衛(wèi)新晴，周長威，葉美彤，馬美菊，趙向維

（貴州大學 生命科學學院，貴州 貴陽 550025）

隨著科學技術和經濟文化的高度發(fā)展，大批新的大學園區(qū)被興建，而且老校區(qū)也在尊重原有規(guī)劃的基礎上不斷融入現(xiàn)代文化和自然風光。而植物是構成大學校園景觀的重要因素，通過喬木、灌木、藤本、草本植物的合理配置營造植物群落景觀，符合審美情趣的綠地植物空間，對學生審美修養(yǎng)和人文素質的培養(yǎng)都具有潛移默化的作用[1]。目前景觀評價方法主要有SD語義分析法、LCJ比較評判法、AHP層次分析法、BIB-LCJ平衡不完全區(qū)組－比較評判法、AVQ平均值法、PC成對比較法和SBE美景度評價法7 種，其中應用最為廣泛的是SBE法[2]。本文運用SBE法對貴州大學校園植物景觀進行評價分析，為大學校園景觀的規(guī)劃、建設和完善提供參考。

1 研究地概況

貴州大學創(chuàng)始于1902 年，位于貴州省貴陽市，是教育部與貴州省人民政府合作共建的國家“211 工程”全國重點建設綜合性大學，是貴州省最高學府。隨著新校區(qū)的建設和完善，全校占地面積約310 hm2，在校全日制學生54 276 人，研究生6 533人，在職職工3 922 人。

2 研究方法

2.1 樣地的選擇和照片的獲取

本文為了便于分析校園植物景觀的季節(jié)變化情況，季節(jié)時間段的劃分選用氣象劃分法劃分，把陽歷的3 月—5 月劃為春季，6 月—8 月為夏季，9 月—11 月為秋季，12 月—翌年 2 月為冬季[3]。選取最好含有常綠喬木、落葉喬木、灌木、多年生草本及地被等不同類型植物組合的景觀，在每個季度中間時間段進行照片拍攝。

為了減少照片拍攝給景觀美學評價帶來的影響，需要對照片拍攝細節(jié)做一些限定[4]：

①照片拍攝選擇天氣晴朗，能見度高的天氣，且所有照片均在一天中的8 時—16 時拍攝。

②照片拍攝采用同一數(shù)碼相機完成，且采用相同的拍攝技術規(guī)程。本研究所采用的數(shù)碼相機型號為:SAMSUNG PL120。在拍攝照片時，應盡可能地從不同角度、位置，以及近景、遠景等進行拍攝，為照片的選取提供更多的選擇性。

③盡量減少非景觀因子出現(xiàn)在參評照片中，如游人、車輛、設備儀器等。

④選取的照片應真實地反映景觀特征，能夠盡可能還原景觀面貌。本研究每個季節(jié)共拍攝照片150 張，從中篩選出較符合標準的照片24 張，每個景觀各1 張[5]。

2.2 評價者選擇

不同專業(yè)、性別、年齡的學生對同一景觀的美學質量評價具有高度一致性，同一評價者對不同景觀的評價也具有高度穩(wěn)定性[6-8]。鑒于以上因素，將隨機選擇本校學生共90 人。

2.3 評價問卷的設計

根據(jù)調查需要，并結合相關文獻，編制本研究調查問卷初稿，邀請部分專家進行審核，并邀請同學進行試填。對部分專業(yè)術語進行調整，并最終形成了調查問卷。24 個題目對應每個季節(jié)的24 張景觀照片，每個題目對應著從很不喜歡到很喜歡的7 個選項，評分等級分別為：很不喜歡（-3）、不喜歡（-2）、不太喜歡（-1）、一般（0）、較喜歡（1）、喜歡（2）、很喜歡（3）[9]。

2.4 評價的具體步驟

將所有需要評價的照片用Office軟件制作成PPT，并隨機排列。PPT放映時間、頁數(shù)和播放順序都會影響評價結果。因此，本研究選擇的放映時間為6 s，單次PPT評價數(shù)量為24 張。

在評價開始前，需向評價者簡要說明與該評價相關的一些基本事宜，但不應涉及具體細節(jié)，以免給評價結果造成趨向性的預期。

2.5 數(shù)據(jù)處理

由于不同人群對不同群落景觀的喜好程度不同，需將評價者的原始評判分值（SBE值）進行標準化計算，以求得最終標準化SBE值，傳統(tǒng)標準化公式為[10]：

式中：Zij——第j個評分者對第i個植物景觀的標準化得分值；Rij——第j個評分者對第i個植物景觀的評分；Rj——第j個評分者對所有植物景觀評分的平均值；Sj——第j個評分者對所有植物景觀評分的標準差；Zi——第i個植物景觀的標準化得分；Nj——第i個植物景觀照片評判的總人數(shù)。

為了更直觀地表現(xiàn)貴州大學四季校園植物景觀的美景度值，采用等差法將四季景觀的美景度值分為5 個等級，即優(yōu)（Ⅰ）、良（Ⅱ）、中（Ⅲ）、下（Ⅳ）和差（Ⅴ），各照片景觀質量等級劃分公式為[11]：

式中：X——等級，i分別取值Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，Ai——等差數(shù)，AI=100%，AII=80%，AIII=60%，AIV=40%，AV=20%，SBEmax——美景度最大值，SBEmin——美景度最小值。

3 調查結果與分析

3.1 校園植物景觀群落類型的分類及其組成

3.1.1 校園植物景觀群落類型

植物景觀群落配置形式見表1。由表6 可知，歸納出5 種典型植物景觀群落類型，分別為常綠、落葉混交喬木+ 灌木（+地被）、常綠喬木 + 灌木（+ 地被）、落葉喬木 + 灌木（+ 地被）、喬木（+地被）、藤本群落類型。在所調查的植物景觀群落類型中，植物組合配置中常綠喬木有：桂花、柳杉、側柏、廣玉蘭、竹子、馬尾松、銀荊；落葉喬木有：懸鈴木、紫葉李、櫻花、槭樹、柳樹、銀杏、紅楓；常綠灌木有：女貞、紅花檵木、金邊衛(wèi)矛、小葉黃楊、紅葉石楠、山茶、杜鵑、冬青衛(wèi)矛、蘇鐵；落葉灌木有：雙莢決明、木藍；藤本有爬山虎；多年生草本及地被有：結縷草、車軸草、車前草、酢漿草。

3.1.2 不同群落類型植物景觀比較及典型案例分析

不同群落類型的植物景觀SBE值比較見表2。從表2 可知，喬木（+ 地被）類型的植物景觀SBE平均值最高，藤本類型的最低，中間依次是常綠、落葉喬木+ 灌木（+ 地被），落葉喬木+灌木（+地被）和常綠喬木+灌木（+地被）。

表1 植物景觀群落配置形式Tab.1 Configuration form of plant landscape community

表2 不同群落類型的植物景觀SBE 值比較Tab.2 SBE value comparison of plant landscape of different community types

（1）常綠、落葉喬木+灌木（+地被）類型植物景觀

在常綠、落葉喬木+ 灌木（+ 地被）類型的9 個植物景觀中，美景度值最高的是11 號樣地的春季景觀（圖6），為0.795。該景觀的植物配置模式為：桂花+ 垂絲海棠+ 小葉黃楊+ 結縷草+ 車軸草，透過已開花的垂絲海棠可看到遠處的常綠喬木桂花，并搭配了灌木小葉黃楊，地面被結縷草以及車軸草等綠化草覆蓋，形成較明顯的季相變化，給人輕松、明快的感覺。美景度值最低的是9 號樣地的秋季景觀（圖6），為-0.426。該景觀的植物配置模式為：竹子+ 紫葉李+ 香樟+ 紅花檵木+女貞+ 結縷草+ 酢漿草，以香樟和竹子為綠色背景，干枯的紫葉李樹干被凸顯的尤為明顯，中間以紅花檵木和女貞等常綠灌木作為點綴，總讓人感到凄涼、慘淡。

（2）常綠喬木+灌木（+地被）類型植物景觀

在常綠喬木+ 灌木（+ 地被）類型的2 個植物景觀中，23號樣地的春季景觀（圖3）美景度值最高，為0.065。其植物配置模式為：廣玉蘭+ 紅葉石楠+ 雙莢決明+ 女貞+ 冬青衛(wèi)矛+木藍，一側為高大的常綠開花喬木廣玉蘭，另一側為長在坡上的落葉灌木雙莢決明和木藍，下方小路兩邊被顏色差異較大的紅葉石楠、女貞、冬青衛(wèi)矛所隔，給人幽靜但又顏色明快的感覺。6 號樣地的秋季景觀（圖4）美景度值最低，為-0.721。其植物配置模式為：側柏+ 廣玉蘭+ 香樟+ 女貞，各種常綠植物錯綜分布，雜亂無章，給人一種陰森恐怖的感覺，因此評分最低。

（3）落葉喬木+灌木（+地被）類型植物景觀

在落葉喬木+灌木（+ 地被）類型的2 個植物景觀中，美景度值最高的為12 號樣地的夏季景觀（圖5），為0.247。該景觀的植物配置模式為：槭樹+ 紅葉石楠+ 結縷草，該景觀以槭樹為主，滿眼綠色，能讓人舒緩疲勞，感到輕松愉快。17 號樣地的春季景觀（圖6）美景度值最低，為-0.458。該景觀的植物配置模式為：銀杏+ 紅葉石楠+ 冬青衛(wèi)矛+ 雙莢決明+ 木藍，該景觀的主體為由雙莢決明和木藍組成的落葉景觀，邊上由紅葉石楠和冬青衛(wèi)矛阻隔，附近還有一排銀杏裝點，但由于夏季，植物才開始萌芽，景色稍顯荒涼，所以評分較低。

（4）喬木（+地被）類型植物景觀

在喬木（+ 地被）類型的10 個植物景觀當中，美景度值最高的為8 號樣地的秋季景觀（圖7），為0.766。其植物配置模式為：懸鈴木+ 結縷草，該景觀的主體是金黃色的懸鈴木的高大樹冠，下方為被結縷草覆蓋的草坪，下層空間寬闊，給人一種寧靜、放松的氛圍。美景度值最低的為16 號樣地的春季景觀（圖8），為-0.479。該景觀中只有銀杏，在初春，銀杏還未完全發(fā)芽，只有光禿禿的枝干，所以評分較低。

（5）藤本類型植物景觀

本文拍攝的藤本植物景觀只有一個，該景觀以爬山虎為主體，下方有一株女貞，該群落景觀在秋季美景度值最高，為0.086，春季的美景度值最低，為-0.895。

3.2 四季景觀美景度評價及等級劃分

貴州大學四季植物景觀美景度值范圍為-0.895～0.795，其中美景度值最高的為春季11 號照片，其SBE=0.795；美景度值最低的為春季1 號照片，其SBE=-0.895，最高和最低的差值為1.69，差異較大。經計算，各等級的取值范圍分別為Ⅰ[0.457，0.795]，Ⅱ[0.119，0.457），Ⅲ[-0.219，0.119），Ⅳ[-0.557，-0.219），Ⅴ[-0.895，-0.557）。由圖 11、圖 12、圖 13、圖 14 可知，從等級劃分來看，各季節(jié)中各等級的美景度值相對集中，證明該美景度值分級方法且較合理。

在美景度評價中，貴州大學四季植物景觀美景度值多集中在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等級，這可是由于貴州大學處于南方地區(qū)，受氣候條件影響，季相變化不明顯，但四季景觀等級分布仍有細微差別。其中，春季的與秋季的校園植物景觀等級劃分特點相似，但春季景觀數(shù)量最多的在Ⅳ等級中，而秋季最多集中在Ⅱ等級中，這可能是由于春季植物剛開始萌芽，植物景觀表現(xiàn)較為荒涼，而秋季景觀卻色彩豐富；夏季與冬季的等級劃分特點相似，植物景觀在Ⅲ等級的數(shù)量最多，這可能是由于貴州大學的植物景觀中多為常綠植物，植物色彩基本不變。

4 總結

（1）根據(jù)調查，將貴州大學校園植物景觀分為5 種典型植物景觀群落類型，分別為常綠、落葉混交喬木+ 灌木（+ 地被）、常綠喬木 + 灌木（+ 地被）、落葉喬木 + 灌木（+ 地被）、喬木（+地被）、藤本，分別占所調查植物景觀的38%、8%、8%、42%、4%。

（2）根據(jù)等級公式，將校園植物景觀劃分為5 級，貴州大學四季植物景觀美景度值多集中在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等級，但四季景觀等級分布仍有細微差別。其中，春季的與秋季的校園植物景觀等級劃分特點相似，夏季與冬季的等級劃分特點相似。

（3）綜合以上結果，發(fā)現(xiàn)大學生對喬木（+ 地被）群落類型植物景觀偏好程度最高，其中的植物多為樹冠寬闊、樹形高大、數(shù)量較多、排列整齊的落葉喬木，如懸鈴木，其空間特點為植物主體分布在景觀的中層和上層，下層少有分布的植物組合。