◇ 山東 彭淑娟

在物理課程教學(xué)中，電路內(nèi)容是關(guān)鍵的基礎(chǔ)知識，同時也是重要考點.由于電路涉及知識點較多，結(jié)合教學(xué)情況了解發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都認為電路知識的學(xué)習(xí)難度較大.物理教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正視電路知識學(xué)習(xí)困難，積極采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生熟練掌握電路知識相關(guān)公式、原理及解題技巧.

1 物理電路知識學(xué)習(xí)技巧

1.1 記憶

良好的記憶力對學(xué)習(xí)高中物理電路知識十分重要.學(xué)生熟練記憶知識點才能提高解題效率.對物理電路知識來說，學(xué)生需要熟練掌握閉合電路歐姆定律等基礎(chǔ)知識點，同時還需積極思考，以便充分理解這些知識，進一步提升解題速度.

1.2 積累

電路問題涉及的知識點較多，考查的知識面較廣，題型也比較靈活多變，需要學(xué)生充分掌握電路知識及公式，同時注意技巧和方法的積累.事實上，盡管電路知識涉及的知識點比較復(fù)雜，但是其解題本質(zhì)并不會改變.因此，需要對問題內(nèi)容進行仔細分析，了解題目的具體考查內(nèi)容，從而有針對性地解答問題.

1.3 總結(jié)

為了保證課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性，電路知識被融入多個章節(jié)中，不同章節(jié)的知識內(nèi)容各不相同，但也存在一定的聯(lián)系.對于部分課程內(nèi)容，教師在教學(xué)后需要引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，從宏觀視角幫助學(xué)生尋找電路知識中的重難點，展開針對性問題訓(xùn)練，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，建立錯題集，總結(jié)錯解原因，從而更深刻地理解物理知識.

1.4 提高

高中物理知識的學(xué)習(xí)是一個不斷完善、循序漸進的動態(tài)過程，學(xué)生在牢固掌握知識點的基礎(chǔ)上，還應(yīng)確保學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，從而提升解題效率及質(zhì)量.

2 電路問題基本解題方法

在解答電路問題的過程中，學(xué)生應(yīng)掌握基本的解題方法，并保證解題步驟的完整性.這樣不僅能明確解題思路，同時也能保證答案的整潔.根據(jù)學(xué)生對電路知識的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)需掌握的基本解題技巧如下.

首先，需要根據(jù)自身對題干的理解畫出電路圖.其次，針對題目中的已知條件，通過轉(zhuǎn)換，將電路圖分解為幾個不同的部分，從而讓電路更加清晰，也更有利于問題的解決.之后，將題中所給的已知量標(biāo)記于圖中，完成對題目中已知量的及時分析，并依照歐姆定律、串聯(lián)和并聯(lián)特性，以及電功率公式列舉方程，并進行最終求解.答題完成后，如果剩余時間充足，還要認真檢查，避免由于大意而出現(xiàn)解題錯誤的情況.

例如圖1所示，電路電阻R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω，接通A、B 電源，斷開S1、S2，則此種情況下P1、P2、P3比例如何？閉合開關(guān)S1、S2，P1′、P2′、P3′比例如何？

圖1

解析

本題考查學(xué)生對電路知識掌握情況，學(xué)生在具體解答過程中，需要結(jié)合學(xué)過的功率公式進行分析.

在斷開開關(guān)S1、S2的情況下，R1、R2、R3串聯(lián)，依照公式P=I2R 可知

P1∶P2∶P3=R1∶R2∶R3=1∶2∶3.

當(dāng)開關(guān)S1、S2處于閉合狀態(tài)時，R1、R2、R3并聯(lián)，由得

3 結(jié)語

總而言之，物理電路知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，又是考試考查的重點.因此，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生積極進行分析和總結(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)對知識點的熟練運用.