何瓊

陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子身心得到健康的發(fā)展。而民間游戲作為一種由民間創(chuàng)編、具有地方特色的游戲活動，它具有較強的實用性與娛樂性，深受幼兒的喜愛，因此，開展民間游戲，有利于兒童整體素質(zhì)的提高，人格的健全，對兒童身心發(fā)展起著不可低估的作用。

作為農(nóng)村幼兒園，資金相對緊張，只有因地制宜地利用好農(nóng)村的資源才會既彌補資金的不足又促進幼兒各方面的發(fā)展。民間游戲作為游戲的一種主要存在形式，內(nèi)容易學、種類豐富、趣味性強、玩法多樣、不受時空限制，是幼兒游戲的一部分，也是幼兒教育的重要載體，對增強幼兒體質(zhì)，開發(fā)幼兒智力，豐富幼兒生活，形成勇敢、堅強的品質(zhì)和活潑、開朗的個性都具有良好的作用。而且民間游戲所需材料簡單，可以就地取材可以取之自然還可以廢物利用。教師和家長大部分都是從小在農(nóng)村土生土長起來的，小時候都玩過一些民間游戲，對于民間游戲還有著深刻的印象和深厚的感情，開發(fā)實施起來有一定的基礎。

那么如何才能將民間游戲融入到農(nóng)村幼兒園的一日活動中呢？

一、讓民間游戲走進我們的晨間早鍛煉

晨間活動是幼兒來園后的第一個活動，起著非常重要的作用，活動開展的好壞直接影響孩子們一天的情緒。如果晨間活動開展得好能使幼兒精神飽滿、心情愉快地開始一天的生活和學習。在晨間鍛煉活動中我園主要開展體育類的民間游戲如跳皮筋、踢毽子、玩沙包、滾鐵環(huán)、踩高蹺……為了讓孩子們能積極參加我們的活動也為了讓幼兒有更多、更好玩的游戲材料，我們老師利用廢舊物增添一些有趣的民間游戲材料。特別是中大班幼兒隨著年齡的增長、身體的發(fā)展、合作意識的萌芽，他們已能自覺的發(fā)起并組織開展各種游戲活動。民間游戲在晨間活動中的開展，豐富了晨間活動的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設了可供幼兒選擇的機會與條件。幼兒能更加積極地投入活動，增大了幼兒的活動量。滿足了幼兒情感的需要，發(fā)展了幼兒的身體動作。

二、讓民間游戲走進我們的課堂教學活動中

幼兒園的體育課內(nèi)容主要是走、跑、跳、投擲及身體的平衡與協(xié)調(diào)等基本動作。單一的進行體育訓練達不到讓孩子們積極參與的目的，鍛煉的效果也不佳，而民間體育游戲中大部分都有利于幼兒基本動作的練習，并且大多帶有簡單的情節(jié)，趣味性強，幼兒在活動中情緒高漲，容易達到鍛煉的目的。如在大班體育跑、跳的活動中，我們就可以選擇《跳房子》并配上有趣的童謠如：跳、跳、跳房子，單腳、雙腳跳跳跳，一格兩格跳跳跳，高高低低跳跳跳，跳過了小河、跳過了橋，跳到山坡、跳到樹梢，跳到鳥兒家敲一敲，小鳥小鳥快出來，我們一起跳房子。也可以選擇《跳皮筋》：跳皮筋，我第一，馬蘭開花二十一，二五六、二五七，二八二九三十一……九五六、九五七，九八九九一百一，跳的好，跳得齊，健康活潑數(shù)第一。用民間游戲配上有趣的童謠，孩子們輕松掌握要領，達到了鍛煉的目的。我們還可以將民間游戲融入到各領域的教學活動中。如語言領域開展創(chuàng)編民間游戲的童謠或兒歌內(nèi)容，民間游戲“推小車”兒歌內(nèi)容是：“吱吱吱，小車叫，推小車賣甜糕，誰要？誰要？我要，我要，娃娃吃得咪咪笑”。幼兒在玩的過程中提出，推著小車太慢，不如開著汽車快，因此，他們把兒歌進行了改編：“笛笛笛，汽車叫，開上汽車送面包，送給你，送給他，大家吃得笑哈哈”。又如在小班開展數(shù)數(shù)、計數(shù)活動時，我們可以讓他們玩“丟沙包”游戲，即把幼兒分成幾個小組后再把5個沙包給每個幼兒，計數(shù)看誰扔得多、扔得遠，這樣五以內(nèi)的數(shù)就輕輕松松被幼兒接受了。在“老鼠籠”游戲中，“老鼠”將偷到的“糧食”不斷放入“囤”中，最后數(shù)一數(shù)一共偷了多少“糧食”，發(fā)展了幼兒的計數(shù)能力。

三、把民間游戲請到區(qū)角活動中

我們在充滿魔力的益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“金鎖銀鎖”““水果棋”等;使孩子們在區(qū)角自行操作、擺弄、摸索、嘗試在不斷的發(fā)現(xiàn)過程中不知不覺走進了智慧宮。俗話說：手巧心則靈，而翻繩游戲活動，主要依靠幼兒手指來操作，每一個造型圖案，都需要手指來完成。在美工區(qū)可以增加泥塑、十字繡、剪紙、草編等。在角色表演區(qū)可以投放花轎、五彩小蘆笙、民間表演頭飾等。在體育區(qū)可以投放鐵環(huán)、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。在運動區(qū)投放了高蹺、沙包、皮筋、跳繩、球筐、報紙球、紙棍、呼拉圈、毽子等材料。在投放材料的過程中我們還注意充分利用廢舊物品進行制作，如我們用小飲料瓶制作拉力器，可玩《扯大鋸、拉大鋸》的游戲，用廢舊報紙做成紙球和紙棍，讓幼兒在制作中接受環(huán)保教育，在快樂中增強體質(zhì)。

四、將民間游戲融入到幼兒園的戶外活動中

在戶外活動中我們主要以民間體育游戲為主，如踢毽子、跳房子、揪尾巴、丟手絹、編花籃等。我園戶外場地寬闊，充分利用這一自然資源，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設良好、豐富的游戲環(huán)境，在平整的操場上畫上有情趣的大大小小的“圓圈”、各種形狀的“格子”、鋪上廢舊的汽車輪胎等，以方便讓孩子們在戶外活動時間里自由選擇玩“跳圈”“跳格子”“走平衡”等游戲活動。我們還充分發(fā)動家長和孩子共同收集廢舊物品制作游戲器械，用易拉罐制作高蹺，可玩《踩高蹺》的游戲，用布條編成辮子玩揪尾巴的游戲等，孩子們每天會根據(jù)自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。

五、讓民間游戲融入到幼兒園孩子們自由活動的零碎時間中

幼兒的一日活動中，會有很多零碎的時間，比如早上來園后的自由活動時間、飯前便后的等待時間、午餐后的休息時間、睡覺起床后給女孩子梳頭的時間等，在這些零碎的間隙時間，我們可選擇一些不受時間、場地及人數(shù)限制，玩具攜帶方便的民間游戲，穿插在零散時間中進行。

總之，民間游戲是兒童快樂的源泉，它之所以有其代代流傳的魅力，是因為其本身的趣味性、隨意性、可玩性。在農(nóng)村幼兒園一日活動中開展民間游戲，擴大了幼兒園的游戲范圍，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，為幼兒提供了自我教育的機會，幼兒從民間游戲中學會了各種游戲規(guī)則、平等待人的道理、團結(jié)合作的精神，促進了幼兒個性的健康發(fā)展。