鄭亮

摘 要：士官學(xué)校作為培養(yǎng)士官人才的重要陣地，政治教育工作做得好不好，直接影響到士官人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以如何有效的開展政治教育工作尤為關(guān)鍵，在分析我隊(duì)士官學(xué)員當(dāng)前教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出以下幾個(gè)具體的舉措。

一是理論學(xué)習(xí)相互抓一抓。把理論上的清醒作為政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)。緊貼士官學(xué)員訓(xùn)練任務(wù)緊、理論學(xué)習(xí)時(shí)間短的實(shí)際，對(duì)主題教育以及黨的創(chuàng)新理論等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，做成學(xué)員喜聞樂見、便于學(xué)習(xí)的“口袋書”、“小貼士”、“故事集”，使分散的理論系統(tǒng)化、深?yuàn)W的理論通俗化、復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。積極營造全體動(dòng)員、全體參與的學(xué)習(xí)氛圍，組織學(xué)員訓(xùn)練間隙時(shí)相互問一問、“周末講堂”上互相講一講、觀看新聞后相互談一談、熄燈睡覺前相互說一說，及時(shí)提醒、隨時(shí)提問、全時(shí)提高，并每周評(píng)選“理論之星”，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

二是操課訓(xùn)練相互賽一賽。堅(jiān)持把小評(píng)比、小競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)貫穿訓(xùn)練始終，通過設(shè)置“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)龍虎榜”，組織班排連挑應(yīng)戰(zhàn)、“現(xiàn)場(chǎng)pk”和“擂臺(tái)爭(zhēng)霸”，讓各模擬連之間比訓(xùn)練成績(jī)、班排與班排之間比完成任務(wù)質(zhì)量、個(gè)人與個(gè)人比進(jìn)步幅度，確保前方與后方同時(shí)用力、先進(jìn)與后進(jìn)同頻共振、黨員與群眾同步提高。堅(jiān)持每周評(píng)選訓(xùn)練先進(jìn)班排、優(yōu)秀骨干、黨員之星和訓(xùn)練之星，用DV記錄下組訓(xùn)最科學(xué)的、訓(xùn)練最扎實(shí)的、作風(fēng)最頑強(qiáng)的、士氣最高昂的單位和個(gè)人，在每周放電影前進(jìn)行播放，激勵(lì)官兵精武強(qiáng)能、永爭(zhēng)第一。

三是掉隊(duì)之后相互拉一拉。建立人員思想檔案、訓(xùn)練檔案和管理檔案，按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、重點(diǎn)關(guān)心、及時(shí)跟進(jìn)、快速解決”的思路，對(duì)思想上滑坡的學(xué)員，思想骨干及時(shí)靠上去，消除疑惑、化解疙瘩、堅(jiān)定信念、樹立信心，一點(diǎn)點(diǎn)糾正;對(duì)訓(xùn)練上掉隊(duì)的學(xué)員，各級(jí)骨干及時(shí)跟上去，開小灶、談經(jīng)驗(yàn)、教方法、定目標(biāo)，一步步趕上;對(duì)管理上松散的學(xué)員，各級(jí)骨干及時(shí)貼上去，加強(qiáng)教育、嚴(yán)格紀(jì)律、搞好督促、樹好形象，一天天規(guī)范。適時(shí)組織先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、反面典型案例剖析會(huì)，讓掉隊(duì)的同志在“照鏡子”中認(rèn)清不足、受到啟發(fā)、學(xué)到東西、迎頭趕上。

四是大家優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)一學(xué)。以培養(yǎng)“樂思好學(xué)，尚武自強(qiáng)”的隊(duì)訓(xùn)為目標(biāo)，利用學(xué)員學(xué)歷普遍較高、特長(zhǎng)愛好多、專業(yè)領(lǐng)域人才多的優(yōu)勢(shì)，大力開展“展示才華、互學(xué)共進(jìn)”活動(dòng)，讓訓(xùn)練尖子講訓(xùn)練方法、管理骨干講管理心得、電腦高手講操作技巧、理論教員講學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，適時(shí)邀請(qǐng)來校培訓(xùn)的優(yōu)秀高級(jí)士官來隊(duì)里進(jìn)行傳經(jīng)送寶，講成才感悟和愛崗敬業(yè)，營造學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)第一的氛圍。

五是遇到困難相互幫一幫。結(jié)合紀(jì)念學(xué)雷鋒等活動(dòng)，深入開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代傳人”活動(dòng)。學(xué)員訓(xùn)練遇到難題，骨干及時(shí)上前幫帶;學(xué)員信息化知識(shí)缺乏，大學(xué)生學(xué)員主動(dòng)靠上幫教;部分學(xué)員家庭出現(xiàn)涉法問題，隊(duì)里及時(shí)了解并上報(bào)機(jī)關(guān)給與解決;個(gè)別學(xué)員家中受災(zāi)，集中力量，大家?guī)兔?少數(shù)學(xué)員婚戀和成長(zhǎng)進(jìn)步受挫，一時(shí)想不開，干部黨員及時(shí)上前疏導(dǎo);部分學(xué)員反映讀書難，隊(duì)里專門騰出一個(gè)房間因地制宜改造成“書吧”，號(hào)召每人捐獻(xiàn)一本書，集中起來大家共享。

六是煩悶苦惱相互聊一聊。著眼士官學(xué)員日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間緊、學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度大的實(shí)際，部分學(xué)員容易出現(xiàn)怕苦怕累、厭倦放松的情況，改變過去干部骨干“單打獨(dú)斗”的談心模式，組織官兵之間、戰(zhàn)友之間、老鄉(xiāng)之間、同齡人之間，采取三五百米散散步、三五句話寬寬心、三五個(gè)人聊聊天、三五分鐘明明理的方式，既談思想、談工作、談生活、談責(zé)任，也談理想、談人生、談抱負(fù)、談追求，消除學(xué)員煩躁心理，堅(jiān)定學(xué)員求學(xué)信心。在俱樂部的墻上種植“心愿樹”，每個(gè)學(xué)期初，讓全隊(duì)所有學(xué)員把自己的想法和評(píng)論寫在紙條上，然后貼在“心愿樹”上，便于主官摸清學(xué)員思想變化和實(shí)際需求，有針對(duì)性地做好一人一事的思想引導(dǎo)和心理服務(wù)工作，同時(shí)，也能時(shí)時(shí)提醒學(xué)員“不忘初心，砥礪前行”。

七是工作落實(shí)相互催一催。堅(jiān)持群策群力——針對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間緊和任務(wù)重的實(shí)際，組織召開隊(duì)務(wù)會(huì)、官兵懇談會(huì)和“諸葛會(huì)”，對(duì)進(jìn)度慢、落實(shí)難的工作進(jìn)行歸納，研究制定具體措施，提醒大家“任務(wù)面前無困難，困難面前有辦法，辦法總比困難多”，決不能讓困難成為“攔路虎”。建立監(jiān)督機(jī)制——模擬連建立每日工作點(diǎn)評(píng)制度，把責(zé)任逐級(jí)逐項(xiàng)分解到各個(gè)班排、各個(gè)骨干、各個(gè)崗位，結(jié)合每天晚點(diǎn)名，請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)講評(píng)一天工作，干部骨干做好補(bǔ)充完善和檢查督促。

八是文化氛圍相互比一比。堅(jiān)持“以文化帶兵，帶出有文化的兵”。著眼學(xué)員隊(duì)宿辦樓生活環(huán)境實(shí)際，因地制宜搞好“我們都是礪劍人”隊(duì)里特色文化氛圍布置，在耳濡目染中強(qiáng)化學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。通過在樓梯墻壁上張貼火箭軍發(fā)展史，在走廊上張貼火箭軍的各種精神和口號(hào)、學(xué)員訓(xùn)練生活的心得感悟以及學(xué)員團(tuán)結(jié)拼搏的精彩瞬間，在床頭、內(nèi)務(wù)柜張貼勵(lì)志格言，讓學(xué)員每進(jìn)一次門就受一次感召，每上一級(jí)臺(tái)階就學(xué)一條經(jīng)驗(yàn)，每次睡覺前就重溫一遍格言。結(jié)合今年的文化氛圍布置活動(dòng)，適時(shí)組織各連排班文化氛圍評(píng)比，不僅看形式是否緊貼中心、緊貼任務(wù)、緊貼實(shí)際，更要看精神是否進(jìn)入到學(xué)員腦海里、口號(hào)是否落實(shí)到具體行動(dòng)中、成績(jī)是否體現(xiàn)到工作落實(shí)上。

九是形象作風(fēng)相互糾一糾。針對(duì)營隊(duì)正規(guī)化管理實(shí)際，把形象作風(fēng)作為經(jīng)常性思想教育的重點(diǎn)，教育大家“人人既是監(jiān)督員，個(gè)個(gè)又是執(zhí)行者”，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起動(dòng)手、全員參與。堅(jiān)持從黨員抓起，請(qǐng)群眾當(dāng)評(píng)委，開展“黨徽戴起來、紅歌唱起來、經(jīng)典學(xué)起來、形象樹起來”活動(dòng)，組織“我心目中的黨員”大討論，每周評(píng)選“黨員之星”，用黨員的典型形象影響和帶動(dòng)團(tuán)員青年。堅(jiān)持從訓(xùn)練生活抓起，在細(xì)節(jié)上較真，讓組訓(xùn)不認(rèn)真、帶隊(duì)不規(guī)范、軍容不嚴(yán)整、干活不勤快、說話不文明等現(xiàn)象在全隊(duì)軍人大會(huì)上“亮亮相”，請(qǐng)“犯錯(cuò)”的同志講“該不該”，讓臺(tái)下學(xué)員講“怎么做”，在上下互動(dòng)、自我教育中啟發(fā)自覺。

十是安全保密相互提一提。把安全工作作為學(xué)員隊(duì)的“底線”工程來抓，持續(xù)開展“我的安全我負(fù)責(zé)，單位安全我盡責(zé)，戰(zhàn)友安全我有責(zé)”主題實(shí)踐活動(dòng)。突出政治抓安全，結(jié)合當(dāng)前新型冠狀病毒情況，隊(duì)主官親自講解形勢(shì)任務(wù)和部隊(duì)職責(zé)使命，教育官兵不聽、不信、不傳小道消息，堅(jiān)定理想信念，確保思想和行動(dòng)上始終與黨中央、中央軍委保持高度一致。嚴(yán)把涉密抓安全，組織安全保密警示圖片展、安全常識(shí)考核競(jìng)賽、安全技能培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)安全讀卡制度，確保安全有章可循、有法可依。配強(qiáng)組織抓安全，做到班排有安全員、督促員，隊(duì)有安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月有安全形勢(shì)分析，每個(gè)階段有安全檢查，確保安全工作人人抓、時(shí)時(shí)抓、處處抓。