黃吉

《道德與法治》課程始終堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，整套課程中尤其重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以說已構(gòu)建了“中國式人格教育”課程體系。作為《道德與法治》的教學(xué)實踐者，立足于學(xué)生核心素養(yǎng)培育，如果能探究出一套從內(nèi)容、形式與之相配的教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)文化教育與道德法治教育同生共贏，那么道德教育將迎來美好的春天。

一、深挖源頭活水自來

我國傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)涵豐富，新修訂的《道德與法治》課程中涉及的關(guān)于道德法治、核心價值觀、傳統(tǒng)民俗等方面的內(nèi)容都可以在浩如煙海的文化寶庫里尋覓到豐富的教學(xué)資源和輔助資料。如以下主題：

（一）指向個人成長：勵志勸學(xué)

如何引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人，集中精力學(xué)習(xí)，我們的道德與法治課堂就顯得尤為重要。

在教育學(xué)生有關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)時就可結(jié)合古代名人苦讀成才的故事教育學(xué)生發(fā)憤讀書。如：唐宋八大家之一的歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下勤奮讀書、抄書、背書，最終成為文壇大師。學(xué)生在故事的啟發(fā)下自然而然振奮了精神;在分享名言古訓(xùn)的同時立下了志向;在誦讀經(jīng)典的過程體會學(xué)習(xí)的重要。

（二）指向家風(fēng)家訓(xùn)：勤儉節(jié)約

習(xí)慣對人的重要性已經(jīng)不言而喻，對學(xué)生的將來也會產(chǎn)生深遠的意義。

在教育學(xué)生勤儉節(jié)約時，教師就可導(dǎo)入諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;朱子的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”齊家訓(xùn)言。讓學(xué)生在古人的諄諄教誨中體會勤儉節(jié)約是國人的一種傳統(tǒng)美德，是中華的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）指向國家視野：齊家治國

中華民族是一個禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

引領(lǐng)一年級上冊《親親熱熱一家人》一課時就可引入《弟子規(guī)》中的一段話：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。出必告，反必面?！毖?jīng)典，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到“敬聽”需懷著恭敬的態(tài)度傾聽父母的教導(dǎo)。用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引領(lǐng)、涵養(yǎng)學(xué)生的性情。

二、優(yōu)化形式，喚起共鳴

道德與法治課堂只有觸動了學(xué)生內(nèi)心的情感，才能促進學(xué)生知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。因此，如何采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從感觀升華到情感，是實施德育的一條有效途徑。

（一）誦讀明理

在教學(xué)一年級上冊《我自己來》一課時引用陶行知先生的一首小詩：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”教學(xué)時，可以這樣設(shè)計：

1.我是“自立娃”。呈現(xiàn)小詩：“仔細(xì)想想，在日常生活中，你有哪些事情是自己獨立做的？”孩子們展示：獨立做作業(yè)、自己整理書包、自己洗澡等，教師則相機請他們現(xiàn)場操作、評點，并讓其自豪地朗誦一遍《自立歌》。

2.爭當(dāng)“自立小新星”。當(dāng)學(xué)生沉浸在成功的喜悅之中時，教師提醒：“你們還有哪些事情無法獨立做，需要大人幫忙？”教師可從中挑出“扎辮子”“系鞋帶”等常見活動，讓孩子現(xiàn)場挑戰(zhàn)“自立”。在此情境中，讓各小組用不同的形式吟誦《自立歌》。

在一定的道德情境中反復(fù)誦讀詩歌，營造濃郁的情感氛圍，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化意蘊的同時，在潛移默化中強化情感，堅定道德信念。

（二）賞析研討

在教學(xué)二年級上冊《中秋節(jié)》時為了能更好地將學(xué)生帶入并深入了解節(jié)日。教學(xué)時，我這樣設(shè)計：

1.觀看沙畫視頻。請同學(xué)們觀看“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”三個傳說故事。當(dāng)同學(xué)們沉浸在神秘的故事中時，讓孩子們從形象的視頻中發(fā)現(xiàn)“月亮”，從而饒有興致地走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

2.知道了中秋節(jié)，對于二年級的孩子來說對一個節(jié)日的感知最直接的肯定就是這個節(jié)日相關(guān)的美食。從懵懂到豁然開朗，孩子們對月餅產(chǎn)生了無窮的無盡的興趣。既解惑，又滲透了我國的傳統(tǒng)文化。

（三）內(nèi)省涵泳

寬容是美德，在組織五上年級《退一步海闊大空》活動時就可大量的采用了名言警句。在教學(xué)過程中，巧用名言警句，有利于學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題。

1.課伊始通過畫黑點這個小游戲讓孩子從中明自“金無足赤人無完人”。每個人身上都有缺點，這是亙古不變的真理。在學(xué)生進行活動前就滲透傳統(tǒng)經(jīng)典，為課中對學(xué)生的導(dǎo)行做好鋪墊。

2.在進行一個個活動后，出示孔子的“君子和而不同，小人同而不和”，老子的“天之道，損有余而補不足。”等名言，學(xué)生在舒緩音樂活動中抄錄，抄錄的過程就是一個內(nèi)化的過程，為成長奠基。

三、把握時機，滋養(yǎng)清懷

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是人生感悟的濃縮，但對于小學(xué)生而言比較艱澀難懂。因此，在恰當(dāng)?shù)臅r機呈現(xiàn)資料，變概括為形象尤為重要。

以《寸金難買寸光陰》為例，通過課前、課中、課后三部曲，對學(xué)生進行錘的打擊。

（一）閱讀經(jīng)典，開啟預(yù)熱

結(jié)合教材內(nèi)容，教師可布置學(xué)生在課前作業(yè)時搜集傳統(tǒng)文化中與課的主題相關(guān)的資料?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄叭松斓刂g，若自駒過隙，忽然而已?！钡裙糯蠹覀兊拿悦洹Ｔ谒鸭倪^程中對“惜時”已有了初步的感受。

（二）理解內(nèi)化，享受體驗

在本課的教學(xué)過程中，請同學(xué)們分享他們的勞動成果。有了課前的準(zhǔn)備，學(xué)生們頭腦中便有了自我消化的過程，他們將這些惜時的名言進行解釋并加上自己的理解。從點滴小事做起，今日事今日畢。最后以明朝文嘉的《今日歌》送給大家共勉。

（三）拓展實踐，熏陶升華

《道德與法治》課程最濃墨重彩的一筆就是豐富多彩的實踐活動。在《寸金難買寸光陰》的課堂教學(xué)結(jié)束之后，利用課外活動時間，請同學(xué)們相互監(jiān)督，實施“惜時小能手”。從理論到實踐，再從實踐回到理論，這樣不僅強化了珍惜時間這個概念，也切實提高了學(xué)生對時間的管理能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了幾千年來勞動人民的實踐智慧，蘊含著豐富的育人資源。教師在教學(xué)中，努力以“形”為手段，以“趣”為突破口，以“情”為紐帶，以“生活”為源泉，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點亮道德與法治課堂，在實踐中不斷體驗，真正做到知行合一。