吳聰靈

“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?；S玉指添春色，鳥逐金針長(zhǎng)羽毛。”唐代詩(shī)人羅隱所著《繡》一詩(shī)，描述的究竟是怎樣一番指上功夫？

2020年6月6日，華東交通大學(xué)中文系開設(shè)的一堂刺繡課火了，該學(xué)院老師介紹，“在中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝這門課，主要是為了更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。”

如果你是華東交通大學(xué)中文系的學(xué)生，剛剛上了這堂刺繡課，就可以興致盎然地向人描述詩(shī)中的滋味了。

刺繡，與針線、紡織、縫紉等，都是舊時(shí)女子日常必修課，統(tǒng)稱“女紅”。有著較好女紅手藝的女子，通常也可得到家族與社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。如今，華東交通大學(xué)的中文系教室中，一貫風(fēng)雅清高的學(xué)子們竟拿起繡花針，不分男女，有模有樣地穿針引線。

往常在家，他們可能連縫紐扣、補(bǔ)衣裳之類活計(jì)都沒(méi)有做過(guò)，如今一上手就是細(xì)致、專注度要求極高的刺繡，他們要苦練多久，要多沉靜、專注，才能達(dá)到“花隨玉指添春色，鳥逐金針長(zhǎng)羽毛”的境界？

此時(shí)回味古人詩(shī)文，必有更深感悟興嘆！

巧得很，筆者當(dāng)年在校所學(xué)的第一個(gè)專業(yè)，即是針織專業(yè)?；仡檸啄晷@時(shí)光，基礎(chǔ)課與專業(yè)課的內(nèi)容基本都忘光了，最令人懷念的，是有一回為期兩個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)月里，全班同學(xué)不分男女，都要完成兩樣作業(yè)。其一，自行設(shè)計(jì)、裁剪并用縫紉機(jī)縫制一件衣服;其二，以基本車間工具，將一鐵塊經(jīng)過(guò)鋸割、打磨之后，做成一把小榔頭。

記得做第一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們這群十七八歲的孩子多是先從做鞋墊開始，針腳能跑直了，再做錢包、汗衫、短褲，如此不斷升級(jí)。做褲子是比做襯衫更高級(jí)的，拉鏈與口袋的拼接非常復(fù)雜，一不小心就要拆了重來(lái)。而小榔頭的制作，則讓整個(gè)車間教室里飄滿了鐵屑味兒。

做完了自己都佩服自己，竟有耐心將鐵塊按標(biāo)準(zhǔn)尺寸做成了可以使用的榔頭。那種成就感與喜悅之情，至今回味無(wú)窮。記得我完成得較快，一連做了兩把榔頭。兩項(xiàng)作業(yè)都完成時(shí)，興致一來(lái)，還把縫紉機(jī)給整體拆開來(lái)又重裝一遍。研究結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，對(duì)機(jī)械連動(dòng)系統(tǒng)化的領(lǐng)悟，更直觀了。

以上述工作來(lái)看現(xiàn)在華東交通大學(xué)開設(shè)的刺繡課，必是更加新奇，更高級(jí)地訓(xùn)練學(xué)生們的專注力。這是飽含著審美愉悅之情、在方寸空間發(fā)揮創(chuàng)造力的“真功夫”。

這和日常應(yīng)試教學(xué)活動(dòng)大有不同。背書應(yīng)試還可臨時(shí)抱佛腳，刺繡是親身實(shí)踐、日積月累，才可修之于身的真功夫，騙不得任何人，需要專注熟練，以“手巧”帶動(dòng)“心靈”，其功夫也將融入身體，成為受益一生的長(zhǎng)效記憶。

常言“每臨大事有靜氣”，如何有靜氣？刺繡之類的專注工作，就是培養(yǎng)專注力（靜氣）的。這些曾在高校課堂上專注于刺繡的學(xué)子們，將來(lái)遇事，則可借助曾經(jīng)的深度專注體驗(yàn)，篤定應(yīng)對(duì)。

事實(shí)上，舊時(shí)女紅諸般活計(jì)，除了是女子日常家務(wù)的必備技藝之外，學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)心性的訓(xùn)練、專注度的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，都是絕不亞于“文化知識(shí)學(xué)習(xí)”的上等教育?！安涣π校珜W(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人？”

刺繡課，是與玩手游、網(wǎng)聊打發(fā)時(shí)間完全不同的、專注發(fā)揮創(chuàng)造力的實(shí)在活動(dòng)。如此“行知相濟(jì)、行知合一”的學(xué)習(xí)，才是鮮活的、完整的。愿見(jiàn)更多“動(dòng)手課”進(jìn)入高校課堂。

（編輯 鄭儒鳳 zrf911@sina.com）