張曉蒙

金漆鑲嵌作為燕京八絕之一，早在明清時期就已聞名于世界。事實上，漆藝這種工藝距令也有八年之久的歷史，“金漆”與“鑲嵌”工藝的結(jié)合便形成了如今的金漆鑲嵌。

初識金漆鑲嵌

胡昕作為金漆鑲嵌工藝的手藝人，起初她對金漆鑲嵌這個行業(yè)的了解程度并不深。她回憶道：“1974年我被分配到工藝美術(shù)技校，因為那個時候?qū)嵭杏媱澐峙湔?，所以被分配到這里我也沒有太多的想法。那個時候的技校是直接對接企業(yè)，為企業(yè)直接輸入人才，在那里學(xué)習(xí)了兩年，畢業(yè)以后就去了金漆鑲嵌廠，做學(xué)徒工?！背跏冀鹌徼偳秾縼碚f沒任何特別之處，但卻注定了兩者會碰撞出火花。

事實上，對于十幾歲的胡昕來說學(xué)習(xí)金漆鑲嵌并非刻意，她說：“初中畢業(yè)之后，是老師推薦我去工藝美術(shù)技校，工藝美術(shù)這個行業(yè)在老師們的心目中其實是一個有歷史、有文化的行業(yè)，并且我在學(xué)校的時候喜歡畫畫，老師就覺得學(xué)習(xí)這個正好可以跟我的興趣愛好相結(jié)合，也認為我個人比較適合這個專業(yè)。”

學(xué)習(xí)任何一門技藝都有三個階段，從學(xué)徒到出師再到定級。學(xué)徒是需要和師父一對一去學(xué)習(xí)，當(dāng)時有四個車間，胡昕被分配到了畫金車間，正式開啟了她的學(xué)習(xí)之路。

從感興趣到全情投入

當(dāng)問到最初對金漆鑲嵌的印象時，胡聽說：“那個年代的廠房和勞動設(shè)備都是比較初級的，車間也相對來說較為簡易。那個時候?qū)τ诮鹌徼偳兑呀?jīng)產(chǎn)生了一些興趣，因為這個工藝本身的制作工序比較多，一道一道工序也覺得很有意思。剛開始我被分配到畫金，學(xué)習(xí)彩畫平面這部分，師父對我們每個人的要求也是非常嚴格的，比如說研彩所有的工序，每一道都是非常講究的，并且和學(xué)校所學(xué)習(xí)的還是有一定區(qū)別的，所有的事情都是源于興趣然后才是喜愛，在這個過程中我也就漸漸地全情投入到其中了?！?p>

四十多年過去，當(dāng)初對于這個行業(yè)的激情早已褪去，變成了如今的沉淀。胡聽說：“從興趣伊始到一生堅守，離不開我這幾十年來的經(jīng)歷和過往?！睆膶W(xué)徒開始，每一個階段遇到的人和事都讓胡昕有著不同的感觸。她說：“從藝幾十年，—直都是一心一意的專注著技藝，這些專注都被我的班長、師父、領(lǐng)導(dǎo)看在了眼里，所以但凡有—點機會都會想著讓我進一步的提升。走到今天，離不開這些人對我的幫助?！?h3>設(shè)計室和大學(xué)改變了胡昕的命運

那時企業(yè)實行人才培養(yǎng)政策，每年都會進行比賽，而比賽的目的就是選拔年輕人到設(shè)計室。胡聽說：“我記得設(shè)計室有一個四川美院的老師，那會兒帶著我們畫一些東西，大概畫了一年左右，淘汰了一批人，最后就剩下我和另一個同事兩個人。后來我就從設(shè)計室直接考入了工藝美術(shù)品總公司職工大學(xué)，這一考就完全了改變了我的命運。”

1984年，胡昕考入了職工大學(xué)。她說：“第一年是基礎(chǔ)課，包括：素描、色彩等一些基礎(chǔ)的東西。第二年是山水寫生。第三年前半年實習(xí)，后半年創(chuàng)作。創(chuàng)作的時候我做了三張漆畫。”當(dāng)問到是不是接觸之前就有一些繪畫功底時，胡昕老師說：“沒有，就是興趣愛好，喜歡畫一些人物什么的。在技校的時候也沒有學(xué)習(xí)到什么，就是在大學(xué)，是我真正踏實下心來去學(xué)習(xí)繪畫方面的東西?！敝哉f設(shè)計室和大學(xué)改變了胡昕的命運，是因為大學(xué)畢業(yè)之后，胡昕就直接進入了設(shè)計室，從車間到設(shè)計室，形成了一個質(zhì)的飛躍。

在設(shè)計上，胡昕偏向于古典婉約，而最擅長的就是人物和花鳥。說到自己滿意的作品，胡昕老師滿是自豪。在老師的指導(dǎo)下'她設(shè)計了三堂人物屏風(fēng)，在金漆鑲嵌的設(shè)計里，對于人物的設(shè)計是最難的，而這也是胡昕擅長的，所以也是她最為滿意的。對于這三堂人物屏風(fēng)，胡昕這樣評價道：“這三堂屏風(fēng)盡管都是巔峰時期的作品，但自己的進步還是很明顯的，第一幅的設(shè)計稍顯青澀，因為那個時候還年輕，第二幅就略顯成熟，而最后一幅應(yīng)該算是設(shè)計上進步最大的，所以就有—定的分量在里面?！?h3>對于行業(yè)和傳承胡聽信心滿滿

問起金漆鑲嵌未來的發(fā)展時，胡昕老師說道：“我看好未來金漆鑲嵌的發(fā)展前景。首先就是國家目前的政策非常好，適宜金漆鑲嵌手工技藝的發(fā)展。在我看來我們的核心競爭力就是在于人才的培養(yǎng)。當(dāng)然我們也要做好技藝的傳授和傳承，把這些經(jīng)驗都傳授給我們下一代的年輕人。現(xiàn)在就是希望年輕人趕緊接替上來，我們這些老一輩的手工師傅就可以放下心，因為這門技藝有人傳承了，我們也就踏實了。”

說到傳承，胡昕—直在路上。近些年，她做得最多的就是仿復(fù)制、帶徒弟。仿復(fù)制是為了更好的學(xué)習(xí)老祖宗留下的技藝和技巧，而帶徒弟就是為了傳授。當(dāng)問到自己是否存有一顆匠心，她說：“匠心并非一朝一夕，它也肯定不是一個口號，它確實需要你的一點一滴的積累，確實需要你傾盡一生去堅守，我40年來只做一個事情，也算是一個好的傳承吧。工匠的心，首先還是要尊重內(nèi)心的選擇，終一生，擇一業(yè)，踏踏實實、一心一意的做你選擇的這個行業(yè)。對事業(yè)的執(zhí)著，是用你這么多年的奮斗、努力去積累而成的?！?/p>

盡管行業(yè)前景可觀，但路途依舊艱難。胡聽說：“未來巨大的挑戰(zhàn)還是在創(chuàng)新方面，的確需要一些創(chuàng)新型的年輕人去一心一意的搞創(chuàng)作，也的確需要一些技術(shù)型的人才去配合，兩者相互均衡，把他們集中在一起可能在效率上更高一些。因為年齡的問題的確會被一些東西所牽絆，除了一些生理上的東西需要克服，比如眼睛老化之類的問題。還一個重要的因素就是創(chuàng)新思維方面，在思維方面我們會被傳統(tǒng)的東西所禁錮，這是無法避免的，傳統(tǒng)的東西在我們的思想里是根深蒂固的，所以這一點我們會不如年輕人，現(xiàn)在我們留下來最多的東西就是經(jīng)驗，我們可以在工藝上、技藝上指點一下年輕人，所以還是希望年輕的這一代人可以用自己年輕的創(chuàng)新思維和我們這些傳統(tǒng)的工藝相結(jié)合”