)試的知識，閱讀量少;另一方面，大學(xué)生心理發(fā)展不成熟，自身思維體系不完善，易受到外界錯(cuò)誤思想的誘導(dǎo)，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，例如功利思想等。家人的一些思想意識也會影響到大學(xué)生價(jià)值觀的正確樹立，例如部分家長工作忙碌，與孩子交流內(nèi)容甚少且單一，會使大學(xué)生形成功利等片面的價(jià)值觀，從而影響到生活學(xué)習(xí)。大學(xué)生自身存在的局限性也會對社會主義核心價(jià)值觀培育產(chǎn)生阻礙，使得培育效果不佳。

三、大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的對策

1.培養(yǎng)方式多樣化、靈活化。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，微博、微信等社交軟件可以成為培育社會主義核心價(jià)值觀的路徑，通過短視頻、朋友圈、微信公眾號等可以快速傳播而且形式新穎，大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有所提升。帶領(lǐng)大學(xué)生去博物館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地等思想陣地參觀實(shí)踐，身臨其境，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。同樣，也可以以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，在學(xué)校開展詩詞大會、辯論賽、校園廣播、文化周、演講比賽、主題征文等，更好地把社會主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生日常的校園生活中。采取榜樣激勵(lì)法，學(xué)校組織學(xué)生定期觀看“感動中國”、“榜樣”等視頻，學(xué)習(xí)榜樣身上的優(yōu)異品質(zhì)，激勵(lì)大學(xué)生努力前進(jìn)。

2.發(fā)揮新聞媒體的正面引導(dǎo)作用。新聞媒體具有速度快、信息碎片化的獨(dú)特優(yōu)勢，我們要正確發(fā)揮新聞媒體的引導(dǎo)作用。國家可以通過新聞媒體發(fā)布社會主流思想，并進(jìn)行社會輿論的正面?zhèn)鬏?，樹立大國形象，便于大學(xué)生快速得到正確的思想導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”;在社會層面，新聞媒體工作者拍攝與社會主義核心價(jià)值觀相契合的紀(jì)錄片、人物傳記或者進(jìn)行積極求實(shí)的報(bào)道，依法嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅可以增強(qiáng)社會責(zé)任感，營造“自由、平等、公正、法治”的社會環(huán)境，也會利于大學(xué)生追求“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值觀。一向嚴(yán)肅的央視也開始跟隨年輕人的潮流，通過嘗試錄制vlog等的新穎形式，成功地吸引了大學(xué)生的視線，對國家大事積極關(guān)注起來。由此可見，新聞媒體可以進(jìn)行自身創(chuàng)新來深入對大學(xué)生思想意識的正確引導(dǎo)，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和拓展視野的平臺。同時(shí)，培養(yǎng)新聞媒體的新興人才，引入新鮮思想，探索符合新媒體時(shí)代的建設(shè)要求，更好地滿足大學(xué)生的身心需求。

3.大學(xué)生不斷完善自身，增強(qiáng)自身價(jià)值觀的培養(yǎng)。首先，大學(xué)生要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的理論知識。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義的指導(dǎo)思想，樹立正確的世界觀和中國特色社會主義理想，堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念。學(xué)校要加強(qiáng)對于社會主義核心價(jià)值觀理論的研究，并加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)管理，從大學(xué)老師到管理者都應(yīng)該加入到培養(yǎng)工作中，將社會主義核心價(jià)值觀貫徹到教育教學(xué)的全過程中。同時(shí)，大學(xué)生自身應(yīng)增強(qiáng)分析與解決問題的能力，積極利用寒暑假參與社會實(shí)踐活動、社團(tuán)活動、志愿者活動，與其他學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友善等良好的品質(zhì);大學(xué)生也應(yīng)積極利用各種平臺制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)獲得更多優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

總結(jié)：社會主義核心價(jià)值觀的培育不僅對當(dāng)代大學(xué)生而且對國家都尤為重要，不僅影響著大學(xué)生個(gè)人的思想素養(yǎng)與道德準(zhǔn)則，還影響著國家未來的發(fā)展方向。本文介紹了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與必要性，針對在培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的過程中出現(xiàn)的問題提出了相關(guān)建議，希望可以為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育提供一定參考。我關(guān)于該項(xiàng)課題有待進(jìn)一步深入探究，希望在今后的工作中，對該項(xiàng)課題做進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]高金霞.當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的問題與對策研究——以遼寧省高校為例[D].渤海大學(xué)，2016.

[2]董園園.當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育研究[D].華東師范大學(xué)，2015.

[3]高巍翔，方虹力.凝練大學(xué)生核心價(jià)值觀：培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（23）.

[4]程薇丹.新媒體時(shí)代增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性研究[D].重慶交通大學(xué)，2019.

[5]孫月舫.大學(xué)生法治價(jià)值觀培育研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2019.

作者簡介：第一作者張軍鵬，華北理工大學(xué)輔導(dǎo)員教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃蛯W(xué)生管理。第二作者孟利航，華北理工大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2016級學(xué)生。