婁敏

摘 要：高等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)當(dāng)前普及教育在發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了非常重要的作用，并向社會(huì)派出了大量綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才。在當(dāng)前情況下，提高職業(yè)人才素質(zhì)是關(guān)鍵。因此，在本文中，我們將以校企合作為例，以當(dāng)前企業(yè)的工作要求為對(duì)象，然后建立相應(yīng)的訂單班，根據(jù)此分析如此設(shè)置的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：高職;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);訂單式培養(yǎng)

1 “訂單式”人才培養(yǎng)的重要性

1.1 減輕學(xué)生的就業(yè)壓力

訂單式的人才培養(yǎng)方式，能實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)的效果，使學(xué)生在學(xué)校期間就可以解決其就業(yè)的問(wèn)題，有效緩解了畢業(yè)季學(xué)生面臨的就業(yè)壓力，因此受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。訂單式的人才輸出方式在教學(xué)方面也具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以使企業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，使其更多地專(zhuān)注于理論知識(shí)和工作技能的研究，并不斷增加高校的就業(yè)率。

1.2 促進(jìn)課堂教學(xué)與實(shí)踐技能的融合

“基于訂單”的培訓(xùn)以公司的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，并將學(xué)校教學(xué)與公司的工作技能相結(jié)合。以企業(yè)為市場(chǎng)主體，學(xué)校的人才培養(yǎng)理念和教學(xué)思想得到了拓展。按照崗位的實(shí)際需求安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生在畢業(yè)之后就可以對(duì)接到企業(yè)中的具體崗位，為企業(yè)節(jié)約了崗前培訓(xùn)的時(shí)間，縮減了招聘成本，對(duì)于學(xué)校方面來(lái)講，增加了學(xué)生的就業(yè)效率，促進(jìn)學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。

2 汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求

我們國(guó)家的汽車(chē)技術(shù)在最近幾年得到了很大的發(fā)展，相對(duì)應(yīng)地，在汽修專(zhuān)業(yè)也就變得越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。大多數(shù)汽車(chē)公司都是中專(zhuān)畢業(yè)生，其員工素質(zhì)也不高。在這種情況下，公司需要引進(jìn)職業(yè)畢業(yè)生。技術(shù)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)和汽車(chē)塑料專(zhuān)業(yè)在過(guò)去兩年中嶄露頭角，并具有良好的就業(yè)環(huán)境。國(guó)內(nèi)汽車(chē)制造商逐漸開(kāi)始重視汽車(chē)的售后服務(wù)。他們?cè)谌珖?guó)許多地方建立了售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并建立了“四位一體”分銷(xiāo)商店。這樣的商店在設(shè)置職位和招聘員工時(shí)有相對(duì)較高的要求，因此很多學(xué)生選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

3 “訂單式”人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境對(duì)“訂單型”人才的需求很大。盡管早期企業(yè)會(huì)投入更多的人力和物力，但到了后期，人力資源所帶來(lái)的收益是非常大的，所以現(xiàn)在在許多職業(yè)院校中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式逐漸被人們所認(rèn)可。許多公司都在逐漸引入這種方法，有利于對(duì)企業(yè)的管理成本進(jìn)行改善，提高項(xiàng)目的效率，以及項(xiàng)目可交付成果和項(xiàng)目質(zhì)量。在設(shè)計(jì)新產(chǎn)品項(xiàng)目時(shí)，進(jìn)行項(xiàng)目管理的汽車(chē)制造商應(yīng)首先在各個(gè)部門(mén)之間建立關(guān)系，以便彼此合作和相互信任，并使各個(gè)部門(mén)之間保持良好的溝通，以建立有效的聯(lián)系并建立聯(lián)系。首先，要做好宣傳工作，使企業(yè)職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施項(xiàng)目管理的重要性。此外，由于員工對(duì)項(xiàng)目管理有深刻的了解，可以加強(qiáng)企業(yè)員工的培訓(xùn)力度，促進(jìn)企業(yè)的管理規(guī)范化發(fā)展，提高員工對(duì)于公司和項(xiàng)目的熟悉程度;其次，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理的管理能力也是一種鍛煉，充分發(fā)揮其在工作中的作用，帶動(dòng)員工更好地投入到工作中。最后，員工制定了計(jì)劃，以鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目產(chǎn)品，對(duì)于不利于項(xiàng)目推進(jìn)的方面進(jìn)行改善，培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目參與過(guò)程中的價(jià)值觀念和職業(yè)素養(yǎng)，以便于以后正式工作的開(kāi)展。通常，“規(guī)范的校企合作，共享的教育資源和有針對(duì)性的培訓(xùn)目標(biāo)以及學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向”是當(dāng)前“基于訂單”人才培養(yǎng)模型的主要特征。通過(guò)這種培養(yǎng)方式，能夠改變當(dāng)前的教育模式和就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型人才的更好發(fā)展。

4 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施途徑

4.1 學(xué)校和企業(yè)都進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

市場(chǎng)研究可以加深學(xué)校與企業(yè)之間的相互了解，對(duì)于制定訂單的內(nèi)容具有指導(dǎo)作用。因此，在學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行協(xié)議簽訂前，雙方應(yīng)根據(jù)自己的需要進(jìn)行大量的市場(chǎng)調(diào)查。通過(guò)對(duì)各種汽車(chē)公司的檢查，學(xué)校了解其結(jié)構(gòu)組成，專(zhuān)業(yè)和人才結(jié)構(gòu)，據(jù)此來(lái)進(jìn)行學(xué)校的專(zhuān)業(yè)安排和課程教學(xué)計(jì)劃;對(duì)于汽車(chē)公司來(lái)說(shuō)，需要提前了解汽修專(zhuān)業(yè)和院校的分布和生源數(shù)量，并對(duì)學(xué)生的綜合知識(shí)水平進(jìn)行考察，以便及時(shí)調(diào)整職位，優(yōu)化部門(mén)。通過(guò)校企之間的初步研究，可以為校企合作打下良好的基礎(chǔ)。

4.2 制定訂單計(jì)劃

訂單式培養(yǎng)是現(xiàn)代校企合作的新形式之一，能夠建立起有效的人才輸出模式。因此，學(xué)校在簽署訂單時(shí)應(yīng)與汽車(chē)公司協(xié)商訂單數(shù)量，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)能力和企業(yè)的人才需要來(lái)綜合考慮。在保障學(xué)校的正常教學(xué)安排時(shí)，盡可能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于學(xué)生技能方面的要求，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練訂單班級(jí)的學(xué)生，使他們的理論知識(shí)和崗位技能滿(mǎn)足公司的需求，并且精通設(shè)備，儀器等的操作，以確保畢業(yè)后可以立即投入使用。

4.3 實(shí)施訂單人員培訓(xùn)

首先，學(xué)校和企業(yè)可以在招生過(guò)程中，對(duì)于宣傳進(jìn)行有效的安排。比如說(shuō)，通過(guò)報(bào)道、介紹或者網(wǎng)站宣傳等方式，讓學(xué)生可以充分了解情況，例如汽車(chē)公司的企業(yè)規(guī)模、薪資待遇和晉升情況等。而企業(yè)的招聘人員可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的熱線電話(huà)來(lái)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題;其次，設(shè)置嚴(yán)格的筆面試招聘流程，從報(bào)名的學(xué)生中進(jìn)行篩選，以保證入選學(xué)生的質(zhì)量，組成符合要求的“訂單班級(jí)“。最后，企業(yè)必須為“培訓(xùn)”的學(xué)生提供實(shí)際的培訓(xùn)條件，設(shè)備和合適的職位，才能真正達(dá)到學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的目的和要求。

4.4 履行合同義務(wù)

汽車(chē)公司應(yīng)當(dāng)按照合同規(guī)定安排班級(jí)安排學(xué)生就業(yè)，并組織學(xué)生，學(xué)校與企業(yè)簽訂協(xié)議。在協(xié)議中需要明確各方享有的權(quán)利和承擔(dān)的責(zé)任，闡明了澄清的義務(wù)，以及在技能培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的一些費(fèi)用，對(duì)違反合同的責(zé)任的識(shí)別以及對(duì)勞動(dòng)保護(hù)的責(zé)任。簽訂相應(yīng)的協(xié)議可以維護(hù)各方面的權(quán)利平衡，保護(hù)學(xué)校的學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的利益，也能更好地規(guī)范企業(yè)和學(xué)校學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，以實(shí)現(xiàn)這種訂單式培養(yǎng)模式的可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前的教育改革側(cè)重于在學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)施校企合作的教學(xué)理念。汽車(chē)維修行業(yè)已逐步應(yīng)用高科技領(lǐng)域，現(xiàn)在高職院校的教學(xué)過(guò)程需要能夠適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的專(zhuān)業(yè)需求，并能夠培養(yǎng)出大量的綜合技術(shù)人才。當(dāng)前實(shí)用的人才培養(yǎng)模式可以極大地促進(jìn)專(zhuān)業(yè)方面的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)積極探索和總結(jié)教學(xué)模式，然后建立符合高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“訂單型”人才的教學(xué)模式。

注：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)課題“武漢地區(qū)汽車(chē)售后類(lèi)中小企業(yè)與高職院校小訂單式培養(yǎng)研究”。

課題編號(hào)：鄂交職院【2017】64號(hào)X201711。

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