朱語桐

校園里迎春花已經(jīng)踮著腳爬上墻頭，新學期牽著春天的手如約而至。可新冠病毒卻拖延了我們開學的腳步。雖然瑯瑯書聲不能按時在校園內(nèi)響起，但老師為我們精心準備了“云課堂”，讓我們巧妙地躲開了病毒的侵襲，即使宅在家里也一樣能在學海中快樂遨游。

今天是開課的第一天，我早早準備好教材坐在電腦前。馬上又可以見到老師了，我的心里既興奮又忐忑。老師在“云課堂”是怎么上課的呢？上課速度會很快嗎？來不來得及做筆記呢？正當我胡思亂想時，屏幕上跳出了一個精美的PPT，伴隨著老師清脆悅耳的聲音：“同學們好！美好的一天又開始了，我是江山市恒泰學校的鄭老師。今天我們學習的內(nèi)容是《稚子弄冰》……”我能聽見鄭老師溫暖的聲音，卻看不見她熟悉的身影，我覺得既新奇又失落。

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦……”我的注意力很快被鄭老師抑揚頓挫的朗誦聲給吸引了?！巴ㄟ^作者生動而又細膩的描寫，我們知道了小孩子手上拿著冰，雖然很冷，但心里卻是熱乎乎的?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出鄭老師興奮地揮舞著雙臂、模仿兒童快樂弄冰的情形。她聲情并茂的講解讓我聽得入了神，課件上脫冰、敲冰、破冰的有趣畫面一下子把我?guī)нM了“稚子弄冰”的現(xiàn)場，讓我不禁浮想聯(lián)翩：孩子們歡笑著舉起自己千方百計從銅盆中弄出來的冰塊，“砰砰砰”“叮叮?！?。

“看！還有孩子用彩絲把冰穿起來當鉦敲。啊，那聲音真好聽！”聽著鄭老師娓娓動聽的朗讀，我仿佛也已經(jīng)加入到孩子們敲冰的大隊伍中，正和他們一起嬉鬧著、敲打著。孩子們的小手被凍得像根胡蘿卜，鼻涕也凍得不停地往外流。而清脆的聲音穿過樹林，透過云霄，猶如一股甜滋滋的清泉從我的心頭淌過。

“姐姐，我的玩具怎么壞了？”這時，弟弟的叫嚷打斷了正在認真做筆記的我。我轉(zhuǎn)過頭拿起弟弟的玩具查看起來，搗鼓了一下卻發(fā)現(xiàn)是開關(guān)沒開。當我打發(fā)走弟弟，正準備繼續(xù)做筆記時，卻發(fā)現(xiàn)PPT已經(jīng)翻頁了。我頓時懊惱不已，深深體會到了學習時“心到”“眼到”和“口到”的重要性。上“云課堂”雖然不能直接和老師連麥，但我們也要勤思考，多回答老師的提問，這樣才能提高聽課效率。

“云課堂”讓這個疫情籠罩下的特殊長假恢復了生機。它不僅生動有趣，而且可以反復回放，唯一的遺憾就是上課時不能和老師、同學們面對面交流。但我想，“云課堂”會是成長路上一段難忘的學習時光。老師，謝謝你們的付出！