牛雷 徐麗娜 于犇

[摘 要] 城市地下空間專業(yè)具有很強的工程實踐背景，行業(yè)規(guī)范林林總總，傳統(tǒng)填鴨式教學所形成的僵化思維模式在畢業(yè)設(shè)計中尤為凸顯。被動式教學最大的問題在于消磨了學生學習的自主性，忽視了學生實踐能力和思維能力的培養(yǎng)，使學生喪失了主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。該文旨在深刻領(lǐng)會“中國夢”的精神實質(zhì)，挖掘“卓越計劃”的本質(zhì)內(nèi)涵，以學生為中心，以成果為導(dǎo)向，探索適應(yīng)城市地下空間專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞] 中國夢;地下空間;畢業(yè)設(shè)計

[基金項目] 2018年度吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃課題（GH180403）

[作者簡介] 牛 雷（1981—），男，吉林建筑大學講師，主要從事巖土、隧道、基坑等教學和研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0139-02? ? [收稿日期] 2019-11-22

一、引言

“中國夢”凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼，需要社會各界傾力合作、共同實現(xiàn)[1]。立足校園，中國夢就是大學夢，每個大學生的命運都將緊扣時代主題，都將與時代脈搏緊密相連;青年興則國興，青年強則國強，大學生同樣是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動力量，是中國夢的助跑者。從施行工程教育專業(yè)論證，到實施“卓越計劃”，再到加入《華盛頓協(xié)議》，這是國內(nèi)各界人士共同努力的結(jié)果，是國際社會對我國工程教育模式和人才培養(yǎng)質(zhì)量的認可。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到所存在的問題和不足，我國高等教育依然任重而道遠，仍需砥礪前行[2-3]。

“城市地下空間”本科畢業(yè)設(shè)計往往涉及建筑、結(jié)構(gòu)和施工三部分，具體內(nèi)容因題目而異，循序漸進，主要考察學生對所學課程的綜合運用的能力，而且要求學生掌握諸多行業(yè)規(guī)范，使學生明晰設(shè)計流程并掌握基本設(shè)計方法，為其后續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。然而，由于專業(yè)教師引進不平衡，學生思想上不夠重視和理論知識不扎實，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)管理不到位等多種因素[4]，導(dǎo)致高校本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量普遍下滑，為此提出幾點建議。

二、改善畢業(yè)論文質(zhì)量的幾點建議

（一）認清就業(yè)形勢，做好職業(yè)規(guī)劃

在相對安逸的校園生活中，學生往往不能深刻體會到經(jīng)濟壓力和今后要面對的激烈競爭，這就從心理層面上導(dǎo)致學生為學分而學，惰學甚至厭學現(xiàn)象較為嚴重。學校應(yīng)該建立健全精神層面的引導(dǎo)機制，協(xié)助指導(dǎo)教師幫助學生建立良好的人生規(guī)劃，有壓力才有動力，內(nèi)在扭轉(zhuǎn)學生被動學習的局面;同時，教師也要完成角色的轉(zhuǎn)變，要將“以學生為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向，持續(xù)改進”的教育理念深入貫徹落實[5]。

（二）提高教師綜合能力

“城市地下空間”涉及面廣，知識體系復(fù)雜，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作難度很大，是對教師綜合素質(zhì)和教學技巧的一場考驗。不僅要求教師對專業(yè)知識熟練掌握，還要具備提出問題的能力、靈活運用知識的能力、嚴密的邏輯思維能力、解決問題的能力以及良好的組織管理能力，要善于調(diào)動學生積極性、寓教于樂、控制課堂節(jié)奏等，所以教師要利用一切可能的機會，充分學習和實踐，不斷提高自己的整體水平。

（三）建立行業(yè)規(guī)范框架

專業(yè)教材會依據(jù)規(guī)范編寫，但又不能全面覆蓋規(guī)范，學生若只知教科書，就會出現(xiàn)瘸腿走路的問題，這是方向、方法的缺失，這樣建立起來的知識不成體系;另外，行業(yè)規(guī)范多且內(nèi)容繁雜，學生不可能也不需要都記住，這就要求學生以設(shè)計題目為依托進行有針對性的記憶和理解。學生要將與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的條款逐條摘錄并整理成文檔，遇到不懂的地方需要自行查找資料或小組探討，教師在規(guī)定的時間進行檢查并答疑。規(guī)范是工具，需要先都摸一摸看看，用得時候才懂得去哪里找。

（四）完善監(jiān)督管理

這個階段教師所面對的學生數(shù)量雖然較少，但若放任不管，學生更容易荒度時間，適當?shù)募s束是十分必要的，最好是申請到固定的設(shè)計教室，制定嚴格的作息制度，建立相應(yīng)的評判標準和抽查機制，摸清每個學生動態(tài)，這樣才能夠針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行必要講解和有針對性的強化訓練。

（五）實地調(diào)查，現(xiàn)場觀摩

通過實地調(diào)查可以清楚建筑布局和構(gòu)件尺寸;現(xiàn)場觀摩可以梳理完整的施工流程，切身感受工程的難點和重點，明確理論知識在實踐中的作用和價值，從而有利于學生建立正確的學習觀，增強學生的緊迫感和使命感，有利于對理論知識的深刻理解與正確定位。教師可以帶領(lǐng)學生深入工地，全面直觀地了解實際工程問題和解決辦法，能夠?qū)⒗碚撝R與現(xiàn)場情景相結(jié)合，真正做到融會貫通。

（六）遠程答疑，構(gòu)建微課堂

手機智能化和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得學生獲得信息的渠道多種多樣、速度迅捷暢通，指導(dǎo)教師可以充分利用這些平臺進行遠程答疑，解決學生實際遇到的困難。針對每一次的問題錄制視頻，建立微課堂，按照目次進行分類，這樣在及時高效解決學生問題的同時，能夠很大程度上避免教師不必要的重復(fù)工作。

三、結(jié)論

畢業(yè)設(shè)計是高等學校人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分，它既是學生對所學專業(yè)知識綜合運用的過程，也是對學生認知、分析和解決問題能力的綜合測試，還是培養(yǎng)大學生初步科研能力的一個重要過程。以“中國夢”為指引，不斷加強師資隊伍素質(zhì)能力建設(shè)，采用先進的教學理念，多樣的教學方法，從興趣、愛好上積極引導(dǎo)學生，從制度上嚴格控制，不斷提高城市地下空間專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，為社會輸出高質(zhì)量人才。

參考文獻

[1]習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社、人民出版社，2016.

[2]張家維.“中國夢”引領(lǐng)大學生思想政治教育的若干思考[J].課程教育研究，2019（17）：79-80.

[3]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準詮釋[J].高等工程教育研究，2014（01）：12-23.

[4]李雪，張軍偉，曲宏略，等.城市地下空間工程本科畢業(yè)設(shè)計思考與改進[J].教育教學論壇，2018（41）：58-59.

[5]劉宏偉，苗補全，荀勇，等.《華盛頓協(xié)議》下工程教育專業(yè)建設(shè)路徑選擇[J].鹽城工學院學報（社會科學版），2017，30（03）：73-76.

Reform and Exploration of the Graduation Design of Urban Underground Space Specialty under the Background of? "China Dream"

NIU Lei，XU Li-na，YU Ben

（Jilin Jianzhu University，Changchun，Jilin 130118，China）

Abstract：Urban underground space specialty has a strong background of engineering practice with various industry norms.The traditional cramming teaching formed by rigid thinking model in graduation design is particularly prominent.The biggest problem with passive teaching is that it destroys students' autonomy in learning，ignores the cultivation of students' practical ability and thinking ability，and makes students lose the ability to find and solve problems actively.This paper is to thoroughly understand the spiritual essence of "China dream"，explore the essential connotation of "excellent plan"，take students as the foundation，take results as the guidance，and explore the cultivation model to adapt to the graduation design of urban underground space specialty.

Key words："China dream";underground space;graduation design