趙光偉 袁有錄 黃才華 葉喜蔥

[摘 要] “機械工程材料”是機械類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是專業(yè)核心課程基礎(chǔ)。在思政教育背景下，迫切需要發(fā)揮該課程的思政教育功能，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。探討如何結(jié)合課程教學(xué)大綱與目標深入挖掘與優(yōu)選該課程蘊含的思政元素，并將其有機融入教學(xué)內(nèi)容中。

[關(guān)鍵詞] 課程思政;機械工程材料;立德樹人

一、課程簡介與現(xiàn)狀分析

“機械工程材料”課程是機械類本科生必修的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程的前提和基礎(chǔ)，該課程通過介紹機械工程材料的基本知識和理論，讓學(xué)生理解和掌握材料成分、組織結(jié)構(gòu)、加工工藝與性能之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)機械工程材料的基本知識、基本原理和基本方法，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。該課程培養(yǎng)學(xué)生對機械工程領(lǐng)域中與機械工程材料相關(guān)問題的識別判斷和描述分析能力，初步具備為上述問題提出合理的解決方案并通過構(gòu)建科學(xué)的實驗方案進行實驗分析的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來的生產(chǎn)技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。

思政教育方面，本課程在以往教學(xué)中，由于課程大綱和目標中沒有做硬性規(guī)定，因此只能靠任課教師自主添加思政元素。一方面大多數(shù)任課教師在授課過程中涉及思政教育內(nèi)容較少，涉及范圍也局限于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)勝任力、世界觀、價值觀、身心健康等素質(zhì)目標的培養(yǎng)[1]。另外，從專業(yè)知識向思政內(nèi)容的過度，往往比較生硬。本文以“機械工程材料”課程為例，主要探討如何結(jié)合課程教學(xué)大綱與目標深入挖掘與優(yōu)選該課程蘊含的思政元素，并將其有機融入教學(xué)內(nèi)容中。

二、思政教育素材的挖掘與融入

立德樹人是課程思政教育的根本目的[2]。通過專業(yè)課程思政，將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，利用專業(yè)優(yōu)勢對學(xué)生進行徳育教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樹立遠大理想，弘揚愛國主義情懷;培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗、自力更生、具有創(chuàng)新精神;培養(yǎng)求真務(wù)實、精益求精的工作作風;引導(dǎo)學(xué)生用唯物辯證法的思想看待和處理問題;培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度、環(huán)保意識和法律意識[3]。下表為本文根據(jù)思政教育目標從課程教學(xué)內(nèi)容中挖掘的思政教育元素與專業(yè)知識融入點總結(jié)。

三、典型教學(xué)案例介紹

本案例通過介紹機械工程材料的應(yīng)用與發(fā)展，將課程思政理念融入課程教學(xué)當中，實現(xiàn)立德樹人的思政教育目標。本案例通過介紹機械工程材料在大型工程、機械方面的應(yīng)用與發(fā)展，實現(xiàn)“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的成果導(dǎo)向目標。引導(dǎo)學(xué)生在對機械工程材料方面基本國情認識的同時，融入“自力更生、艱苦奮斗”“勇于攻克難題”“愛國主義情懷”“中國特色社會主義制度優(yōu)勢”等思政教育目標。

本案例為第一章緒論部分第三節(jié)內(nèi)容，一方面本次課程有引出本門課程主要內(nèi)容的任務(wù)，另外學(xué)生通過該部分內(nèi)容可以了解機械工程材料的應(yīng)用與發(fā)展情況。教學(xué)具體內(nèi)容：介紹機械工程材料在超大曲軸、核電、水電等領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展，從一窮二白，嚴重依賴進口，直到自主生產(chǎn)，世界領(lǐng)先。（1）機械工程材料鑄件在古代、現(xiàn)代的應(yīng)用;（2）機械工程材料鍛件的應(yīng)用簡介;（3）機械工程材料應(yīng)用的發(fā)展趨勢;（4）機械工程材料在船用曲軸、飛機發(fā)動機、核電裝備、水電裝備方面的應(yīng)用;（5）總結(jié)，引出思政教育目標。

教學(xué)方法方面，本案例以PPT、多媒體教學(xué)為主，在教學(xué)過程中主要通過直觀的圖片展示并結(jié)合講解與分析。（1）一方面避免了文字介紹的枯燥無味，另外充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性;（2）介紹機械工程材料的應(yīng)用時注意廣度：從身邊普通的應(yīng)用（輪船、汽車、飛機）到國家的核電、水電、船用曲軸等大型鑄鍛件材料的制造與應(yīng)用;（3）介紹機械工程材料發(fā)展時注意采用對比分析：從古至今，在時間線上介紹機械工程材料的發(fā)展。本課程的目標是使學(xué)生掌握機械工程材料的基本知識、基本原理和基本方法，具備對機械工程領(lǐng)域中與機械工程材料相關(guān)問題的識別和判斷能力，涉及的知識點比較多，理論基礎(chǔ)性知識較枯燥。因此在緒論部分一定要引起學(xué)生的興趣與關(guān)注，讓學(xué)生真正認識到機械工程材料對于國家的重要性，對于機械行業(yè)與機械類專業(yè)的重要性，因此挑選應(yīng)用實例要結(jié)合國家重大應(yīng)用領(lǐng)域。十年磨一劍，我國系統(tǒng)攻克了核電、水電、火電、船用柴油機等領(lǐng)域亟須的一批大型鑄鍛件材料制造關(guān)鍵技術(shù)，形成了一系列重大產(chǎn)品，打破國外壟斷。大型鑄鍛件材料打上越來越多的“中國制造”，這是振奮人心的事件，在講解時要有自豪感，使命感，把學(xué)生帶動起來。

參考文獻

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[3]許斯諾，王學(xué)儉.“理直氣壯開好思政課”的戰(zhàn)略意義、力量來源、基本要求和實踐舉措[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2019，40（4）：24-33.