婁敏

摘 要：高等職業(yè)學校是我國當前普及教育在發(fā)展過程中的重要組成部分，對促進社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了非常重要的作用，并向社會派出了大量綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才。在當前情況下，提高職業(yè)人才素質(zhì)是關(guān)鍵。因此，在本文中，我們將以校企合作為例，以當前企業(yè)的工作要求為對象，然后建立相應的訂單班，根據(jù)此分析如此設置的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：高職;汽車專業(yè);訂單式培養(yǎng)

1 “訂單式”人才培養(yǎng)的重要性

1.1 減輕學生的就業(yè)壓力

訂單式的人才培養(yǎng)方式，能實現(xiàn)定向培養(yǎng)的效果，使學生在學校期間就可以解決其就業(yè)的問題，有效緩解了畢業(yè)季學生面臨的就業(yè)壓力，因此受到了眾多學生和家長的支持。訂單式的人才輸出方式在教學方面也具有較強的針對性，可以使企業(yè)的人才團隊相對穩(wěn)定，同時解決大學生的就業(yè)問題，使其更多地專注于理論知識和工作技能的研究，并不斷增加高校的就業(yè)率。

1.2 促進課堂教學與實踐技能的融合

“基于訂單”的培訓以公司的就業(yè)標準為指導，并將學校教學與公司的工作技能相結(jié)合。以企業(yè)為市場主體，學校的人才培養(yǎng)理念和教學思想得到了拓展。按照崗位的實際需求安排教學進度，學生在畢業(yè)之后就可以對接到企業(yè)中的具體崗位，為企業(yè)節(jié)約了崗前培訓的時間，縮減了招聘成本，對于學校方面來講，增加了學生的就業(yè)效率，促進學生和企業(yè)的發(fā)展。

2 汽車類專業(yè)人才的需求

我們國家的汽車技術(shù)在最近幾年得到了很大的發(fā)展，相對應地，在汽修專業(yè)也就變得越來越復雜，對于該專業(yè)的教學提出了新的要求。大多數(shù)汽車公司都是中專畢業(yè)生，其員工素質(zhì)也不高。在這種情況下，公司需要引進職業(yè)畢業(yè)生。技術(shù)服務營銷專業(yè)和汽車塑料專業(yè)在過去兩年中嶄露頭角，并具有良好的就業(yè)環(huán)境。國內(nèi)汽車制造商逐漸開始重視汽車的售后服務。他們在全國許多地方建立了售后服務網(wǎng)絡，并建立了“四位一體”分銷商店。這樣的商店在設置職位和招聘員工時有相對較高的要求，因此很多學生選擇了這個專業(yè)。

3 “訂單式”人才培養(yǎng)模式的特點

當前的市場環(huán)境對“訂單型”人才的需求很大。盡管早期企業(yè)會投入更多的人力和物力，但到了后期，人力資源所帶來的收益是非常大的，所以現(xiàn)在在許多職業(yè)院校中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式逐漸被人們所認可。許多公司都在逐漸引入這種方法，有利于對企業(yè)的管理成本進行改善，提高項目的效率，以及項目可交付成果和項目質(zhì)量。在設計新產(chǎn)品項目時，進行項目管理的汽車制造商應首先在各個部門之間建立關(guān)系，以便彼此合作和相互信任，并使各個部門之間保持良好的溝通，以建立有效的聯(lián)系并建立聯(lián)系。首先，要做好宣傳工作，使企業(yè)職工認識到實施項目管理的重要性。此外，由于員工對項目管理有深刻的了解，可以加強企業(yè)員工的培訓力度，促進企業(yè)的管理規(guī)范化發(fā)展，提高員工對于公司和項目的熟悉程度;其次，對于項目經(jīng)理的管理能力也是一種鍛煉，充分發(fā)揮其在工作中的作用，帶動員工更好地投入到工作中。最后，員工制定了計劃，以鼓勵開發(fā)項目產(chǎn)品，對于不利于項目推進的方面進行改善，培養(yǎng)學生在項目參與過程中的價值觀念和職業(yè)素養(yǎng)，以便于以后正式工作的開展。通常，“規(guī)范的校企合作，共享的教育資源和有針對性的培訓目標以及學生就業(yè)導向”是當前“基于訂單”人才培養(yǎng)模型的主要特征。通過這種培養(yǎng)方式，能夠改變當前的教育模式和就業(yè)形勢，對于學生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)，以實現(xiàn)實踐型人才的更好發(fā)展。

4 汽車專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的實施途徑

4.1 學校和企業(yè)都進行市場調(diào)查

市場研究可以加深學校與企業(yè)之間的相互了解，對于制定訂單的內(nèi)容具有指導作用。因此，在學校與企業(yè)之間進行協(xié)議簽訂前，雙方應根據(jù)自己的需要進行大量的市場調(diào)查。通過對各種汽車公司的檢查，學校了解其結(jié)構(gòu)組成，專業(yè)和人才結(jié)構(gòu)，據(jù)此來進行學校的專業(yè)安排和課程教學計劃;對于汽車公司來說，需要提前了解汽修專業(yè)和院校的分布和生源數(shù)量，并對學生的綜合知識水平進行考察，以便及時調(diào)整職位，優(yōu)化部門。通過校企之間的初步研究，可以為校企合作打下良好的基礎。

4.2 制定訂單計劃

訂單式培養(yǎng)是現(xiàn)代校企合作的新形式之一，能夠建立起有效的人才輸出模式。因此，學校在簽署訂單時應與汽車公司協(xié)商訂單數(shù)量，根據(jù)實際的教學能力和企業(yè)的人才需要來綜合考慮。在保障學校的正常教學安排時，盡可能滿足企業(yè)對于學生技能方面的要求，利用業(yè)余時間訓練訂單班級的學生，使他們的理論知識和崗位技能滿足公司的需求，并且精通設備，儀器等的操作，以確保畢業(yè)后可以立即投入使用。

4.3 實施訂單人員培訓

首先，學校和企業(yè)可以在招生過程中，對于宣傳進行有效的安排。比如說，通過報道、介紹或者網(wǎng)站宣傳等方式，讓學生可以充分了解情況，例如汽車公司的企業(yè)規(guī)模、薪資待遇和晉升情況等。而企業(yè)的招聘人員可以設置專門的熱線電話來回復學生的問題;其次，設置嚴格的筆面試招聘流程，從報名的學生中進行篩選，以保證入選學生的質(zhì)量，組成符合要求的“訂單班級“。最后，企業(yè)必須為“培訓”的學生提供實際的培訓條件，設備和合適的職位，才能真正達到學生就業(yè)培訓的目的和要求。

4.4 履行合同義務

汽車公司應當按照合同規(guī)定安排班級安排學生就業(yè)，并組織學生，學校與企業(yè)簽訂協(xié)議。在協(xié)議中需要明確各方享有的權(quán)利和承擔的責任，闡明了澄清的義務，以及在技能培訓過程中產(chǎn)生的一些費用，對違反合同的責任的識別以及對勞動保護的責任。簽訂相應的協(xié)議可以維護各方面的權(quán)利平衡，保護學校的學生在這個過程中的利益，也能更好地規(guī)范企業(yè)和學校學生應盡的義務，以實現(xiàn)這種訂單式培養(yǎng)模式的可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)語

綜上所述，當前的教育改革側(cè)重于在學生就業(yè)的基礎上實施校企合作的教學理念。汽車維修行業(yè)已逐步應用高科技領(lǐng)域，現(xiàn)在高職院校的教學過程需要能夠適應當今時代的專業(yè)需求，并能夠培養(yǎng)出大量的綜合技術(shù)人才。當前實用的人才培養(yǎng)模式可以極大地促進專業(yè)方面的建設。學校應積極探索和總結(jié)教學模式，然后建立符合高職汽車專業(yè)“訂單型”人才的教學模式。

注：湖北交通職業(yè)技術(shù)學院校級課題“武漢地區(qū)汽車售后類中小企業(yè)與高職院校小訂單式培養(yǎng)研究”。

課題編號：鄂交職院【2017】64號X201711。

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