秦書揚 云南師范大學

一、當前影響大學生思想政治教育的幾個重要因素

（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對大學生思想政治教育的影響

當今的時代是互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機在中國大量普及，微信、微博、QQ以及各種新媒體傳播平臺廣泛使用，對大學生的學習、生活都產(chǎn)生巨大的影響，這種影響是革命性的。在當今的大學生中，不使用智能手機的學生幾乎沒有，不接觸新媒體或使用新媒體的幾乎沒有。在這個時代，信息的來源是多元化的，大學生接觸各種各樣的信息，容易使思想呈現(xiàn)多元化。信息的傳播速度明顯加快，信息量呈爆發(fā)式的增長，使信息呈現(xiàn)碎片化的特點，大學生接觸碎片化的信息，理性的思維較少，感性的思維較多，思想也容易呈現(xiàn)碎片化。新媒體傳播途徑的多樣化以及網(wǎng)絡的虛擬化，讓大學生的個性化特點表現(xiàn)得更為突出。這些都對大學生的思想教育帶來了不利影響。

1.多元化碎片化的思想傳播讓大學生思想政治教育環(huán)境變得更復雜。在我國，大學生的思想政治教育就是要通過大學教育，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀特別是習近平新時代中國特色社會主義思想去武裝大學生的頭腦，讓大學生踐行和弘揚社會主義核心價值觀，學習中國傳統(tǒng)文化的精髓，世界文明的優(yōu)秀成果，幫助他們形成馬克思主義世界觀、價值觀、方法論?；ヂ?lián)網(wǎng)時代多元化的思想傳播，且傳播的時間上更占優(yōu)勢，人們隨時隨地都可以接觸這些信息，傳播手段更為多樣和新穎，使當代大學生思想政治教育所處的社會環(huán)境較之過去大學生的環(huán)境更為復雜多變，影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀的定型。多元化、碎片化的信息，有正面的也有負面、有真的也有假的、有正確的也有錯誤的，這些信息不斷影響大學生的思想。負面的、錯誤的、假的特別是謠言的傳播對大學生形成馬克思主義世界觀、價值觀和方法論沖擊非常大。大學生世界觀還沒有定型，容易產(chǎn)生變化，碎片化思想的傳播，讓人們理性思維的成份減少，感性的成分增加，辨別真?zhèn)蔚哪芰σ矔p弱。

2.對大學生傳統(tǒng)思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育主要是通過課堂教學來完成的。課堂教學是思想政治教育的主渠道，無論過去、現(xiàn)在還是將來，這一主渠道都將發(fā)揮著重要的不可替代的作用。但是傳統(tǒng)的思想政治教育在教育方法、教育手段和教育內(nèi)容等方面還存在與新時代的發(fā)展變化不相適應的地方，面對互聯(lián)網(wǎng)時代各種新媒體，傳統(tǒng)的教育如不借助新媒體的優(yōu)勢就難以適應和應對新的沖擊。例如：各種新媒體的傳播是全天候的，課堂教學的時間則是有限的，時間上處于劣勢。再比如：年齡較大的高校思想政治教育者運用新媒體的能力相對較弱，許多教育者仍局限于通過書本、報紙等途徑來獲取信息和知識，獲取途徑較為單一，獲得信息的速度和廣度都落后于大學生，勢必會對高校的思想政治教育的教師和其它教育工作者的權(quán)威帶來負面影響。

（二）意識形態(tài)的斗爭對大學生思想政治教育帶來的影響

習近平總書記指出：新形勢下，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復雜尖銳，歷史和現(xiàn)實都警示我們，思想輿論陣地一旦被突破，其他防線就很難守得住。在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中，我們沒有任何妥協(xié)、退讓的余地，必須取得全勝。我國是社會主義國家，社會意識形態(tài)是以馬列主義、中國特色社會主義理論體系，以及馬列主義中國化的最新成果習近平中國特色社會主義思想作為主流的社會意識形態(tài)。以美國為首的西方國家社會制度是資本主義，社會意識形態(tài)是資本主義的意識形態(tài)。只要存在兩種社會制度，兩種社會意識形態(tài)的斗爭就必將長期存在。

新中國成立后，兩種社會意識形態(tài)的斗爭就沒有停止過。特別是1978年我國改革開放后，意識形態(tài)的斗爭顯得更為復雜多變。一方面，改革開放后，我國社會的經(jīng)濟、文化、人們的思想都處在劇烈的變化之中，以中國特色社會主義理論體系為主流的社會意識形態(tài)也隨之不斷的發(fā)展變化，高校思想政治教育面臨許多新的挑戰(zhàn)。由于改革人們的思想獲得了巨大的解放，從封閉保守的思想逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放創(chuàng)新兼容的思想。在經(jīng)濟領(lǐng)域，實現(xiàn)了從社會主義計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，獲得了舉世矚目的成就，成為了世界第二大的經(jīng)濟體。從經(jīng)濟領(lǐng)域開始的改革以逐步進入到社會領(lǐng)域的改革，大學教育從之前的精英式教育轉(zhuǎn)向了大眾教育。我國社會的巨大變化必然會引發(fā)人們世界觀價值觀的變化。高等學校的思想政治教育也必須隨之變化，才能適應社會的發(fā)展，才能維護好我國社會意識形態(tài)的穩(wěn)定以及安全。另一方面，隨著開放政策的實施，我們不僅從西方學習到科學技術(shù)文化，推動了我國經(jīng)濟科技的發(fā)展，同時西方的意識形態(tài)領(lǐng)域的各種思想也通過各種途徑逐步滲透到我國。例如，改革開放以后，我國選派一大批學者赴西方學習科學文化，同時自費留學的學生也不斷增加，他們在學習西方先進的科學技術(shù)的同時也帶回了西方價值觀。在社會上一些人盲目崇拜西方的價值觀，只要是西方經(jīng)濟發(fā)達國家的東西都是好東西，包括思想意識。在我國的高校中，部分高校招聘教師，非留學西方名校不要不招，大量的青年教師來源于留學生，有些人漠視馬列主義的意識形態(tài)，崇洋媚外，以講西方理論學說為榮，忽視馬克思主義學習研究傳授?？傊?改革開放后人們思想觀念的急劇變化，東西方社會意識劇烈碰撞，使高校的思想政治教育都面臨著許多挑戰(zhàn)。

當前我國處于百年未有之大變局，機遇與挑戰(zhàn)并存。國內(nèi)的錯誤思潮仍然在一定范圍、一定領(lǐng)域傳播。例如，有些人質(zhì)疑中國特色社會主義方向，認為中國搞的是“國家資本主義”。有些人打著“維護憲法”、“依法治國”的旗號，否定我國憲法的基本原則，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。有些人通過抹黑中國共產(chǎn)黨的偉人和英雄的事跡來否定中國共產(chǎn)黨，否定中國共產(chǎn)黨在社會主義革命和建設(shè)中取得的偉大功績。有些人打著扶貧的幌子，傳播各種西方的思想。如此種種，都表明當前我國社會兩種社會意識形態(tài)的斗爭仍然并且長期存在，高校的思想政治教育面臨復雜的社會環(huán)境。

（三）高校大學生擴招后對思想政治教育帶來的影響

隨著我國改革開放的逐步深化，一方面對高層次的人才需求越來越旺盛，另一方面也為了促進經(jīng)濟發(fā)展緩解就業(yè)壓力，1999年我國大學教育開始了以“拉動內(nèi)需、刺激消費、促進經(jīng)濟增長、緩解就業(yè)壓力”為目標的擴招計劃。1999年，全國普通高校招生160萬人，比1998年增加了52萬人，增幅高達48%。之后全國高校學生人數(shù)迅速增加，高考錄取率也節(jié)節(jié)攀升。以云南為例，2012年云南高考人數(shù)21萬，到2018年高考人數(shù)突破30萬。2017年云南高考錄取率達86%。高校的擴招，在校生人數(shù)增加速度遠遠超過教師人數(shù)增加的速度，給高校思想政治教育帶了很多困難。

高校擴招后，生師比迅速攀升，高校的師資嚴重匱乏，思想政治教育課的專業(yè)教師也是如此。師資不足嚴重的影響了高校思政課的質(zhì)量。在高校，思政課大多采用大課或者超大課的形式來完成，有的學校對思政課“偷工減料”，基本的課時都沒有完成。教育質(zhì)量可想而知。

由于社會對思政專業(yè)的大學畢業(yè)生需求量不大，思政專業(yè)的大學畢業(yè)生就業(yè)前景不被看好，在大學里思政專業(yè)的發(fā)展速度也相對緩慢，人才也相對匱乏。這一點從最近國家開始大力加強大學思政課推進力度，而很多大學招不夠思政課教師，思政課教師開始“吃香”就可以反映出來。

二、提高大學生思想政治教育的對策

（一）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢加強思想政治教育

1.轉(zhuǎn)變觀念，辯證看待互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，隨著智能手機的普及，新媒體的廣泛運用，在大學生的思想政治教育學習方面有一定的負面影響，容易造成思想的多元化，知識的碎片化。但同時也要看到，它對我們宣傳馬克思主義，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，牢固樹立社會主義核心價值觀，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收世界優(yōu)秀科技文化成果既有積極的作用。所以大學思政教育者需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)時代智能手機和新媒體，發(fā)揮其方便、快捷、信息量大、傳播速度快、影響范圍廣的優(yōu)勢，切實提高大學生思想政治教育時效性、針對性。高校教育者尤其是教師，要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢，同時要吸收新媒體優(yōu)點，使二者有機的結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢特點，產(chǎn)生更好的教育效果，加強大學生的思想政治教育。

2.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，豐富大學生思想政治教育形式。高校思想政治教育者要擁有積極心態(tài)，主動融入互聯(lián)網(wǎng)時代，掌握這一時代的新技術(shù)，新手段，結(jié)合當代大學生的思想特點和行為習慣，積極探索創(chuàng)新大學生思政教育的內(nèi)容和形式、方法和手段，使思想政治教育的效果更為突出，影響更為深遠。例如，為了加強黨政機關(guān)、事業(yè)單位的學習，國家有關(guān)部門創(chuàng)建“學習強國”信息平臺，有效的提高了人們的學習水平。高校也可以考慮分級、分層次、分地區(qū)積極搭建新媒體思想政治教育平臺，為學生提供豐富的教育內(nèi)容。

（二）加強高校意識形態(tài)的工作

1.充分認識大學生思想政治教育對于加強意識形態(tài)工作的重要性。大學生思想政治教育是意識形態(tài)工作的重要組成部分，是兩種社會意識形態(tài)斗爭的重要陣地。西方資本主義國家不斷對我國進行和平演變、顏色革命，他們爭奪的一個重點就是高校。因此，做好高校的思想政治教育工作也就是做好我國社會主義意識形態(tài)的工作。社會主義和資本主義意識形態(tài)的斗爭是長期的、復雜的，西方國家對我國意識形態(tài)的滲透的手段和形式也會隨著時代的不同而不同，高校的教育工作者必須充分認識斗爭的重要性、長期性和復雜性，充分認識加強高校大學生思想政治教育的重要性和任務的艱巨性。

2.堅守主陣地、發(fā)揮其它渠道的重要作用。高校思想政治課是高校思想政治教育的主渠道、主陣地，是傳授馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想主陣地，是幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、價值觀的主要場所。大學生思想政治課只能加強，不能削弱。要發(fā)揮好主陣地主渠道的作用就必須培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的馬克思主義理論教學團隊。

要發(fā)揮各級黨組織之間的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強學生黨建工作。充分去發(fā)揮共青團組織在對大學生之間教育、團結(jié)、溝通聯(lián)系等方面的優(yōu)勢，讓共青團黨的助手和后備軍的作用得到發(fā)揮，加大對優(yōu)秀學生團干部的培養(yǎng)力度。帶動學生會多開展積極活潑、生動多樣的思想政治教育活動。

（三）修煉內(nèi)功，提高高校思想政治教育的水平

1.充實高校思政課教師隊伍。當前高校思政課教師隊伍嚴重不足是影響大學生思想政治教育水平提高的一個重要方面，要解決這個問題，需要從國家層面上出臺政策加以解決。有些政策性的制度已經(jīng)出臺，各地各高校正在抓緊落實。2019年，為建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的高校思想政治理論課教師隊伍，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，教育部出臺《高等學校馬克思主義學院建設(shè)標準》，在《思想政治》理論課的教學方面，《標準》對于師資配備提出具體要求，按照師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職教師崗位。這一政策的出臺，對于充實教師隊伍，提高教育質(zhì)量，加強大學生思想政治教育工作具有劃時代的作用?？梢灶A測，我國的大學生思想政治教育工作必迎來一個新春天。

2.強化思政課教師團隊的政治、專業(yè)素質(zhì)，改進教學方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時代新媒體的作用。要加強思想政治理論課教師的專業(yè)、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們堅定馬克思主義的信仰，堅定走中國特色社會主義道路的信心，堅定不移的貫徹黨的方針政策。作為思政課的教師，要不斷積累豐富的文化知識，要敢于和善于接受新的知識、新的理念，要有“火眼金睛”，能從紛繁復雜的各種信息中辨別真?zhèn)?。在教育方法和手段上，把傳統(tǒng)的教育方法和手段與新媒體有機結(jié)合起來。

3.加強對馬克思主義基礎(chǔ)理論課的學習。目前在大學生的教育中，大專學生對馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習較少，這門學科是理解馬克思主義一把鑰匙，也是深入學習習近平新時代中國特色社會主義理論重要基礎(chǔ)。在課程改革中，應增加這部分知識的學習量。