毛姝潔

與寧波諾丁漢大學（以下簡稱UNNC）的相遇，說是意外，她確實不在我最初的計劃里;說是注定，她也確實是我對比國內(nèi)諸多同類型大學后堅持的選擇。帶著對未知的忐忑和新奇，那年暑假結(jié)束后，我來到了這座英式校園，如今，我已收獲很多成長?；蛟S，你們會奇怪，為何要用成長二字，那先聽聽我的故事。

學習：獨立與合作

UNNC每周的課時安排并不緊湊，學生有大量的自由時間。若是以前，這樣的空閑時間，我應(yīng)該都是在逛街看劇中虛度的;而在UNNC，自主學習的環(huán)境使然，我也在連我自己都未察覺的無意識狀態(tài)下改變著。全英文授課增大了理解難度，且一堂課的信息量很大，如果沒有提前預(yù)習和及時消化鞏固，你會在聽了幾次課后發(fā)現(xiàn)自己 “一無所獲”，所以自學成了一種必須，成了一種習慣。

值得一提的還有經(jīng)常性的Group Work（小組作業(yè)），這確實給一直以來被要求獨立完成作業(yè)的我一個全新的學習體驗。大一剛?cè)雽W，就在 RWAC （讀寫）課上被要求以小組形式完成一篇2500字的學術(shù)論文，課題和疾病相關(guān)，可供參考的英文文獻資料都充滿著陌生的醫(yī)學專有名詞，厚厚的一疊資料讓人望而生畏。于是，我們摸索著開始分工閱讀，定期匯總討論，提煉觀點，并持續(xù)了整整一個學期。其間的波折可想而知，我在不斷磨合中 “生出了第一個孩子”（我們總把孕育了好久的作品叫做“孩子”），也在不斷磨合中學會了協(xié)調(diào)溝通，合作共贏的技能。之后的小組演講、商賽都以這樣明確分工，各司其職的方式開展。所以合作成了一種學習模式，成了一種常態(tài)。

社團：挑戰(zhàn)和機遇

UNNC的社團組織可以說完全是由學生規(guī)劃、建立、發(fā)展的，和學校相關(guān)部門的聯(lián)系也僅僅是合作而不是附屬，這充分培養(yǎng)了學生的自主性。我和周邊大多數(shù)同學一樣，大一幾乎是泡在社團里的，室友總說半夜三更都能聽見我在敲鍵盤，一定又在寫策劃、改文書。尤其是當學習任務(wù)和工作任務(wù)沖撞的時候，為了兩邊都不耽誤，我就會犧牲睡眠時間。當然，這種不合理的狀態(tài)在我努力平衡兩者之后有所改善，但不得不承認，高壓環(huán)境下可以更好地激發(fā)潛能，促進效率，并且最后的成就感會特別強烈，就當提前感受高壓工作環(huán)境吧。

在社團行政部門的這一年多，唯一能夠依靠的只有往屆的干事，更多時候都得通過自己的學習和實踐，在困境中尋求人際溝通的協(xié)調(diào)方法，在失敗中總結(jié)HO（Head Office;總部）和HR（Human Resource;人力資源）相關(guān)的經(jīng)驗。這段不平靜的社團經(jīng)歷也磨去了我最初的小孩脾氣，培養(yǎng)了從前所欠缺的耐性。說到機遇，主要是學校的就業(yè)辦經(jīng)常會把企業(yè)的校園招聘移交給學生組織承辦，我所在的社團就經(jīng)常會與校方合作舉辦大型招聘會和企業(yè)宣講會，這無疑給了我許多難得的與企業(yè)高管接觸的機會，我才得以了解人才市場的實時需求，進一步明晰職業(yè)規(guī)劃，甚至是拿到寶貴的實習名額。

假期：漫長卻充實

UNNC的暑假一般持續(xù)三個月左右，在學生中比較普遍的暑期經(jīng)歷就是參加海外名校的Summer School（夏校），申請國際志愿者，短期實習等。3個月的暑假讓暑期實習不再是大三大四學生的專屬（很多職位有工作持續(xù)時間要求），從大一開始鍛煉職業(yè)技能成了一個大概率事件，這可能是其他傳統(tǒng)大學學生所不具備的優(yōu)勢;與 UNNC 合作的學校開辦的Summer School也給了我們一個很好的自我學習，自我提高的平臺;海外志愿者的潮流促使我們走出國門，體驗異國人文風情，開拓國際視野……總之，大學生的假期再也不會是在無止境的電視劇和睡眠中度過了。

于我，大一的那個暑假，和兩個室友報名參加了Gapper（國際義工旅行組織）的巴厘島支教項目，為期半個月。這一趟出行，對于我們是意義非凡的，只身前往異國是第一次，所有的行前準備和行程規(guī)劃都是我們自己獨立完成的，是極鍛煉個人自理和自立能力的。在巴厘島時都是用英語交流，這使我的口語在短期內(nèi)得到了提升。短期支教，與其說是讓那里的孩子受益，不如說是讓我們自己收獲感動和成長。孩子們在分別時送的親手畫的卡片，挑的禮物，還有同期的志愿者以及巴厘島本地的朋友時不時發(fā)來的節(jié)日問候，都讓我深感這一趟義工旅行的可貴。

從巴厘島回來，我便開始了為期1個月的校招生辦實習，主要負責電話咨詢和家長接待。雖然比不上去大公司實習收獲的工作經(jīng)驗豐富;但在和前來咨詢的不同態(tài)度、不同意愿的家長的溝通中，也增進了我的溝通交流能力。與此同時，在不斷答疑的過程中我也更加了解 UNNC，更加喜歡 UNNC 的環(huán)境。

我的故事其實很瑣碎，但每一件都讓我受益匪淺，至少如今的我更加獨立，更有思想，更接近我曾經(jīng)追求的模樣。