曾平

那是一頭野豬。皎潔的月光灑在波瀾起伏的包谷地里，也灑在對熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。

孩子的眼睛睜得圓圓的，野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的結(jié)果。窩棚的四周，是茂密的包谷林，山風一吹，嘩啦嘩啦地響個不停。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。

野豬的肚子已經(jīng)多次轟隆隆地響個不停。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，向前一連邁出了三大步。

孩子已經(jīng)能嗅到撲面而來的野豬的臊氣。

孩子完全可以放開喉嚨喊，他的父親母親就在不遠處的山坡下，但孩子沒有。孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖去。盡管只有一小步，但已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊，“嗷嗷嗷”地叫個不停。野豬的頭猛地一縮，它準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。

在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了獵槍。正在他準備扣動扳機的時候，一雙手攔住了漢子。

漢子是孩子的父親，攔住孩子父親的是孩子的母親。

孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛！漢子只好收回那只蓄勢待發(fā)的手。

孩子的父親和母親，眼睛全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父親母親緊張的臉上，他們的擔心暴露無遺。孩子的父親和母親已經(jīng)躲在窩棚的角落有些時候了。孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴陣以待。

野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子。

孩子恨不得將手中的木棒插進野豬齜滿獠牙的嘴里。

野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。

聽得見孩子的心“咚咚”地跳動。月光照在孩子的臉上，靜悄悄的。一粒粒細汗，從孩子的額頭緩緩地沁出。

野豬的身子立了起來。

孩子的木棒舉過了頭頂。他們都在積蓄力量。

突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙兒地跑了。

孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。

孩子的父親母親也長長地吐了一口氣，走了過來。父親激動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。

孩子看見父親母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，號啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸口，說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？孩子臉上一點兒也沒有了先前的勇敢和頑強。

孩子的母親抱起孩子，重復著孩子父親的話，說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！母親的臉上全是贊揚。

孩子依然不依不饒，哭著說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？母親一本正經(jīng)地說，我們幫了你??！我和你父親用眼睛在幫你！

孩子似懂非懂。他仔細地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時一模一樣，是怎么幫自己的?。?/p>

那孩子就是我。那年我七歲。

（選自《21世紀金獎小小說》，有刪改）

【賞析】

本文主要傳達的是父母的良苦用心和他們的教育方法。作者用分段展開描寫的手法來突出環(huán)境的特征。首先“皎潔的月光灑在波瀾起伏的包谷地里，也灑在對熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野豬身上”，這里用白描的手法勾勒出了故事發(fā)生的背景——天色已晚，一只野豬出現(xiàn)在一片包谷地里。然后第二自然段寫了孩子身后的窩棚，“窩棚的四周，是茂密的包谷林，山風一吹，嘩啦嘩啦地響個不停”，這個描寫，帶給讀者的感覺是環(huán)境的可怖。可以想象一個孩子當時的心情，是多么害怕又無助。還有后面對月光的描寫，“月光灑在孩子父親母親緊張的臉上，他們的擔心暴露無遺”“月光照在孩子的臉上，靜悄悄的”。此時的環(huán)境描寫和人的行動描寫結(jié)合起來，環(huán)境的緊迫，襯托出了父母的緊張和孩子的害怕。全文的環(huán)境描寫，讓讀者沉浸在緊張的氛圍之中，形成了一個有機的藝術(shù)整體。