張淑芳

語言，就是人與人之間進行交流的一種工具，其最終目的就是為了交際。而英語，作為我們中國學(xué)生必學(xué)的一門科目，卻失去了它原本該有的交際功能，廣大學(xué)生只是為了考試而學(xué)，而不是為了“說”而學(xué)，那么我們該如何培養(yǎng)孩子們提高口語呢？

一、加強聽力訓(xùn)練，通過模仿來提高口語表達能力

很多人是能聽能看不能說，其實主要是對英語表達系統(tǒng)不熟悉，不會組織句子。所以通過進行聽力訓(xùn)練，著重模仿語音語調(diào)，注意連讀、弱讀等語音的發(fā)音特點，久而久之，自己的口語就會有所提高。并且聽得越多，我們的大腦中儲存的各種聽力場景就越多，這些場景就可以在與人交流時派上用場。比如，在與人就某話題進行交流時，可以想想英語人士在這個問題上是如何表達的，然后自己套用這種說法，更輕松準確的把自己的想法表達出來。

二、開展多種活動來促進學(xué)生說的習(xí)慣的養(yǎng)成

每節(jié)英語課上，我們教師都盡量多的用英語和學(xué)生交流，綜合運用對話體系進行語言的整合，剛開始時，教師說的速度可慢些，要多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受。漸漸地，學(xué)生熟悉了教師的語言，就能融入英語的氛圍。而且通過這種日積月累，潤物無聲的滲透，大大提高了學(xué)生說的興趣和說的信心。

三、課外延伸，提高說的能力

教學(xué)中，老師可以適時地播放一些適合中學(xué)生聽得英語歌曲，動畫，或者合理利用晨讀，學(xué)校墻報、下午的學(xué)校廣播、小電視臺等宣傳陣地。讓學(xué)生多聽，多看，在不知不覺中吸收知識，提高口語，增強信心。另外，老師可以多組織一些口語交流的活動或競賽，比如講英語小故事比賽、英語猜謎活動、朗誦英語小詩歌、表演英語短劇等各種途徑進行口語訓(xùn)練。用比賽作為形式，以提高他們的口語為目的，也不失為一種有效的方法。

總之，英語作為一種交流工具，我們就要發(fā)揮它的本色。而不能讓它變成我們中國學(xué)生的“啞巴英語”。在教學(xué)中，生活中，我們教師要探索、試用各種不同的方法，來提高學(xué)生的口語表達能力。