鄭力會(huì) 李忠慧 金龍 葉艷 郭志陽 孫加石

[摘 要] 通過訓(xùn)練四大要素完整敘述能力，提高研究生撰寫科技論文的能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了研究生全面思考科研過程的能力，即精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)需要解決的難題，正確獲得解決難題的方法，合理描述成果發(fā)生作用后的效果，以及高度總結(jié)提煉理論方法或者工藝的能力。

[關(guān)鍵詞] 科技論文;研究生;寫作技巧;

[基金項(xiàng)目] 中國(guó)石油大學(xué)〔北京〕研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程（YJS2017034）

[作者簡(jiǎn)介] 鄭力會(huì)（1968—），男，河北行唐人，博士，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事油田化學(xué)研究和科技成果管理研究。

[中圖分類號(hào)] G642.477? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）26-0314-03? ? [收稿日期] 2020-03-11

高質(zhì)量的科技論文，能夠清晰地表達(dá)科學(xué)技術(shù)研究人員在某領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)中取得的創(chuàng)新性研究成果[1]，它不僅能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，還能解決現(xiàn)場(chǎng)難題。這除了論文要描述成果的創(chuàng)新程度外，還要求作者具有良好的寫作能力，才能使讀者愿意閱讀自己的成果。碩士研究生、博士研究生作為未來科技成果研發(fā)和推廣的主力軍，應(yīng)該也必須具備撰寫科技論文的能力。因此，培養(yǎng)研究生的寫作能力成為在校期間必須完成的“課程”之一。

撰寫科技論文，首先要明確研究成果的創(chuàng)新點(diǎn)，然后圍繞創(chuàng)新點(diǎn)展開論述[2]。創(chuàng)新點(diǎn)是文章的核心，圍繞核心構(gòu)建論文的骨架。這個(gè)骨架就是論文的四大要素，即目的、方法、結(jié)果和結(jié)論?？萍汲晒a(chǎn)生的目的是科技論文撰寫的前提，也是科技成果的歸宿。沒有目的論文也就沒有公開發(fā)表的必要;方法是成果形成過程所采用的方法，是讀者復(fù)制作者科技成果的關(guān)鍵，也是判別成果真?zhèn)蔚氖侄?結(jié)果是成果發(fā)揮作用時(shí)表現(xiàn)出來的性能，也是成果發(fā)揮作用的評(píng)判依據(jù);結(jié)論是回答研究成果所要達(dá)到的目的，也是成果的結(jié)果基礎(chǔ)能否大面積推廣的依據(jù)，即是不是普適的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)四大要素的重要性并加以練習(xí)，不僅能迅速提高科技論文的寫作能力，還能在寫作中不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)科研思維能力[3]。

一、突出研究目的重要性

科學(xué)技術(shù)研究需要有研究目的。沒有目的的研究工作再深入也沒有發(fā)表的必要。反過說，如果不重要的研究，也就沒有必要去撰寫，更不可能成為文獻(xiàn)。同樣，不急需的研究成果也沒有必要盡快刊登發(fā)表，更談不上通過技術(shù)推廣為社會(huì)服務(wù)。在論文的實(shí)際寫作過程中，許多作者文獻(xiàn)分析不夠或者現(xiàn)場(chǎng)信息分析不充分，致使不能明確研究所要解決的難題，即沒有目的或者說目的不清楚，研究成果沒有科學(xué)價(jià)值或者沒有實(shí)際意義。這樣，文章寫得再好也沒有接受的必要，相反還會(huì)造成人力物力的浪費(fèi)。

（一）理清前人做了什么

理清同行對(duì)這一問題或相近問題、相似問題的研究狀況，是明確自己對(duì)前人研究的改進(jìn)、補(bǔ)充還是完善的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的大多數(shù)文章缺乏現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)研或前人文獻(xiàn)調(diào)研，寫文章的目的不明確，也無法自我評(píng)判文章的成果是不是創(chuàng)新?？蒲泄ぷ鲝?qiáng)調(diào)繼承性，即常說的站在巨人的肩膀上。論文寫作時(shí)要考慮研究成果的難點(diǎn)是什么，別人怎樣解決了這些難點(diǎn)，別人的解決方法存在哪些不適合解決自己遇到的難題，進(jìn)而提出在別人的基礎(chǔ)上如何改進(jìn)或者另辟蹊徑，采用的新思路、新理論或者新方法，形成明確的解決方案或者解決對(duì)策。

調(diào)研文獻(xiàn)并不是抄文獻(xiàn)，要通過梳理前人針對(duì)什么難題，用什么方法研究了什么內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象或者獲取什么結(jié)果，得出了什么結(jié)論，存在哪些問題等幾個(gè)方面的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)，并引出自己的創(chuàng)新點(diǎn)在哪些方面。有興趣的朋友可以看看筆者2010年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的文章，在前言部分是如何表達(dá)自己創(chuàng)新的新材料[4]。或者看一看新方法是如何通過前言引出的[5]。通過綜述性文章，可以學(xué)習(xí)如何通過細(xì)分前人工作的分類實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的[6]。

（二）明確自己要做什么

將前人或者同行解決問題的方法、原理、工藝以及優(yōu)缺點(diǎn)一一列出，結(jié)合自己所要解決問題的特點(diǎn)，提出是不是直接引入前人的技術(shù)。如果適用就借鑒過來，在某領(lǐng)域第一次直接應(yīng)用也是創(chuàng)新。如果不適用，創(chuàng)造方法或者改進(jìn)方法，也是創(chuàng)新。從解決實(shí)際問題的角度來看，取長(zhǎng)補(bǔ)短也是比較實(shí)用的。從這個(gè)意義講，研究成果創(chuàng)新與否，成果的擁有者自己心中十分清楚。有人說，文章的創(chuàng)新性是自己證明的，不是專家評(píng)定的，理由就在于此。因此，成果調(diào)研的文獻(xiàn)，年限越長(zhǎng)、范圍越廣，越能表現(xiàn)出創(chuàng)新強(qiáng)度大，文獻(xiàn)很新則未必能體現(xiàn)創(chuàng)新的強(qiáng)度，但必須要有近期的文獻(xiàn)，以表示此為目前研究的熱點(diǎn)。博古通今，或許就是此處最為恰當(dāng)?shù)母爬ā＠砬迩叭耸窃鯓幼龅?，明確了自己要怎樣做，接下來就要詳細(xì)描述成果的獲取過程。

二、強(qiáng)調(diào)詳細(xì)的工作方法

有了創(chuàng)新方向，或者說明確了我們要做什么，就可以通過計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、試用、改進(jìn)等，以達(dá)到目標(biāo)。因此，文章公開的研究成果是告訴讀者獲得證明創(chuàng)新想法可行性的過程，即可復(fù)制成果的形成方法。不管是實(shí)驗(yàn)工作還是理論工作，以及現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，都要詳細(xì)地說明自己是如何實(shí)驗(yàn)的或者自己是如何建立本構(gòu)方程或者數(shù)學(xué)模型的，怎樣獲得原始數(shù)據(jù)或者原始信息或者是怎樣推導(dǎo)公式的，等等。

（一）成果獲得的過程必須要有采用的方法

目前，大多數(shù)文章存在的問題是，研究方法及過程不翔實(shí)。研究機(jī)理文章，算法的選擇過程就是方法，基礎(chǔ)信息的收集過程也是方法，應(yīng)用性或者工程性的創(chuàng)新，尋找適用的工藝也是方法。儀器、設(shè)備、材料等創(chuàng)新也是一樣，都有怎樣得到屬于自己成果的過程。過程中所用的方法，就是文章應(yīng)該告訴別人的內(nèi)容。即獲得相同成果的操作說明書。把研究的方法和過程交代清楚，就可以得到可信的原始數(shù)據(jù)了。將方法分類清理，提出每類的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于后續(xù)分析。有些作者認(rèn)為軟科學(xué)類的論文沒有方法，這是十分錯(cuò)誤的。管理類、社科類等文章將采集數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法分析，才更有說服力。大數(shù)據(jù)更是未來發(fā)展的重點(diǎn)。

（二）成果獲得過程必須要有翔實(shí)的信息

把自己怎樣做出來的交代清楚，特別要交代清楚做的依據(jù)和應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，成果擁有者才能進(jìn)一步完善自己的成果，應(yīng)用者才能鑒定自己的使用是否正確。在交代過程中，不是自己的原創(chuàng)內(nèi)容，一帶而過，盡量采用參考文獻(xiàn)的形式，指明出處。把有限的篇幅用于論證自己的創(chuàng)新點(diǎn)。有些數(shù)據(jù)比較多，可以作為附件放在論文正文之后，以支撐自己的科研論文。正文中必須用數(shù)據(jù)交代清楚原始數(shù)據(jù)收集的范圍、種類和數(shù)量。

有人認(rèn)為，成果在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用了，只要效果好就可以結(jié)束了，就可以發(fā)表文章了。其實(shí)，這是科學(xué)性問題或者科技進(jìn)步的問題。不管成果應(yīng)用好壞都要可以作為科技成果，還有就是任何科學(xué)技術(shù)不可能盡善盡美。實(shí)際上，應(yīng)用結(jié)果只是科學(xué)進(jìn)步的又一次基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。因此，還要把與研究相應(yīng)的關(guān)鍵參數(shù)和關(guān)鍵工藝環(huán)節(jié)詳細(xì)地記錄下來，為后續(xù)的討論和分析提供信息，成為科技走向完美的再一次基礎(chǔ)。

寫作時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的主要問題是，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用過程中記錄的信息與室內(nèi)研究的信息不對(duì)應(yīng)，或者說不能證明自己的研究成果是否正確、合理。也就是說，要十分清晰地把研究結(jié)果如何指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工或者按理論計(jì)算的方法和結(jié)果、現(xiàn)象記錄下來，為以后對(duì)比分析，提供有效的信息。

有的作者認(rèn)為室內(nèi)實(shí)驗(yàn)規(guī)律好，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果明顯，這篇文章就可以發(fā)表了。這也是不合理的。實(shí)際上，室內(nèi)實(shí)驗(yàn)不管多少，基本上是單一因素或者多個(gè)因素，其規(guī)律好或者為數(shù)不多的幾個(gè)因素的規(guī)律性，并不完全可以解釋現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果明顯或者現(xiàn)場(chǎng)效果不好?；蛘叻催^來，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果明顯或者現(xiàn)場(chǎng)效果差，更不能推斷室內(nèi)研究的結(jié)果是否正確。因?yàn)闊o論室內(nèi)或者現(xiàn)場(chǎng)，影響因素很多，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容只是其中的一小部分，或者是幾個(gè)因素。所以，無論好與壞，都是科研成果?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)效果好的，進(jìn)一步優(yōu)化以形成技術(shù)，不好的則為后人提供更多不犯錯(cuò)誤的警戒。實(shí)際上，任何事情都有壞與好，以事例對(duì)比為內(nèi)容的文章更具有吸引力。

如果把室內(nèi)實(shí)驗(yàn)規(guī)律好且現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果明顯，作為文章的寫作核心，則文章便成為技術(shù)問題的宣傳稿，這顯然是不合適的。所以，許多文章自己認(rèn)為挺好，但經(jīng)常被高級(jí)別期刊退稿的重要原因就在于此，或者說文章沒有深度。

三、展示主控因素的作用

為了展示科學(xué)技術(shù)成果的研究深度，必須討論和分析研究成果的影響因素，這是科技進(jìn)步的核心，也是論文的重點(diǎn)，更是作者撰寫的難點(diǎn)。或者換句話說，只有通過分析成果的影響因素，才能將科學(xué)技術(shù)不斷推向前進(jìn)。前面的工作只是量變，而這才是質(zhì)變。需要把做過的調(diào)研、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)等所有的信息放在一起寫，多角度、多因素、多層次地用數(shù)據(jù)挖掘其中的規(guī)律或者內(nèi)在東西。如果分析得不深入或者分析的不透徹，基本上可以退稿了。

最常見的分析是相關(guān)性分析、絕對(duì)誤差和相對(duì)誤差分析等，數(shù)學(xué)方法比較簡(jiǎn)單，不需要高大上的數(shù)學(xué)，只要分析的結(jié)果有理有據(jù)就好。特別強(qiáng)調(diào)用圖和表來表達(dá)自己的研究成果，簡(jiǎn)潔明了。最好是圖，越清晰越好，達(dá)到看圖說話的效果最好。許多綜述類的分章，分析討論十分匱乏。實(shí)際上，隨著信息獲取的路徑越來越多，信息量越來越大，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法對(duì)所獲得的信息從不同的角度進(jìn)行處理，尋找最可能的方向、技術(shù)、熱點(diǎn)等，才是真正意義的綜述。當(dāng)然，用文字討論一般來說也是可以的。但是很明顯，圖表的效果肯定好于文字?jǐn)⑹觥?/p>

（一）從不同的角度分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律

全面分析主控因素的結(jié)果和現(xiàn)象，在研究過程中產(chǎn)生的想法、假設(shè)和可能，在實(shí)際應(yīng)用中目的實(shí)現(xiàn)的、沒有實(shí)現(xiàn)的，效果好的、壞的，影響程度嚴(yán)重的、不嚴(yán)重的，現(xiàn)象出現(xiàn)的、沒有出現(xiàn)的，都需要通過分析同讀者進(jìn)行交流，便于支撐讀者復(fù)制的自己研究成果或者使用自己的創(chuàng)新點(diǎn)。使用者在使用過程中出現(xiàn)的新問題，能夠很好地得到解決，復(fù)制得非常順利，這些才是關(guān)鍵。

許多作者經(jīng)常將結(jié)果和結(jié)論相混淆，直接給出規(guī)律性的內(nèi)容。從科學(xué)技術(shù)研究的角度看這是不科學(xué)的。建議作者分析時(shí)最合適的寫法是，當(dāng)Xa時(shí)，Y從d降低到e。即用定量數(shù)字表達(dá)結(jié)果，而不用隨著X的增加，Y先增加后減少這種非定量的語言表達(dá)結(jié)果。

（二）可以不同的變量尋找規(guī)律

將室內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或者室內(nèi)模型建立計(jì)算的、普遍適用的數(shù)據(jù)與現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)得到的信息結(jié)合起來，用數(shù)學(xué)手段把握以前的工作，用統(tǒng)計(jì)、計(jì)算的方法分析現(xiàn)有結(jié)果或者現(xiàn)象，通過數(shù)量化、規(guī)律化發(fā)現(xiàn)內(nèi)在定量規(guī)律，形成科學(xué)。比如研究流體的流動(dòng)性，可以從流體黏度的角度看，也可以從流體密度的角度看，當(dāng)然也可以從流體內(nèi)部顆粒的角度看，都可得到規(guī)律。而不能以一個(gè)角度代替所有的角度。同樣，利用自己經(jīng)過處理的數(shù)據(jù)或者形成的圖表進(jìn)行多因素分析，解釋室內(nèi)或者現(xiàn)場(chǎng)的出現(xiàn)原因，這是文章明確給出結(jié)論的基礎(chǔ)。整個(gè)文章的結(jié)論是結(jié)果和現(xiàn)象背后存在的規(guī)律。只有討論的清楚，才會(huì)有明確的、意義深遠(yuǎn)的結(jié)論。在實(shí)際工作中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，是由直接或者間接因素共同作用產(chǎn)生的現(xiàn)象或者結(jié)果，單一因素所致的結(jié)果幾乎不存在，形成的結(jié)論也沒有實(shí)際指導(dǎo)意義。所以分析討論是十分必要的。如果這一塊分析的不到位，結(jié)論就會(huì)出現(xiàn)把前面的結(jié)果抄一遍作為結(jié)論的現(xiàn)象，編輯肯定會(huì)給出否定的回答。通過這一分析數(shù)據(jù)順理成章地形成規(guī)律，為結(jié)論提供數(shù)據(jù)支持。然而，目前許多文章分析結(jié)果現(xiàn)象，特別是沒有全面地分析各可變因素影響目標(biāo)的程度，就得出最后的結(jié)論。顯得過于籠統(tǒng)，可信度比較低。

四、提煉結(jié)論與形成規(guī)律

結(jié)論要回到針對(duì)引言提出的目的上來。一是問題解決了沒有，目的達(dá)到了沒有？展示科技的目的和意義。二是自己的成果做法是僅適用于提出來的問題，還是可以擴(kuò)大到更廣泛的范圍？科學(xué)技術(shù)是有適用條件的。三是怎樣進(jìn)一步發(fā)展自己的研究成果，即指出存在的不足及發(fā)展方向。科學(xué)研究是無止境的。

多數(shù)科技論文以典型實(shí)例解決一類問題，以小見大。雖然文章提供的創(chuàng)新點(diǎn)可能是從一個(gè)事件完成的過程中形成的新方法或者新理論，但可能是解決眾多類似事件所使用的方法和理論，即形成的理論或者方法可能解決同類事件中的技術(shù)難題。因此，要提煉出創(chuàng)新或者成果是可以解決哪一類問題，同時(shí)也告訴讀者碰到什么樣的問題可以應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)，什么樣的情況下不適用這項(xiàng)成果，以及未來將研究什么，才是一個(gè)成果的合理表達(dá)。所以，結(jié)論應(yīng)有三部分內(nèi)容：要肯定自己的研究成果是否解決了自己最初提出的問題;辯證地看待自己的創(chuàng)新;用發(fā)展的眼光看待自己的研究成果。但是，目前多數(shù)論文結(jié)論部分的內(nèi)容與結(jié)果和現(xiàn)象重復(fù)，這是造成退稿的主要因素之一。

五、結(jié)語

可以說，幾乎所有的作者拿到退稿，心情往往不會(huì)很好。切忌不去看專家意見、不去研究審稿專家的意見，或者草草地對(duì)待審稿意見，那都可能會(huì)造成自己公開成果的前功盡棄。正確做法是，從尊重別人、尊重自己、尊重科學(xué)的角度研究為什么退稿，然后努力改進(jìn)，才是搞科研應(yīng)該具備的態(tài)度。馬克思說過，在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道可走，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路向上攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。中國(guó)也有“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”的名言警句。相信每一位研究生經(jīng)過反復(fù)修改，都能將自己研究過程中所取得的成果，撰寫成行文流暢、通俗易懂的好文章。

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Four-element Method to Train Postgraduates' Ability of Writing Scientific Papers

ZHENG Li-hui1，LI Zhong-hui2，JIN Long1，YE Yan1，GUO Zhi-yang2，SUN Jia-shi1

（1.School of Petroleum Engineering，China University of Petroleum，Changping，Beijing 102249，China;

2.School of Petroleum Engineering，Yangtze University，Wuhan，Hubei 430100，China）

Abstract：This paper discusses training the four-element narrative ability of postgraduates to improve their ability of writing scientific papers，cultivate their comprehensive thinking ability of scientific research process，which means accurately finding the problems to be solved，correctly obtaining the methods to solve the problems，reasonably describing the effect of the results after using them，and highly summarizing and refining the theoretical methods or processes.

Key words：scientific paper;postgraduate;writing technique