陶顯俊

摘 要：在課堂教學(xué)中適度地運用多媒體設(shè)備，學(xué)生可以在一個較為輕松的環(huán)境中，以愉悅的心情來學(xué)習(xí)，鍛煉與培養(yǎng)自己的體育學(xué)習(xí)能力與興趣。

關(guān)鍵詞：體育 多媒體 應(yīng)用

一、引言

建立科學(xué)有效的體育培養(yǎng)方案，將讓學(xué)生的身體素質(zhì)與精神品質(zhì)獲得較大的改善與深遠(yuǎn)的發(fā)展。目前國外機構(gòu)對于中職課堂教學(xué)的研究結(jié)果為，學(xué)生體育水平的提高與培養(yǎng)方案有著緊密的聯(lián)系，科學(xué)有效地在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備，使得學(xué)生可以快速地熟悉教學(xué)內(nèi)容，帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗。在課堂教學(xué)中適度地運用多媒體設(shè)備，學(xué)生可以在一個較為輕松的環(huán)境中，以愉悅的心情來學(xué)習(xí)，鍛煉與培養(yǎng)自己的體育學(xué)習(xí)能力與興趣。

在國內(nèi)外的研究中，越來越重視對于中職體育的教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量，體育能力對于學(xué)生將來的發(fā)展有著舉足輕重的作用，準(zhǔn)確科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹新汅w育教育方案對于學(xué)生之后多年的身體素質(zhì)與精神品質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。但我們還應(yīng)加強自身對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與積累，加強對所學(xué)知識的靈活運用能力，加強對于體育問題的思考與判斷，有自己的想法與主見，加強素質(zhì)提升與發(fā)展。

二、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育能力對于中職生的成長與發(fā)展有著重要的作用。高質(zhì)量的體育教學(xué)可以讓學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，為時代的發(fā)展培養(yǎng)后備力量。在中職教育中加強體育教育是必要的，保持一個強健的體魄，讓其能夠更加自由而健康地成長，這對于他們將來的發(fā)展來說是極為關(guān)鍵的，因此，我們應(yīng)當(dāng)加強體育教學(xué)的教學(xué)。中職體育的場地面積較小，很多學(xué)校沒有配套的體育器材設(shè)備，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)提不起來興趣，因為對于學(xué)生來說，體育設(shè)施與現(xiàn)代化程度難以滿足其鍛煉需求。使得學(xué)生的體育教學(xué)不夠規(guī)范，無法達(dá)到應(yīng)有的身體鍛煉與體育技能培養(yǎng)的目的。同時，學(xué)校無法按照學(xué)生個人的身體狀況與鍛煉情況，為其提供多元化的、科學(xué)的培養(yǎng)模式，合理的培養(yǎng)方案，可以使其在較短的時間內(nèi)獲得身體機能的高速提升，使得體育鍛煉的效率提高，這對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。但目前，我國國內(nèi)很多學(xué)校無法做到這一點，相比于國外的很多學(xué)校，在起點上就造成了差距，使得我國學(xué)生的身體機能落后于歐美，在后來再進(jìn)行高強度的鍛煉，效果也不如開始就采用科學(xué)有效的培養(yǎng)方案，使得學(xué)生的身體素質(zhì)穩(wěn)步提升，從而達(dá)到贏在起跑線的目的。如果沒有健全的體育培養(yǎng)機制和完善的設(shè)備為依托，中國的中職生在發(fā)展中也就無法保障能夠健康的成長，那么中職體育的教學(xué)改革也就無從談起。

三、多媒體技術(shù)作用

多媒體設(shè)備可以在各個學(xué)科中都得到有效的利用，通過語音、電子筆等設(shè)備可以對屏幕上的各種圖形圖案元件進(jìn)行控制和移動，通過動畫的方式，加強學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的興趣，從而使得學(xué)生能夠集中注意力，更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深印象，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)的PPT設(shè)備很難做出來動畫的效果，還是和平時的黑板一樣，無法有效地吸引學(xué)生，課堂中缺乏交互，教學(xué)效率并不高，因此通過這樣的方式有利于提升學(xué)生的興趣。

四、多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用

（一）體育動作演示

通過描述不同的動作與技術(shù)細(xì)節(jié)，來有效地促進(jìn)學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)，了解到技術(shù)細(xì)節(jié)，科學(xué)而有效地學(xué)習(xí)體育動作，進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到鍛煉身體素質(zhì)，加強意志品質(zhì)的目的?，F(xiàn)代化的信息科學(xué)技術(shù)，可以將每個動作的細(xì)節(jié)、重難點通過動畫或者視頻直觀地展示給學(xué)生，通過課件的形式，讓學(xué)生對于各種運動和體育知識有所了解，使他們愿意提出問題，和老師進(jìn)行相關(guān)的探討，從而可以對所學(xué)的知識有著自己更加深刻和獨到的理解，這對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。可以使學(xué)生通過思考，真正地理解很多體育方面的知識與技巧，從而在學(xué)習(xí)之余，可以由自己的興趣，選擇合理的運動方案，并和老師進(jìn)行探究，獲得一個適合自己的體育鍛煉方案，達(dá)到強身健體，加強身體素質(zhì)和技能的目的，這對于學(xué)生意志品質(zhì)的提高也是有著巨大作用的。

（二）體育比賽觀看

興趣是指導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)的最好的導(dǎo)師，對體育的興趣也是如此，只有通過課堂教育與課下學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正認(rèn)識到體育的不可替代性，才能讓學(xué)生自然而然地接受教育。同時獲得更多的體育體驗，體育與文化學(xué)習(xí)相得益彰，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與技能的提高，這才是體育學(xué)習(xí)與教育的最終目的。多媒體以其特有的功能而具備了趣味性的特點，原因在于體育的觀念已經(jīng)深深地貫通于每一次設(shè)計的練習(xí)中。借助教師的主觀能動性和體育課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上解決這些問題。使用多媒體教學(xué)模式較為自由，學(xué)生可以自己選擇合適的片段，使用我們所提供的教學(xué)資源，并且可以多次觀看。當(dāng)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容有些不明白時，可以增加學(xué)習(xí)次數(shù)。通過多次觀看比賽獲得更為豐富的體驗。

學(xué)生不缺少學(xué)習(xí)的精神與勇氣，但我們還應(yīng)加強自身對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與積累，加強對所學(xué)知識的靈活運用能力，這永遠(yuǎn)是一條充滿荊棘的道路，很多人會折戟沉沙，只有少數(shù)人能達(dá)成彼岸。失敗并不可怕，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們一定能成功。

參考文獻(xiàn)

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[5]王磊.多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2005，（21）：47—48.