知藍

6月26日，在嗶哩嗶哩（簡稱“B站”）11周年演講會上， B站副董事長兼COO李旎分享了一則發(fā)生在由B站扶持建設(shè)的鄉(xiāng)村小學(xué)——嗶哩嗶哩美麗小學(xué)的故事。

有一名學(xué)生問嗶哩嗶哩美麗小學(xué)的支教老師：“老師，你一個月工資多少錢？我從手機上看到城里招募外賣員，一個月一萬多塊錢，我長大后也想去城里送外賣?！崩蠋熡行┮苫?，正想著如何回答時，學(xué)生繼續(xù)追問：“老師，讀書以后能掙那么多錢嗎？”老師說：“這可不一定”。于是，這位同學(xué)反問：“那我為什么還要讀書呢？”

這是一段讓李旎至今深思的對話。根據(jù)民政部2018年公布的數(shù)據(jù)，截止2018年8月，全國共有農(nóng)村留守兒童有697萬人。

如果鄉(xiāng)村的孩子不知道為何要讀書， 年輕的教師也不知道為何要站上講臺，那么鄉(xiāng)村教育將會凋敝，大量留守兒童將面臨著家庭教育缺失，教育資源流失的境地。

“鄉(xiāng)村教育正是國家振興的關(guān)鍵所在，因為教育可以使人啟蒙，獲得知識，擁有上進的力量。”李旎在嗶哩嗶哩11周年演講上宣布，繼去年與美麗中國合作了第一所鄉(xiāng)村小學(xué)“嗶哩嗶哩美麗小學(xué)”之后，今年B站將攜手另一家專注以偏遠地區(qū)青少年素養(yǎng)教育為主的公益機構(gòu)——上海真愛夢想公益基金會，在革命老區(qū)貴州遵義建設(shè)一所新的鄉(xiāng)村學(xué)?！皢袅▎袅▔粝胄W(xué)”。

李旎認為，鄉(xiāng)村教育的最大問題不是貧窮，也不是房子有多大，硬件有多好。教育的本質(zhì)是人，解決問題應(yīng)該從人開始，從尋找優(yōu)秀的教育者開始。

而B站作為擁有1.72億月活用戶、18-35歲用戶占比達78%的文化社區(qū)，希望可以發(fā)揮自己在年輕人中的獨特影響力，以實際行動為鄉(xiāng)村教育貢獻一份力量。

大理巍山嗶哩嗶哩美麗小學(xué)。

留住鄉(xiāng)村教師

大理州巍山縣是南詔國的發(fā)祥地，巍山古城完整保持了600多年前建城時候的樣貌，是中國保存最完好的明清古建筑群之一。從大理州出發(fā)開車兩個小時，就來到南詔鎮(zhèn)。

由B站與美麗中國自去年6月開始合作的項目之一“嗶哩嗶哩美麗小學(xué)”就位于古城3公里以外的這座山村里。這里土地經(jīng)濟作物單一，以種植核桃、玉米等農(nóng)作物為生，因此外出打工謀生的人不在少數(shù)。

據(jù)了解，“嗶哩嗶哩美麗小學(xué)”是一所典型的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，205名學(xué)生中一半都是留守兒童。由于教師資源匱乏，每位老師都需兼職多門課程，還要照顧學(xué)生的日常生活，教學(xué)工作壓力很大。而找到能夠適應(yīng)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的支教老師，就成了解決問題的第一步棋。

李旎公益演講。

B站攜手“美麗中國”的合作，也是從找到適合的鄉(xiāng)村教師人選開始的。為了選拔出優(yōu)秀青年教師，面試環(huán)節(jié)就加入了不同于普通學(xué)校的“理念探討”和考察題目，比如，老師對于 “生活即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即生活”辦學(xué)理念的契合度，在學(xué)校期望承擔(dān)什么樣的角色，關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的定義等。

2013年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的劉泉，就參加了美麗中國支教項目的招聘面試，成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)支教老師。2017年，劉泉正式加入了嗶哩嗶哩美麗小學(xué)，教授語文課兼任音樂課。

“我從小在農(nóng)村長大，理解農(nóng)村孩子的處境、心情，希望能幫助他們找到擅長的點，興趣愛好，做一些有意義的事?！眲⑷f，剛到鄉(xiāng)村小學(xué)時，他發(fā)現(xiàn)這個愿望的實現(xiàn)難度不小。一方面多數(shù)鄉(xiāng)村教師知識儲備不足，能力參差不齊;另一方面家長和學(xué)校的教育理念不同，往往把孩子升學(xué)成績的壓力，歸因為老師沒經(jīng)驗或者學(xué)校做的事情太雜。學(xué)校方面也大多停留在考多少分，完成多少指標(biāo)等硬性執(zhí)行層面。

第一年，劉泉主動到40個六年級學(xué)生的家中走訪，了解孩子的成長環(huán)境，通過不斷的“家校合作”建立起親密聯(lián)系與信任，新式教育理念的輸出也就迎刃而解了。”比如生活習(xí)慣，學(xué)生需要獨立的床，就是需要獨立空間;課程方面，每天晨起朗誦詩詞歌賦，教會孩子們善待生活、善待自己。而留守兒童不經(jīng)意的行為習(xí)慣，都反映了學(xué)生的心理狀態(tài)?！?/p>

2019年6月份，B站給予美麗小學(xué)全方位的支持，硬件上齊備了，操場上綠化好了，課程也更專業(yè)了，對于整個學(xué)校的影響也是潛移默化的?！皬膶W(xué)校的名字到更好的平臺，很多人知道我們在做什么事情，似乎我們有了強大的后盾，學(xué)生的眼界也一點點通過網(wǎng)絡(luò)打開，他們更愿意表達自己的內(nèi)心世界?！?/p>

康玉成是美麗小學(xué)的校長。雖說學(xué)校屬于校長負責(zé)制 ，延續(xù)公立學(xué)校的原則，但行政級別的劃分并沒有那么清晰。“我們更像一個項目團隊，會集體討論一件事是否可行以及怎么做?！?康玉成說，鄉(xiāng)村小學(xué)的教育生態(tài)，需要年輕力量注入活力。目前美麗小學(xué)有13位老師都是90后，他們就像一個智囊團，在課程、教學(xué)方法、學(xué)生活動上的探索創(chuàng)新，似乎有了不錯的成效?！坝械暮⒆涌偼瓴怀勺鳂I(yè)，有的一到考試就拉肚子，這些曾經(jīng)令老師頭疼的難題一下子就‘豁然開朗了?！?/p>

疫情過后，學(xué)校開始以鍛煉身體素質(zhì)為主，年輕老師們提議開設(shè)足球隊、拉拉操隊、羽毛球隊等興趣班，強身健體是一方面，最重要培養(yǎng)團隊艱苦、拼搏的精神。另一個有意思的創(chuàng)新是在每年六一節(jié)開設(shè)“美麗集市”。把自制的美食、手工藝品、好玩的擺件拿來集市交換與拍賣?！拔矣浀卯?dāng)時還有同學(xué)賣故事，講故事，這不僅僅是一個學(xué)習(xí)的地方，更是充滿煙火氣的地方?！?/p>

“在全方位中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在做的過程中領(lǐng)悟?qū)W的意義。這點與B站的初衷不謀而合，而這背后還需要越來越多的年輕教師全身心地投入。我們支持更多年輕人走進鄉(xiāng)村，走上講臺?！?李旎表示，去年有850名用戶在B站報名鄉(xiāng)村教師的崗位。他們?nèi)ネ颇?、廣東、貴州等地，把自己青春奉獻給鄉(xiāng)村教育。未來，B站也希望能有更多的B站用戶，關(guān)注并參與到教育公益事業(yè)中來。

UP主的“新角色”

當(dāng)然，B站為縮小城鄉(xiāng)教育差距所做的努力，不僅僅是建設(shè)一所小學(xué)。

6月18日，首期《藝術(shù)生活》“雙師教育”課程在嗶哩嗶哩美麗小學(xué)和吉林省孤兒學(xué)校落地。下午兩點，入駐B站五年的UP主“折紙的白叔”，正在與二年級的小學(xué)生連線，直播一堂有趣的手工課——折紙盒子。美麗小學(xué)的老師一邊操作著視頻教程，一邊觀察孩子們的折紙進度，UP主則通過遠程直播輔助解答。

“折紙盒子是一個相對簡單的組合折紙作品，它的單元可以按照步驟，從頭到尾，一環(huán)扣一環(huán)地做下去，容易上手?！卑资甯嬖V《新民周刊》，在前期構(gòu)思教案時，他花費了不少心思，設(shè)想怎樣將折紙課程呈現(xiàn)出來，能讓孩子們注意力集中在這一件事上?！氨M可能在一堂課上，制作相同單元若干次，來記住折法，下課后，依然印象很深，只要有紙就能隨時隨地折上一遍，這就是折紙課的魅力?！?/p>

當(dāng)然，折紙盒子在日常生活中，不同于紙船、動物等，用作收納比較實用，對于鄉(xiāng)村孩子們來說，這將是人生的禮物，未來學(xué)得好的話，還將成為受益終生的興趣愛好。白叔與折紙結(jié)緣，也是從十幾年前一時興起開始的。

B站不僅讓“一億中國少年長大了”，還“讓每一個平凡的人變得不平凡”。

那時，白叔剛剛高中畢業(yè)，第一次接觸到了國際上的硬核折紙。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，用一張并不起眼的小紙張，可以折出鳥的羽毛，樹的紋理甚至逼真的飛機。畢業(yè)后，白叔做了貼吧吧主，2013年起運營自己的公眾號，直到2016年入駐B站，開始摸索拍攝長視頻，讓更多愛好折紙的人聚集在了一起。截至目前，在B站“折紙的白叔”共周更視頻217期。

白叔坦言，之所以愿意將折紙與公益結(jié)合起來，是因為他發(fā)現(xiàn)，折紙除了是一門有趣的手工，還有更深層次的意義。“開始做折紙時有炫技的成分，后來發(fā)現(xiàn)折紙既要學(xué)好數(shù)學(xué)幾何，又要懂得美術(shù)、美學(xué)，更重要的是，還能幫助到注意力缺陷障礙患者（ADD）、雙相障礙患者、抑郁癥患者?！?/p>

一個陪伴了白叔六年的粉絲找到他說，自己的孩子患有注意力缺陷障礙（ADD），能夠在折紙時集中注意力安靜下來?！半p相障礙有兩種狀態(tài)，一種是特別興奮、效率極高;一種是很低落，像抑郁癥，當(dāng)?shù)谝环N狀態(tài)出現(xiàn)時，折紙能幫助他宣泄過剩的精力，第二種狀態(tài)出現(xiàn)時，折紙也能幫助他走出低谷?！?/p>

據(jù)B站透露，“嗶哩嗶哩版夢想課程”后續(xù)還會持續(xù)推出。課程內(nèi)容可能是從大自然中尋找素材，做成相框，將家人的合照放進去;也可能是教孩子們野外生存的技能;這些內(nèi)容都是出于關(guān)注留守兒童心理需求的考慮。后續(xù)，B站還將攜手真愛夢想公益基金會將課程推廣到全國3800多所學(xué)校。

李旎在11周年演講時也透露了另一個好消息，B站第二所參與興建的小學(xué)——嗶哩嗶哩夢想小學(xué)，今年9月即將落成。首批將招收學(xué)生800人，他們主要來自享受易地扶貧搬遷政策群體、轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民及進城務(wù)工群體的子女。預(yù)計 至2021年，學(xué)生規(guī)模將超過2000人。

貴州遵義嗶哩嗶哩夢想小學(xué)。

B站將從硬件改善、課程創(chuàng)新到教師輸送等多維度、系統(tǒng)性地為其提供支持?！耙环矫鏋楫?dāng)?shù)乩蠋熖峁╅L期的培訓(xùn)服務(wù)的同時，積極為學(xué)校招聘優(yōu)秀的支教老師;另外一方面，為孩子們提供出外游學(xué)的機會及有趣生動的課程。例如，目前正在籌備的課程，就是教會孩子們出外游學(xué)時必備的生活技能課程?！?/p>

B站計劃在夢想小學(xué)內(nèi)落成“夢想中心”，這是一間綜合性的軟硬件互聯(lián)網(wǎng)教室。在B站上，有知識類、科技類、音樂類等UP主，他們擅長用視頻將自己的知識和思考分享給別人，而“夢想中心”可以確保"夢想課程"更好地在學(xué)校落地。

更多年輕人投身鄉(xiāng)村教育

讓更多年輕用戶關(guān)注到城鄉(xiāng)教育差距，參與到鄉(xiāng)村教育中去，是B站投入公益教育的初心。從嗶哩嗶哩美麗小學(xué)到嗶哩嗶哩夢想小學(xué)，只是邁出了一小步。事實上，作為一個深受年輕用戶青睞的文化社區(qū)，B站一直在積極發(fā)揮著平臺影響力，引導(dǎo)年輕一代，關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注科技發(fā)展和公益。

作為一個深受年輕用戶青睞的文化社區(qū)，從2009年成立至今，經(jīng)過十一年的發(fā)展，B站逐漸從一個小眾的ACG內(nèi)容創(chuàng)作與分享的視頻網(wǎng)站，變成了涵蓋眾多垂直內(nèi)容，超7000個興趣圈層，月活用戶超過1.72億的多元文化社區(qū)。

有一句流行語叫“在B站學(xué)習(xí)”。對外數(shù)據(jù)顯示，2019年以來，有2027萬人在B站學(xué)習(xí)，泛知識學(xué)習(xí)類內(nèi)容的觀看用戶數(shù)則突破了5000萬，是2019年高考人數(shù)的5倍。大量用戶和UP主，正在利用B站的直播、視頻等手段來獲取和分享知識。

疫情期間，B站知識類UP主發(fā)揮了巨大的作用。譬如UP主Ele實驗室發(fā)布的《計算機仿真程序告訴你為什么現(xiàn)在還沒到出門的時候》，將專業(yè)防疫知識通過3D動態(tài)演繹直觀地展示給觀眾，全程視頻15分鐘，沒有講述者出鏡，科普效果卻出奇地好，人民日報、光明日報、央視等多家媒體也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。

除了科普，B站UP主在傳統(tǒng)文化知識的普及方面也扮演著重要的角色。數(shù)據(jù)顯示，2019年B站國風(fēng)愛好者人數(shù)達8347萬人，國風(fēng)UP主人數(shù)同比增長110%，涌現(xiàn)出了一大批諸如UP主“古琴診所”（上海自得琴社）這樣的優(yōu)秀國風(fēng)UP主。通過與中國裝束復(fù)原小組合作，演奏電視劇《長安十二時辰》插曲的視頻等，他們的視頻在B站、微博和YouTube等平臺獲得超過5000萬點擊，收獲了俄羅斯、法國等大量外國粉絲。有網(wǎng)友評論：“他們也許就是下一個李子柒?！?/p>

11年來，B站身上一直帶著年輕的標(biāo)簽。11年后的今天， B站肩上的擔(dān)子更重了，內(nèi)心的責(zé)任感更強了，它不僅讓“一億中國少年長大了”，還“讓每一個平凡的人變得不平凡”。 而這群年輕人，將來會成為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們了解世界的一扇窗，通過言傳身教，用他們投入公益的熱情，讓那些還處于成長期的孩子們看到人生更多樣的可能。