秦皇島市海港區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地 河北 秦皇島 066000

在變聲期,中小學(xué)生需要保持健康良好的生活作息,才能減輕喉嚨的壓力,從而為嗓音創(chuàng)造良好的發(fā)育條件[1]。在合唱教學(xué)中,變聲期給中小學(xué)生帶來(lái)的尷尬、自卑等心理狀態(tài)使其不敢積極參與合唱活動(dòng)。而合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容,不但能有效提升學(xué)生的音樂(lè)水平和音樂(lè)素養(yǎng),而且還能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,在實(shí)施合唱教學(xué)的過(guò)程中,音樂(lè)教師要充分了解學(xué)生在心理上和生理上的狀況和變化,特別是處于變聲期的中小學(xué)生,并采取有效的教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生正確地看待變聲期,提高學(xué)生的合唱技巧,幫助學(xué)生建立自信,從而不斷提高音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性。

一、引導(dǎo)學(xué)生正確看待變聲期

變聲期是童年到青少年的過(guò)渡時(shí)期[2]。在這個(gè)時(shí)期內(nèi),學(xué)生的身體器官會(huì)發(fā)生一定的變化,其中嗓音的變化相對(duì)明顯,容易出現(xiàn)聲音難以持久、高音費(fèi)力甚至找不準(zhǔn)調(diào)以及聲音沙啞等問(wèn)題。因此,音樂(lè)教師在實(shí)施合唱教學(xué)之前,要引導(dǎo)學(xué)生正確看待變聲期。首先,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常識(shí)教育,幫助其了解變聲期的相關(guān)知識(shí),使其認(rèn)識(shí)到變聲期是第二性征發(fā)育導(dǎo)致的正常生理現(xiàn)象,從而對(duì)自己嗓音上的變化有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高音唱不好是變聲期的正常現(xiàn)象,而非個(gè)人原因造成的,從而在合唱教學(xué)中幫助其建立自信,使其在合唱訓(xùn)練中敢于發(fā)聲。其次,在合唱教學(xué)過(guò)程中,音樂(lè)教師要指導(dǎo)中小學(xué)生正確用嗓、科學(xué)用嗓。比如,在歌唱時(shí)不大吼大叫,注重聲帶的保護(hù);積極參加體育鍛煉,以增大肺活量;減少辛辣等刺激性食物的攝入,使聲帶有個(gè)相對(duì)溫和的發(fā)育環(huán)境;確保睡眠充足等。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的歌唱習(xí)慣和用嗓習(xí)慣,使其了解在變聲期中應(yīng)該注意的問(wèn)題,從而科學(xué)地用嗓和護(hù)嗓。學(xué)生只有正確地看待變聲期后,才能避免變聲期帶來(lái)的不適,從而積極地參加合唱教學(xué)。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的合唱觀念

合唱教學(xué)活動(dòng)是中小學(xué)生音樂(lè)教育的重要內(nèi)容,是中小學(xué)生接觸音樂(lè)藝術(shù)的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)其在音樂(lè)方面的素養(yǎng)上有著極其重要的教育意義[3]。合唱教學(xué)活動(dòng)能使學(xué)生深入了解音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)涵,具備敏銳的審美嗅覺(jué),從而能夠觸類(lèi)旁通,形成正確的審美觀念。同時(shí),合唱教學(xué)活動(dòng)也能使學(xué)生形成良好的性情,通過(guò)合唱教學(xué)活動(dòng),學(xué)生不僅可以有效提升歌唱技術(shù),還可以提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),從而使學(xué)生逐漸成為社會(huì)中樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的綜合性人才。此外,音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)還要重視學(xué)生的思想教育,幫助學(xué)生消除變聲期對(duì)生活的影響,讓中小學(xué)生都能在合唱教學(xué)活動(dòng)中感受青春的活力和美好。在正式開(kāi)展合唱訓(xùn)練之前,音樂(lè)教師應(yīng)該向?qū)W生講解合唱教學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值,從而讓學(xué)生能在合唱中放開(kāi)。學(xué)生積極參加合唱教學(xué)活動(dòng),能夠深刻感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力,體會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的趣味性,從而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的合唱訓(xùn)練方法

聲樂(lè)、節(jié)奏、和聲以及音樂(lè)鑒賞等都是音樂(lè)素養(yǎng)的重要組成部分,因此要讓處于變聲期的學(xué)生練好合唱,需要其加強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。首先,音樂(lè)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸技能。呼吸和氣息是學(xué)好歌唱的基礎(chǔ)和前提,對(duì)于處于變聲期的中小學(xué)生,音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)其掌握正確的呼吸方法。例如,胸腹聯(lián)合是現(xiàn)階段比較完善和科學(xué)的呼吸方法。而對(duì)于喜歡唱流行音樂(lè)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),打呼嚕練習(xí)法不但能夠幫助學(xué)生快速找到呼吸對(duì)抗產(chǎn)生的支持點(diǎn)的感覺(jué),而且還能提升學(xué)生在橫膈膜方面的控制力。其次,指導(dǎo)學(xué)生掌握指揮手勢(shì)的變化。指揮是合唱中的核心內(nèi)容,歌曲風(fēng)格上的體現(xiàn)、聲部高低以及情感處理等都需要相應(yīng)的指揮手勢(shì)來(lái)進(jìn)行詮釋。因此,音樂(lè)教師在合唱教學(xué)活動(dòng)中使用的預(yù)備、其、收等手勢(shì),學(xué)生一定要學(xué)會(huì)看懂,從而強(qiáng)化師生之間的配合和默契,進(jìn)而有效提升合唱的水平。再者,音樂(lè)教師要重視學(xué)生輕聲高位的教學(xué)。對(duì)于變聲期的中小學(xué)生,高強(qiáng)度的合唱訓(xùn)練會(huì)對(duì)其的聲帶造成一定的影響,從而加大了合唱教學(xué)的難度,音樂(lè)教師在開(kāi)展合唱教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生掌握輕聲高位,應(yīng)用換氣和輕聲的方法完成高音節(jié)的歌唱,協(xié)調(diào)學(xué)生各個(gè)呼吸與發(fā)聲器官的功能,從而幫助其順利度過(guò)變聲期。最后,音樂(lè)教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用真假混合聲音。音樂(lè)合唱教學(xué)活動(dòng)不能僅限于高聲合唱教學(xué),高強(qiáng)度的高聲歌唱會(huì)對(duì)中小學(xué)生的聲帶造成一定的損害作用,并且不會(huì)產(chǎn)生音樂(lè)藝術(shù)上的美感。而真假聲是語(yǔ)言發(fā)音上的不同狀態(tài),在本質(zhì)上沒(méi)有很大的差異性,并且對(duì)于處于變聲期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),假聲能夠改變學(xué)生發(fā)生的途徑,以較柔美和較高位的方式發(fā)出聲音,從而有利于中小學(xué)生聲帶的保護(hù),具有較高的實(shí)用性。此外,音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí),也要注重合唱訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度,維護(hù)中小學(xué)生在歌唱中的自尊和自信,同時(shí)也避免對(duì)學(xué)生的聲帶造成不利影響。

結(jié)束語(yǔ)

中小學(xué)生變聲期的音樂(lè)合唱教學(xué)有一定的難度,容易受到中小學(xué)生破音、高低音把握不準(zhǔn)確等問(wèn)題的影響。因此,音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生正確看待變聲期這一正常生理現(xiàn)象,并且采取有效的教學(xué)措施,適當(dāng)降低合唱教學(xué)的難度,使學(xué)生掌握合唱中的相關(guān)技巧,從而不斷提升中小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),促進(jìn)其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。