趙云鵬 昆明學(xué)院

前言：大學(xué)足球體育隨著體育教學(xué)的不斷改革也在不斷的調(diào)整。足球游戲具有大眾性、趣味性以及較高的競(jìng)技性特點(diǎn)。足球游戲現(xiàn)在已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在大學(xué)足球?qū)嵺`教學(xué)中，并且受到高度重視。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，合理、科學(xué)的在足球課堂中采用足球游戲的教學(xué)理念，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極充分的調(diào)動(dòng)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大可能的達(dá)到教學(xué)目的。教師在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)與組織課堂教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生能夠最大程度上學(xué)習(xí)到基本技能與體育知識(shí)，就要激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。通常情況下，大學(xué)生會(huì)厭煩長(zhǎng)篇理論、常規(guī)跑步、集合等教學(xué)方法，所以采用具有趣味性的足球游戲，可以促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。足球游戲?qū)ぐl(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)造教學(xué)效果、課堂氛圍營(yíng)造有著重要的作用，大學(xué)足球教學(xué)在終身體育、快樂(lè)體育興起的同時(shí)，更應(yīng)該對(duì)營(yíng)造足球教學(xué)氛圍引起重視。足球游戲的合理運(yùn)用，不僅可以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以寓教于樂(lè)，提高體育教學(xué)水平。

一、體育教學(xué)中開(kāi)展足球游戲的重要意義

（一）有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合理科學(xué)的在足球課堂中采用足球游戲，可以提高學(xué)生相互合作及觀察的能力。在開(kāi)展足球游戲時(shí)，學(xué)生們相互之間指出技術(shù)問(wèn)題并且提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步。學(xué)生之間的人際關(guān)系、互動(dòng)次數(shù)增強(qiáng)，不僅使學(xué)生之間的關(guān)系更為融洽，也將集體的凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)。

（二）有利于健康體魄的養(yǎng)成。學(xué)生在參與競(jìng)技激烈的足球游戲時(shí)，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、熱愛(ài)集體、堅(jiān)忍不拔等優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。超越現(xiàn)狀、追求成功是當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，所以會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出喜愛(ài)與興趣。在足球教學(xué)中采用足球游戲時(shí)，通常會(huì)制定清晰的游戲規(guī)則，以集體的形式開(kāi)展，其競(jìng)技性、對(duì)抗性比較明顯。在游戲過(guò)程中，不僅會(huì)養(yǎng)成健康的體魄，還可以體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生的道德品質(zhì)會(huì)受快樂(lè)的足球游戲氛圍的影響。學(xué)生在足球游戲中，要遵守制定的規(guī)則，再進(jìn)行獨(dú)特的思維活動(dòng)，將自身的技能優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，這樣學(xué)生的足球技能水平有利于提高。足球游戲中學(xué)生自我、相互鼓勵(lì)的幫助下完成各項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神在足球游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性特點(diǎn)下更有利于培養(yǎng)，這樣會(huì)對(duì)提高學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)有重要的作用。

（四）減輕學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程是系統(tǒng)、復(fù)雜的，受專業(yè)課以及其他文化課時(shí)的影響，需要擠出一定的時(shí)間加以學(xué)習(xí)。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到足球運(yùn)動(dòng)的技能要領(lǐng)與知識(shí)顯得尤為重要，也是大學(xué)足球教學(xué)是否能順利完成的關(guān)鍵。在實(shí)際的足球運(yùn)動(dòng)中，如果只是進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，搞形式主義，沒(méi)有以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，那么課堂教學(xué)就會(huì)顯得枯燥、呆板，只為應(yīng)付考試而教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此，利用具有娛樂(lè)性、大眾性以及趣味性的足球游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，那么可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不僅可以促使師生之間的關(guān)系，還可以提高教學(xué)效果。

（五）課堂教學(xué)效果的提高。教師通過(guò)每節(jié)課程內(nèi)容技術(shù)的要點(diǎn)對(duì)游戲進(jìn)行編排，將足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要點(diǎn)以及基本技能傳授給學(xué)生，從而達(dá)到足球教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)足球游戲的訓(xùn)練規(guī)則以及技術(shù)要點(diǎn)提升自身運(yùn)用足球技能的能力，不僅可以將足球課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，還可以使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生體魄，保證教學(xué)效果，提升戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)水平。

二、在足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的策略

在足球教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中都可應(yīng)用足球游戲。教師根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編排足球游戲，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

（一）熱身環(huán)節(jié)。在開(kāi)始課堂教學(xué)之前，為了避免肌肉受到損傷，學(xué)生可以通過(guò)足球游戲，使身體快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，使肌肉溫度提升。體操、慢跑等運(yùn)動(dòng)是常規(guī)的足球運(yùn)動(dòng)的熱身方式，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥、單調(diào)，學(xué)生對(duì)其并不感興趣。但是利用足球游戲，不僅可以達(dá)到快速熱身的目的，還可以提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，為下一步課堂教學(xué)做鋪墊。比如，搶球、蛇形跑的游戲進(jìn)行熱身，不僅激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)激情，還豐富了教學(xué)內(nèi)容。

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)足球新技巧、新內(nèi)容，鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)課堂教學(xué)的基本任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)是教師教授動(dòng)作基本要領(lǐng)，學(xué)生自行練習(xí)，但是由于足球動(dòng)作要點(diǎn)與技術(shù)要領(lǐng)難度很強(qiáng)，學(xué)生難以掌握，學(xué)生自行練習(xí)的熱度并不高。但是，若是教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排游戲活動(dòng)，在游戲中學(xué)生不僅能夠提升自身素質(zhì)，還能掌握到技術(shù)要領(lǐng)。在基本動(dòng)作要領(lǐng)掌握以后，加大游戲難度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)并且進(jìn)行自我總結(jié)，解決在游戲中所遇到的困難。不僅加強(qiáng)技術(shù)要領(lǐng)的領(lǐng)悟，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而提高教學(xué)效果。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。在高強(qiáng)度的游戲結(jié)束后，教師應(yīng)該編排一些放松的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠從亢奮的狀態(tài)恢復(fù)到平靜狀態(tài)?？梢赃x取放松式或者是開(kāi)放式的活動(dòng)，使學(xué)生放松，平復(fù)心情。做好下節(jié)課的上課準(zhǔn)備。

三、總結(jié)

綜上所述，在足球教學(xué)過(guò)程中落實(shí)足球游戲的教學(xué)理念，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還可以有效的提高足球教學(xué)效果。因此，足球教學(xué)教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況與課程內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行課前、課中、課后的游戲編排，以便于提高教學(xué)質(zhì)量。