于海元

摘 要在小學數(shù)學的教學中很多學生在進行數(shù)學訓練的過程中都會出現(xiàn)一些不必要的解題錯誤，究其原因，主要是因為學生缺乏一定的審題意識和審題能力。審題能力是學生在數(shù)學學習過程中必須具備的一項重要能力，不僅直接影響著學生數(shù)學成績的好壞，更會影響學生解決問題能力的提高及良好學習習慣的養(yǎng)成。因此，這就需要教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的審題意識和審題能力。

關(guān)鍵詞小學數(shù)學;審題能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0099-01

在新課程改革的背景下，小學數(shù)學的教學目標已從傳統(tǒng)的“知識本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰Ρ疚弧?。因此?shù)學審題能力作為學生在數(shù)學學習中必備的一項學習能力和解決問題的能力，對于提高學生解題正確率及良好學習習慣的養(yǎng)成都有著重要的促進作用。審題能力是學生數(shù)學閱讀能力的集中體現(xiàn)，對于學生的數(shù)學學習及終身發(fā)展都有著重要的影響。因此，這就充分凸顯了學生數(shù)學審題能力培養(yǎng)的重要性和必要性。

一、審題能力的概述及在小學數(shù)學教學中的重要意義

（一）有助于學生解題效率的提升。在小學數(shù)學教學中，進行解題訓練是提高學生解決數(shù)學問題能力及思維能力的重要途徑，同時也是學生數(shù)學學習效果的集中體現(xiàn)。而在解題的過程中，通過對學生審題能力的培養(yǎng)，能使學生更加清楚地理解題干的內(nèi)容，并有助于學生解題思路的梳理和解題方法的合理選擇，進而有效提高了學生的解題效率和正確率。

（二）有助于學生思維能力的培養(yǎng)?！皵?shù)學教學就是思維教學”，而數(shù)學審題的過程作為數(shù)學教學活動中的一部分，也是學生進行思維活動的過程。通過對學生進行審題能力的培養(yǎng)，能幫助學生縝密推理能力、嚴謹邏輯能力及靈活思維方式的形成，使學生的思維能力得到了有效的鍛煉和提高。

（三）有助于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學習習慣作為一種無意識的行為規(guī)則，能使學生在今后的學習及發(fā)展中受益終身。但是任何一項學習習慣都是經(jīng)過長期、持續(xù)的訓練而形成的。在小學數(shù)學教學中，通過對學生進行審題能力的培養(yǎng)，能使學生形成認真閱讀、細致分析、獨立思考的學習習慣。

二、小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)策略

（一）強化學生的審題意識，為學生審題能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在小學數(shù)學教學中，審題意識的樹立是對學生進行審題能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。因此，在小學數(shù)學教學中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學生的審題意識，使學生在解題的過程中形成正確的數(shù)學閱讀的習慣。首先，教師可以指導學生在進行題目的閱讀時應(yīng)采取出聲朗讀的形式，這樣有助于學生注意力的集中，提高學生讀題的正確率。其次，教師還可以引導學生對題目進行多次閱讀，并在閱讀的過程中進行關(guān)鍵詞及已知條件的提煉，從而有助于學生解題思路及解題方法的形成。

（二）注重審題方法的傳授，有效突破學生審題障礙。“授之以魚，不如授之以漁”，在對學生進行審題能力培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)注重對學生進行審題方法和審題技巧的傳授，以此使學生更加迅速的掌握審題能力的精髓，幫助學生更加正確的進行題意的理解。首先，教師應(yīng)指導學生在進行審題的過程中，應(yīng)注重對自身生活經(jīng)驗的運用，以此實現(xiàn)學生對題目中關(guān)鍵詞語的理解，如拿走、飛走、賣出表示減少，而上車、飛來、購入等詞表示增加等。其次，教師還應(yīng)指導學生在進行題目閱讀的過程中，進行關(guān)鍵詞語及已知條件、需要解決問題的提煉，并將題目由繁化簡，實現(xiàn)對題目隱含條件的挖掘和對題目的確切理解。

（三）充分利用對比，有效消除學生的思維定勢。比較是思維活動中非常重要的一種活動形式，在審題過程中發(fā)揮著重要的作用。首先，通過比較，學生可以實現(xiàn)對數(shù)學概念的深刻理解。學生對概念的理解程度直接影響著學生的審題效率和準確性，而通過對比，學生能更加清晰地認識到題目的確切意義。其次，通過比較，有助于學生思維定勢的消除。思維定勢是一種固有的思維慣性，在學生審題過程中，具有很大的危害。因此，這就需要教師應(yīng)引導學生通過比較，有效的消除學生的思維定勢，提高學生審題的效率。

（四）注重圖形結(jié)合，幫助學生進行題目中數(shù)量關(guān)系的梳理。圖形結(jié)合是小學數(shù)學教學中一項重要的數(shù)學思想，通過將題目中的數(shù)量關(guān)系進行圖形的轉(zhuǎn)化，能使學生更加直觀地進行題目的閱讀，從而更加準確地進行解題思路的掌握。

三、結(jié)語

總之，審題能力是學生在小學數(shù)學學習的過程中必備的一項學習能力，能幫助學生更好地理順題目中的數(shù)量關(guān)系、更加準確地把握解題思路。因此，這就需要教師應(yīng)通過強加學生的審題意識、注重審題方法的傳授、充分利用對比及圖形結(jié)合的數(shù)學思想等方式，進行學生審題能力的提高，以此提升學生解題準確率。

參考文獻：

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