（湖北工業(yè)大學,湖北武漢 430079）

一、引言

獨立的游戲場所對兒童的成長至關(guān)重要。在沒有監(jiān)護人監(jiān)督的獨立游戲活動和兒童社交活動更加有利于兒童的感官發(fā)育、認知發(fā)展、社會融入，和信心建立。家附近的街區(qū)是兒童最主要的活動場。在城市高密度發(fā)展的背景下日本和一些西歐國家的社區(qū)兒童游園綠地系統(tǒng)設(shè)計已十分成熟，針對兒童的空間感知和游憩體驗的公園物理環(huán)境設(shè)計理論研究也十分豐富。我國也有許多基于兒童行為和心理特征的兒童公園設(shè)計理論研究，但在實踐上，國內(nèi)最常見的仍然以成人視角設(shè)計的傳統(tǒng)兒童公園，這種公園包含一些傳統(tǒng)游戲設(shè)備，但這種形式的游樂場設(shè)計并未考慮到兒童的所有發(fā)育階段，只看到了兒童這個群體，而個體的差異被忽視，它們也不支持通過建設(shè)性和想象性的游戲培養(yǎng)兒童的認知發(fā)展。

二、不同成長階段兒童活動需求

兒童的成長階段可大致分為四個階段：0-3歲兒童，剛剛學會爬行或行走，有初步的注意和記憶力，需要豐富的觸覺，視覺，聽覺體驗，比如玩水和沙。3-6歲兒童，體力大增，初步產(chǎn)生社會性行為，心理活動不穩(wěn)定。喜愛創(chuàng)造性游戲比如角色扮演。需要能夠支持具有想象力的群體游戲的設(shè)施比如桌子，長凳，滑梯等。6-8歲兒童，已能進行較長時間和強度較大的體力活動，學習能力和邏輯思維能力增強，需要一定強度的運動，比如攀爬。8-10歲或者以上兒童，體力運動技巧和自控能力增強，抽象邏輯思維能力大增，需要更加復(fù)雜的集體游戲。比如滑板，溜冰等[1]。

三、當下國外五類兒童游園

除了上文所述的傳統(tǒng)的兒童公園以外，國外還有5類常見兒童游園。探險樂園（adventure playground）：在日常生活中，我們可以觀察到孩子們用可用的碎石、木材和其他基本的建筑材料以及廢料來創(chuàng)造和建造他們自己的游戲環(huán)境。探險樂園的表現(xiàn)形式多種多樣，但最基本的原則是:孩子們創(chuàng)造自己的游戲環(huán)境，建立自己的游戲結(jié)構(gòu)。多人游戲結(jié)構(gòu)（multi-play structure）：將多個游戲結(jié)構(gòu)設(shè)備構(gòu)件合并為一個游戲單元。當代操場（contemporary playgrounds）：由個人建筑師或景觀設(shè)計師設(shè)計的，這些通常為了展示當代設(shè)計，有著雕塑的優(yōu)質(zhì)地貌和裝飾性的非功能性建筑結(jié)構(gòu)和專門設(shè)計的游戲結(jié)構(gòu)。綜合游戲設(shè)施（integrated play facilities）：適合有殘疾兒童和健全兒童一起活動。大自然游樂場（nature playground）：“自然游樂場”是一種將天然材料，地貌和本土植被與創(chuàng)意地形相融合的游戲環(huán)境，有意地創(chuàng)造出自然環(huán)境對象之間復(fù)雜的相互作用，這種挑戰(zhàn)讓孩子們在玩耍的同時了解大自然的錯綜復(fù)雜和奇妙之處。

四、兒童游園設(shè)計案例分析

荷蘭海牙的范坎彭瓦特（Van-Campenvaart）游樂場——一個消除了殘疾兒童和非殘疾兒童游戲差異的游樂場。2007年，海牙市政府投資了兩個“綜合游樂設(shè)施”——即適合殘疾兒童和非殘疾兒童的游樂場。這個游樂場是為那些心理上有殘疾，且并未意識到自己有殘疾的兒童設(shè)計。設(shè)計主要考慮到殘疾兒童的能力，而不是其局限性。每個孩子都希望探索其可能性，并希望能不斷突破能力的界限。重要的是，操場上沒有直接表明已被考慮在內(nèi)的可能的限制（視覺，聽覺，身體和精神），它們對所有兒童提出了越來越多的挑戰(zhàn)，因此可以無限制地參與游戲。設(shè)計師用一種完全真實的形式語言和顏色的選擇來激發(fā)孩子們的好奇心，讓孩子們發(fā)現(xiàn)彼此之間豐富的游戲設(shè)施。設(shè)計為所有兒童提供沒有限制的游戲，給予孩子們越來越多的挑戰(zhàn)。

圖1 Van-Campenvaart 3D鳥瞰 圖片來源：參考文獻[4]

這個兒童游戲操場位于現(xiàn)有的草坪上，形狀像一個折疊的紅色毯子，帶有強烈的圖形特征（如圖1）。通過在坡道之間構(gòu)造折痕，創(chuàng)建多個角度。該領(lǐng)域不確定的可能性挑戰(zhàn)了部分殘疾和非殘疾兒童的能力界限。緩坡上相交的路線允許具有不同能力的孩子相遇和互相幫助。在運動場上，增加了不同的攀巖握把和觸覺元素，以及可移動的橡膠墊、傳聲筒、寬大的滑梯，“凹”轉(zhuǎn)盤和吊床創(chuàng)建了額外的游戲元素。該在2010完工，主要施工材料包括：木材，混凝土，金屬，繩索，吊床和EPDM橡膠。

這個游樂園要服務(wù)于3-8歲的兒童，設(shè)計師以開發(fā)所以兒童的潛力的設(shè)計初衷體現(xiàn)了對其最公平、深沉的關(guān)懷。這種將殘疾與非殘疾兒童“一視同仁”的態(tài)度突破了傳統(tǒng)的對殘障兒童“特別對待的”的獨立處理方式，而是考慮如何通過物理環(huán)境的設(shè)計讓殘障兒童與正常兒童一樣愉快的游戲。殘疾和非殘疾的孩子們一起交流和游戲不斷突破自身智力和體能的局限，以潛移默化的方式促進彼此的身心健康成長[4]。

德國奧伯豪森（Oberhausen）的滑板公園和游樂場“PLAY-LAND”。該項目的場地，是由Emscher河，Bahnstrasse路和Flugstrasse 路圍合而成的三角區(qū)域。場地的設(shè)計內(nèi)容包括新的青年中心，溜冰場和兒童游樂場的設(shè)計。（如圖2）作為街區(qū)景觀復(fù)興項目的一部分，設(shè)計方將這個街區(qū)兒童游園的建設(shè)其作為一種更新社區(qū)生態(tài)，促進社區(qū)活力的契機，因而采用在社區(qū)戶外舉辦項目方案展覽的方式，鼓勵居民參與到場地的變化過程。項目計劃在場地內(nèi)置建造一條Emscher河平行的排水管，并且恰好經(jīng)過了原有建筑舊的青少年中心，這意味著原有場地上的建筑和操場需要重新組織，更換和設(shè)計。

圖2 PLAY-LAND平面圖 圖片來源：參考文獻[5]

這個街區(qū)兒童游園主要服務(wù)于8-10歲的兒童和10歲以上的青少年。隨著年齡的增長，青少年在時間花在滑板、自行車和溜冰鞋上的休閑時間越來越多。這經(jīng)常導致他們與當?shù)鼐用癜l(fā)生沖突。該項目通過一座消失在綠色臺地山丘下的建筑，可以為年輕人創(chuàng)造一個單獨的空間，不把他們排除在粗人之外，也不期望他們有合適的行為。新的青年中心建筑前的景觀游樂場位于區(qū)域邊緣，一面臨水，設(shè)施的堅固性和安全性十分重要。青年中心建筑物的開放側(cè)，由簡單的混凝土墻和玻璃幕墻界定，并由防破壞的木材覆蓋層保護。該建筑的房間并沒有分開，整個建筑開放使用，是兒童、年輕人和家庭的聚集地。

戶外設(shè)施有趣地延續(xù)了混凝土墻的主題，并為大小兒童提供了自己的游戲區(qū)域。景觀構(gòu)筑物需要被廣泛地體驗和使用，因而大部分經(jīng)過強化處理的道路網(wǎng)絡(luò)增加了該區(qū)域的可達性，并在許多地方提供了非預(yù)制的運動場所，而是不固定的具體的運動器材。因而運動和游戲的難度由孩子們自己決定，這有利于他們的自我挑戰(zhàn)和激勵。游戲的分類是根據(jù)不同年齡兒童的活動特點來設(shè)計的，并融入了一個整體的空間和設(shè)計概念比如10歲以上青少年需要滑冰和騎車，他們主要活動在青少年中心前面的硬質(zhì)操場和后面的坡道，8歲以下的學齡兒童則需要玩沙爬行和滑梯等，他們主要在沿著場地內(nèi)主路布置的沙坑活動。有的空間和道路和游戲元素都具有高度的可達性和開放性，場地的路徑清晰連貫，設(shè)計也很舒適。此外，這個兒童游戲園也可以在無人使用的情況下作為村野風格的景觀存在，那些無人的構(gòu)筑物給開放空間帶來了雕塑感。

“PLAY-LAND” 滑板公園和游樂場成功地解決了兒童游戲活動與社區(qū)居民之間的沖突，尤其是10歲以上青少年滑板和自行車等附有刺激性和挑戰(zhàn)的激烈運動給社區(qū)帶來的不安全因素。同時該項目也成功地將不同年齡階段的兒童運動和游戲活動有序、有機的整合在一起，且避免沖突。不同于傳統(tǒng)和兒童公園將各種模塊化的兒童游樂設(shè)施置入場地，該項目充分利用地形，給孩子們帶來不同的挑戰(zhàn)，而且挑戰(zhàn)的難度取決于孩子們自己，比如喜歡滑板的孩子可以選擇在平緩的滑板池，還在草坡上沖刺體驗地心引力帶來的挑戰(zhàn)。該項目開放的邊界和流暢的交通流線使得其充分的融入社區(qū)，且保證其各種出行方式的可達性，比如：滑板、溜冰、步行和騎行。除此之外，該兒童游園設(shè)計項目還整合了該社區(qū)的地下管道整治工程，在場地內(nèi)部也充分利用了管道元素——利用管道的母體形態(tài)創(chuàng)造力豐富多樣的兒童游戲空間。豐富的戶外空間活動也提升了附近社區(qū)的活力[5]。

五、設(shè)計要點與建議

總體而言兒童公園的設(shè)計原則包括：安全性、可達性、使用性和感官體驗的豐富性。兒童游園游戲構(gòu)筑物的設(shè)計要慎重的選擇材料的選擇和固定方法。控制娛樂設(shè)施結(jié)構(gòu)的高度以防止跌落造成嚴重傷害。場地設(shè)計應(yīng)注意與環(huán)境的空間關(guān)系盡量利用現(xiàn)有自然地形，設(shè)計不規(guī)則形狀，最好置入彎曲形狀的路徑空間，而不要置入較大的正方形和直線行空間。兒童游園的內(nèi)部和外部應(yīng)該有明確的區(qū)分，要將公園與不安全區(qū)域分開，并確定清晰的出入邊界。兒童游園場地內(nèi)的應(yīng)豐富多樣，便于兒童探索發(fā)現(xiàn)不同的路線。

為了支持兒童之間的社交互動，必須整合不同的游戲可能性，年幼的兒童和殘疾人需要特別注意無障礙設(shè)計。場地的同一個目的地需要有可選擇的樓梯和坡道，設(shè)計坡道的斜坡盡可能地平緩。場地內(nèi)地面的材料應(yīng)確保其耐用性，安全性，衛(wèi)生性，且便于維護比如：木材，橡膠，沙子，碎石等。盡可能地利用不同的材質(zhì)，植物和游戲設(shè)施創(chuàng)造豐富的感官體驗。比如水可供飲用，玩耍，體驗水邊行走的樂趣，風吹植物可以寧聽植物窸窣的聲音，培養(yǎng)兒童對大自然的親密聯(lián)系。無毒的鄉(xiāng)土植物的在采摘和玩賞的同時可滿足兒童的觸覺和嗅覺體驗。植被是兒童游園內(nèi)部的重要元素，植物能改善空氣質(zhì)量，能避免兒童暴曬，淋雨和，也能使地面鋪裝免受陽光和雨水的侵蝕，同時植物也是需要被保護動物的棲息地，果樹與花卉能幫助兒童了解植物的生命周期。