陳蕊 張聰

沈陽工業(yè)大學(xué)

一、以“黨支部規(guī)范化建設(shè)”為總體目標(biāo)

從十八大以來，黨中央始終嚴(yán)抓基層黨組織建設(shè)，并部署了一系列規(guī)范化要求的指導(dǎo)內(nèi)容，明確將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容做實(shí)做好，抓常態(tài)抓制度，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每一個(gè)基層組織，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以質(zhì)量攻堅(jiān)為動(dòng)力，以提升組織力為重點(diǎn)，以推動(dòng)事業(yè)發(fā)展為落腳點(diǎn)，切實(shí)提高基層黨支部規(guī)范化建設(shè)水平，只有黨支部建設(shè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，才能把從嚴(yán)治黨落到實(shí)處、見到成效，使支部真正成為凝聚人心、服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

二、以“六位一體”為內(nèi)容創(chuàng)新工作模式

1.創(chuàng)新學(xué)生黨支部工作理念。習(xí)近平同志曾指出，辦好中國(guó)自己的大學(xué)，就要將立德樹人放在首位，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到培養(yǎng)學(xué)生的全過程，高校學(xué)生黨支部作為高校的基層黨組織，所培育的主體對(duì)象是廣大青年學(xué)生黨員，是黨的事業(yè)的接班人和社會(huì)主義建設(shè)者，是高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是我黨在高校教育中起著領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)、督促等作用的基礎(chǔ)與最直接的平臺(tái)。因此，高校學(xué)生黨支部建設(shè)要始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，支部工作應(yīng)密切堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生，踐行“學(xué)生路線”，把支部建設(shè)與服務(wù)學(xué)生相契合，落實(shí)大學(xué)生的實(shí)際需求，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，踐行服務(wù)為人民的宗旨，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以解困惑幫成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生黨員自身素質(zhì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生黨員看待問題的視角，將學(xué)生黨員的思想凝聚起來，使學(xué)生黨員既成為專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，又成為同學(xué)中思想的引路人。

2.創(chuàng)新學(xué)生黨支部制度建設(shè)。黨支部規(guī)范化建設(shè)，需要強(qiáng)有力的完備的制度作為支撐，基層黨支部規(guī)范化建設(shè)最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)在于“三會(huì)一課”制度、組織生活會(huì)制度、黨員民主評(píng)議制度、等內(nèi)容，但在實(shí)際工作中，學(xué)生黨支部對(duì)各項(xiàng)制度的制定并不全面，甚至有些較為松散，沒有明確詳細(xì)的規(guī)定，造成黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力薄弱，因此，針對(duì)學(xué)生黨支部的特殊性和薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)新時(shí)代的形勢(shì)和任務(wù)的變化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制和規(guī)章制度，特別是關(guān)系到全體支部黨員的三大作風(fēng)建設(shè)的細(xì)致化，堅(jiān)持科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，自覺做到用制度規(guī)范工作，用制度統(tǒng)一思想，用制度解決黨內(nèi)的問題，確保各項(xiàng)組織制度、程序的規(guī)范性和可操作性，優(yōu)化支部管理，使黨支部工作更加規(guī)范、高效。

3.創(chuàng)新學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)模式。 一個(gè)規(guī)范、制度、高效的基層黨支部，不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的平臺(tái)，更是高校大學(xué)生思想政治教育的入口，也是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，發(fā)揮好學(xué)生黨支部的規(guī)范化作用，可以提升廣大高校學(xué)生黨員的自我素養(yǎng)和政治理論水平，黨的十八大確立了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的戰(zhàn)略任務(wù)，但傳統(tǒng)的支部學(xué)習(xí)形式過于單一，缺乏吸引力和創(chuàng)造性，枯燥和機(jī)械的說教模式使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性和互動(dòng)性，也不利于學(xué)生的理解，常常只是完成了學(xué)習(xí)的形式而無法取得學(xué)習(xí)的效果，因此，創(chuàng)新支部黨員學(xué)習(xí)模式是推動(dòng)支部活力建設(shè)的重要組成部分，支部可以通過寓教于樂的學(xué)習(xí)方式、“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)形式以及具有生動(dòng)感染力和喜聞悅見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使較難的理論知識(shí)變得通俗易懂，便于學(xué)生更好的接受黨的教育，傳承紅色基因，弘揚(yáng)正能量。

4.創(chuàng)新學(xué)生黨支部實(shí)踐教育。黨支部建設(shè)不僅僅只圍繞黨員的理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重支部學(xué)生黨員的素質(zhì)教育，特別是投身社會(huì)實(shí)踐的能力培養(yǎng)，學(xué)生黨支部應(yīng)以創(chuàng)新的實(shí)踐教育尋求工作上的突破，在遵循科學(xué)的基礎(chǔ)上，立足于活動(dòng)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，一方面可以通過加強(qiáng)職業(yè)核心能力教育，通過要求專業(yè)成功人士和走訪企業(yè)的形式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的核心素質(zhì)能力教育，即思維方法、心理素質(zhì)、人格魅力等內(nèi)容，另一方面通過帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中開闊眼界，增長(zhǎng)才干，加強(qiáng)對(duì)黨員的培養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)他們服務(wù)群眾的能力，也可以通過在校園內(nèi)開展創(chuàng)新性活動(dòng)。

5.創(chuàng)新學(xué)生黨支部考核機(jī)制。在新的形勢(shì)下，必須進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理的考核機(jī)制，建立支部黨員的個(gè)人綜合評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格考核制度，制定詳細(xì)的考核獎(jiǎng)懲措施，明確具體可行的考核辦法，考核程序、考核標(biāo)準(zhǔn)，做到考核內(nèi)容客觀全面，考核標(biāo)準(zhǔn)客觀公正，考核方式科學(xué)合理，通過日常對(duì)學(xué)生黨員表現(xiàn)情況的全方位考核機(jī)制的建立，使得支部黨員提升對(duì)自我的約束力以及自覺性，合理運(yùn)用個(gè)人考核機(jī)制，并落實(shí)符合工作實(shí)際的獎(jiǎng)懲措施，這樣有利于發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升支部培育黨員的質(zhì)量，從而更好地推動(dòng)學(xué)生黨支部的規(guī)范化建設(shè)。

三、結(jié)語

有針對(duì)性地對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，一名黨員就是一面旗幟，也是一處標(biāo)桿，特別是我們正在培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的學(xué)生黨員，他們更是我們祖國(guó)未來建設(shè)的重要力量和生力軍，所以，通過提升高校黨支部規(guī)范化建設(shè)也是穩(wěn)固我黨執(zhí)政根基最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)和最有力的保障，可以說，高校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量關(guān)乎到我黨事業(yè)發(fā)展的成都，因此，不斷摸索和完善學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)的工作，更是全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，只有不斷努力加強(qiáng)學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)，才能更好地提升學(xué)生黨支部的政治功能和服務(wù)功能。