李嘉偉　郭爽　張耀文

【摘要】隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的接納和國(guó)家、高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的熱門(mén)選擇之一，但創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生而言也存在一定的難度，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，可以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本文以模型個(gè)性化設(shè)計(jì)與定制項(xiàng)目為例，使用Solidworks平臺(tái)和3D打印技術(shù)，對(duì)其設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、宣傳及銷售的每一步進(jìn)行細(xì)化研究，實(shí)現(xiàn)了價(jià)格和成本的領(lǐng)先，進(jìn)而取得利潤(rùn)，以此進(jìn)一步探索大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響因素和實(shí)現(xiàn)路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)? Solidworks? 3D打印技術(shù)

1、引言

近年來(lái)，隨著個(gè)人發(fā)展方式的多樣化以及國(guó)家政策的不斷鼓勵(lì)支持，選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生日益增加，這種新型的個(gè)人發(fā)展方式不僅緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，更為大學(xué)生成長(zhǎng)成才鋪設(shè)了多樣性的路徑。

2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需條件

2.1 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與勇氣

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)須具備經(jīng)驗(yàn)和勇氣，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在大學(xué)期間缺乏創(chuàng)業(yè)意愿或不考慮創(chuàng)業(yè)選擇。創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)也有較高的要求，不僅要熟練掌握項(xiàng)目核心內(nèi)容的專業(yè)知識(shí)，還要具備創(chuàng)業(yè)者基本的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等，同時(shí)，需要不斷實(shí)踐，吸收運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，熟悉所在行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和導(dǎo)師們的指導(dǎo)，逐步開(kāi)展項(xiàng)目研究，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程及艱難，累積創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程及寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.2經(jīng)營(yíng)與管理能力

當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，創(chuàng)業(yè)者須具有良好的經(jīng)營(yíng)與管理能力，能夠合理規(guī)劃人力、物力及財(cái)力，取得最佳的效益，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員合理分工并督促提高執(zhí)行效率，關(guān)鍵在產(chǎn)品或服務(wù)項(xiàng)目上獲得社會(huì)認(rèn)可及用戶歡迎，所有這些都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，將理論與實(shí)踐結(jié)合，做到知行合一，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理及外部合作協(xié)調(diào)，建立有效的管理體系并通過(guò)嚴(yán)格實(shí)施來(lái)保證。

2.3風(fēng)險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

風(fēng)險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，盈利能力較弱，是不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題，無(wú)法打開(kāi)市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)難上加難。一個(gè)研究項(xiàng)目曾對(duì)500名大學(xué)生作了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查表明，對(duì)于從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)最主要的目的， 近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為是“鍛煉才干”，其次才是“盈利”，這就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司難以得到投資人的信任，難以得到融資的關(guān)鍵所在。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，需要具備市場(chǎng)意識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，依靠敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)找到項(xiàng)目立足點(diǎn)，用獨(dú)特的設(shè)計(jì)或思路開(kāi)辟自身優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)成員、合理分工，否則會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境失去機(jī)會(huì)。

2.4創(chuàng)業(yè)資金與政策

創(chuàng)業(yè)過(guò)程僅僅依靠熱情是難以完成的，它也需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金，部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在國(guó)家和各級(jí)政府扶持下得以實(shí)現(xiàn)。為引導(dǎo)大學(xué)生多渠道就業(yè)，2011年，政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出，對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，可以在注冊(cè)登記、貸款融資、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面獲得扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以放寬一定的行業(yè)限制，比如，申辦個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)時(shí)，除法律法規(guī)另有規(guī)定外，將不受最低出資金額限制。另外，某些省市還對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供以下優(yōu)惠政策，只要從事高科技、現(xiàn)代制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等行業(yè)、領(lǐng)域的投資與經(jīng)營(yíng)，還可將家庭住所、租借房、臨時(shí)商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。一直以來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各級(jí)部門(mén)也出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，應(yīng)多方面了解各級(jí)各地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，才能更好的打開(kāi)創(chuàng)業(yè)大門(mén)。

3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑

3.1項(xiàng)目?jī)?nèi)容。利用3D打印和激光雕刻等技術(shù)，把加工難度較大且價(jià)格高昂的把玩件、玩具和藝術(shù)品等，通過(guò)合理設(shè)計(jì)，制作性能優(yōu)良、體驗(yàn)接近的3D打印版本;個(gè)性化定制藝術(shù)品、校園紀(jì)念品、生活用品、禮品、包裝;利用3D打印和優(yōu)化設(shè)計(jì)制作高端合金零件替代品;建筑模型設(shè)計(jì);個(gè)性化需求的可行性分析和設(shè)計(jì);定制化模型制作與成本控制等服務(wù)。

3.2技術(shù)分析。SolidWorks使用了Windows OLE技術(shù)、直觀式設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)的parasolid內(nèi)核（由劍橋提供）以及良好的與第三方軟件的集成技術(shù)，是成為全球裝機(jī)量最大、最好用的軟件之一，涉及航空航天、機(jī)車、食品、機(jī)械、國(guó)防、交通、模具、電子通訊、醫(yī)療器械、娛樂(lè)工業(yè)、日用品、離散制造等多個(gè)領(lǐng)域。

3D打印在工業(yè)制造、醫(yī)療領(lǐng)域、文化創(chuàng)意和教育等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，其技術(shù)優(yōu)勢(shì)在于使產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期大大縮短，從而節(jié)約開(kāi)發(fā)成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；诟黝愐娴?D可視化呈現(xiàn)技術(shù)用于設(shè)計(jì)和展示產(chǎn)品，已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

3.3項(xiàng)目產(chǎn)品與服務(wù)介紹

產(chǎn)品分為指尖陀螺、兒童玩具、把玩件和工藝品等：

①3D打印的指尖陀螺：得到作者允許的前提下，復(fù)刻售價(jià)昂貴的國(guó)內(nèi)外高端指尖陀螺的3D打印產(chǎn)品，降低成本。

②創(chuàng)新兒童玩具：利用3D打印制作兒童玩具，發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練知覺(jué)，激發(fā)想象，喚起好奇心和求知欲等。

③創(chuàng)新把玩件：為中老年人群設(shè)計(jì)能夠充分活動(dòng)手部關(guān)節(jié)的把玩件，對(duì)腦力勞動(dòng)者有著調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，健腦益智， 增強(qiáng)記憶力，提高思維能力的功效。

④定制工藝品：利用3D打印和激光雕刻等技術(shù)，為企業(yè)、校園設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特需求的工藝品。

服務(wù)為個(gè)性化設(shè)計(jì)和定制模型制作等，即根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行實(shí)體建模。

3.4 產(chǎn)品設(shè)計(jì)

——以子項(xiàng)目：玩具“啪啪幣”為例

清脆的金屬碰撞聲會(huì)使人產(chǎn)生短暫愉悅感，利用滾針軸承和強(qiáng)磁的相互作用，使金屬片碰撞發(fā)出聲音。產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)分三個(gè)層次：外圈用雕刻文字和凸起結(jié)構(gòu)增加摩擦;中層過(guò)渡和分隔;內(nèi)圈融合品牌logo、生化、核武器標(biāo)志圖案。商品網(wǎng)址為：item.taobao.com/item.htm？id=615850996720。商品頁(yè)面如圖3-2

3.5 產(chǎn)品生產(chǎn)

將建模文件發(fā)送至廠家進(jìn)行打樣處理，確認(rèn)無(wú)誤后根據(jù)預(yù)售數(shù)量進(jìn)行生產(chǎn)。

3.6 產(chǎn)品宣傳和銷售。在公眾號(hào)、貼吧、論壇等愛(ài)好者聚集地和淘寶、京東眾籌等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，同時(shí)開(kāi)啟優(yōu)惠預(yù)售和轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，產(chǎn)品在閑魚(yú)和微信等平臺(tái)發(fā)售。項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)已售出200余份3D打印產(chǎn)品和6套圖紙，閑魚(yú)平臺(tái)銷售額已達(dá)10000元。

4、結(jié)語(yǔ)

該項(xiàng)目現(xiàn)階段已接近尾聲，創(chuàng)業(yè)開(kāi)展以來(lái)，該項(xiàng)目使用Solidworks平臺(tái)自主設(shè)計(jì)了400余零件建模和近百個(gè)零件裝配分析，通過(guò)3D打印技術(shù)生產(chǎn)了200余套產(chǎn)品，并擬申請(qǐng)外觀專利，在實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)該項(xiàng)目設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、宣傳及銷售的每一步進(jìn)行了細(xì)化研究，見(jiàn)證了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。

國(guó)家大力提倡及鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，教育部于2019年印發(fā)《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》的通知，提出秉承“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”的原則，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。廣大大學(xué)生應(yīng)把握機(jī)遇，響應(yīng)時(shí)代呼喚，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣，提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中展示青春風(fēng)采。

參考文獻(xiàn)：

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注：2019年大連交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“模型個(gè)性化設(shè)計(jì)與定制”項(xiàng)目相關(guān)研究成果。

*通訊作者：郭爽，大連交通大學(xué)。