長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410600

引言

交際能力作為人類最基本的技能之一,在生活中起到極其重要的作用。而英語(yǔ)作為教學(xué)中的必修課程,其交際能力顯得更為重要。但在日常教學(xué)中,學(xué)生和老師的關(guān)注點(diǎn)被卷面成績(jī)所吸引,對(duì)“中式英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”充耳不聞。因此,為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,從以下的培養(yǎng)策略:學(xué)習(xí)興趣、環(huán)境模擬、新式教學(xué)引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、線上教學(xué)、角色扮演等6種方式方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

一、高職英語(yǔ)交際的重要性

隨著國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際企業(yè)的逐漸增多,外語(yǔ)成為一種越來(lái)越重要的交際手段。而英語(yǔ)作為世界上的主要語(yǔ)言,成了高職畢業(yè)人才必不可少的一道門檻。所以為了順應(yīng)時(shí)代,教師英語(yǔ)教學(xué)也要注重交際,做出教學(xué)改革。

二、高職院校英語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀解析

(一)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。英語(yǔ)作為每天必學(xué)課程,需要學(xué)習(xí)復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),記憶大量的詞匯,在課堂上沒(méi)有學(xué)生自己的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)完后在日常學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有辦法應(yīng)用,學(xué)過(guò)的英語(yǔ)等于還給了老師。導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,進(jìn)而產(chǎn)生了“啞巴英語(yǔ)”等問(wèn)題[1]。

(二)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有帶著探索、求知的心情學(xué)習(xí),課堂完全交給老師處理,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在課堂上越學(xué)越枯燥,簡(jiǎn)單應(yīng)付課堂,英語(yǔ)基礎(chǔ)得不到穩(wěn)固,后面的學(xué)習(xí)慢慢地跟不上,導(dǎo)致了高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平較差的問(wèn)題。

(三)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)間少。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),背單詞,讀課文,理解語(yǔ)法,沒(méi)有太多的時(shí)間去練習(xí)口語(yǔ),課后在一種完全漢語(yǔ)的環(huán)境中,周圍沒(méi)有以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)溝通交流,所以沒(méi)有大量練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),在課堂被點(diǎn)到回答問(wèn)題或者朗讀課文時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)一種有口說(shuō)不出英語(yǔ)的心理狀態(tài)。

三、交際培養(yǎng)策略

(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高交際能力。課堂上,枯燥的課本知識(shí)讓學(xué)生體會(huì)不到以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的文化,從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)科只停留在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的單一思想上,為此,可面向?qū)W生利用國(guó)外實(shí)時(shí)新聞?lì)惖墓?jié)目,讓學(xué)生對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的文化進(jìn)行深刻的理解,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的興趣,在興趣中通過(guò)不斷的積累,增加學(xué)生的詞匯量。

例如,教師可以通過(guò)安排學(xué)生觀看新聞節(jié)目,從中抽取一到兩個(gè)關(guān)鍵詞,讓學(xué)生自主展開(kāi)對(duì)關(guān)鍵詞的認(rèn)知,深入討論,思考如何造句。通過(guò)長(zhǎng)期努力,學(xué)生的交際能力就會(huì)有所提高。

(二)通過(guò)環(huán)境模擬,提高交際能力。人處在特定環(huán)境中,會(huì)產(chǎn)生一種特定的語(yǔ)言。學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),英語(yǔ)被漢化也難于避免。但是,中式英語(yǔ)在高職學(xué)生求職后會(huì)遇到各種各樣的不方便,可能向上司匯報(bào)工作時(shí)遇到不被理解;可能和客戶就工作問(wèn)題發(fā)生矛盾。為此,在日常生活和學(xué)習(xí)中,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境顯得尤為重要。

比如:讓學(xué)生在課堂模擬放假回家討論坐怎樣的交通工具這樣的對(duì)話,加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用,提高學(xué)生的理解能力。

(三)通過(guò)新式教學(xué)引導(dǎo),提高交際能力。教科書式的教學(xué)方法僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了死記硬背,為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),甚至有可能厭惡課堂。教師需要通過(guò)新式教學(xué)方法,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心愛(ài)上英語(yǔ)教學(xué)。

比如:在課堂時(shí)間的分配上,老師教授1/3,學(xué)生提問(wèn)回答2/3的方法進(jìn)行教學(xué),留給學(xué)生的時(shí)間多一些,讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí),提高自己的英語(yǔ)水平。在提問(wèn)回答設(shè)置上,根據(jù)課本進(jìn)行多方面的日常生活上的交流,重拾學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(四)合作學(xué)習(xí),提高交際能力。合作在日常生活學(xué)習(xí)和工作中非常常見(jiàn),例如部門合作、小組學(xué)習(xí)合作等。通過(guò)合作,可以提高生產(chǎn)效率,使得工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量大幅度的提升。在英語(yǔ)教學(xué)中,老師可以安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

比如:將全班學(xué)生劃為幾個(gè)由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)的小組,小組內(nèi)部互相學(xué)習(xí),相互探討,縮短老師和學(xué)生之間在非難點(diǎn)問(wèn)題上的探討時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率[2]。

(五)線上教學(xué),提高交際能力。互聯(lián)網(wǎng)的興起為英語(yǔ)教學(xué)鑄造了良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)更直觀、更方便的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)面更加寬泛。可以利用互聯(lián)網(wǎng),組織各地各高校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師進(jìn)行線上教學(xué),各高校教師通過(guò)線上互相觀摩學(xué)習(xí),更好的形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生通過(guò)線上學(xué)習(xí),更準(zhǔn)確地了解老師的發(fā)音口型,隨時(shí)隨地進(jìn)行跟讀練習(xí)。

比如:在家大聲朗讀,和自己的家人進(jìn)行英文練習(xí),慢慢形成不畏英語(yǔ)的習(xí)慣,改掉開(kāi)口不會(huì)講英語(yǔ)的心理狀態(tài)。

(六)角色扮演,教材內(nèi)容挖掘。角色扮演作為一種創(chuàng)作性質(zhì)的活動(dòng),通常通過(guò)各種方式展現(xiàn)在大眾眼前,增加娛樂(lè)性。人們對(duì)這種活動(dòng)印象深刻,在腦海中久存不忘。教師可以通過(guò)這種角色扮演的方式,讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

比如:根據(jù)課堂內(nèi)容,讓學(xué)生扮演課本中的人物進(jìn)行交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,加深對(duì)文章的理解記憶。在教材上,可以利用現(xiàn)有的知識(shí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生做一個(gè)知識(shí)擴(kuò)充,讓知識(shí)連接在一起,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。之后,再讓學(xué)生用擴(kuò)充的知識(shí)寫出一段對(duì)話并進(jìn)行練習(xí),方便學(xué)生更加系統(tǒng)的記憶所學(xué)的知識(shí)[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是提高學(xué)生在社會(huì)中的口語(yǔ)交際能力,所以在高職英語(yǔ)教學(xué)中,我們要不斷調(diào)整,以培養(yǎng)交際能力為導(dǎo)向,在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)置有利于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)提升的方法。在學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后,口語(yǔ)交際能力會(huì)讓學(xué)生的生活工作更加順利。