摘 要：近年來，大學(xué)生中的一部分因為貧困而成為了社會弱勢群體，他們中的許多人都有嚴(yán)重的心理障礙。所以我們應(yīng)該重視貧困大學(xué)生的心理問題，幫助他們解決自身的心理問題，爭取把貧困大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档纳鐣髁x建設(shè)者。所以本篇文章從貧困大學(xué)生的心理狀況作為分析切入點，研究了有關(guān)社會支持對于貧困大學(xué)生心理問題的影響和作用。

關(guān)鍵詞：社會支持;貧困大學(xué)生;心理健康

1 前言

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來越的人開始重視貧困生的心理健康問題，有關(guān)部門無論是教育主管部門還是學(xué)校，對于貧困生的關(guān)懷也逐漸增加。然而大多數(shù)的這種關(guān)懷都是以資金支持為基礎(chǔ)的，實際上對于貧困大學(xué)生的心理問題并沒有太多關(guān)注。有關(guān)研究表明了現(xiàn)階段貧困大學(xué)生所具有的心理問題，以心理問題為基礎(chǔ)著重分析了促進(jìn)貧困大學(xué)生心理健康發(fā)展的方式。

2 貧困大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

這幾年來，我國貧困大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，所產(chǎn)生的后果就是越來越突出的社會矛盾，所以對于他們的心理健康問題更應(yīng)該引起廣泛關(guān)注。貧困大學(xué)生的心理問題不只是因為自身的經(jīng)濟(jì)條件，還有一些有關(guān)于就業(yè)、生活、人際關(guān)系等方面的壓力。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代貧困大學(xué)生主要存在以下幾個方面的心理問題：

2.1適應(yīng)環(huán)境能力極差

每一個大學(xué)生在初入大學(xué)時都面臨著嶄新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這些對于過去成長于貧困地區(qū)的學(xué)生是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為所面對的任何事情都不能再依靠父母而是完全由自己決定，同時還考驗了大學(xué)生自主自立的能力，與那些家庭稍微富有的同學(xué)相比，貧困大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、生活體驗上的巨大差異最終會使得獨立與依賴之間造成嚴(yán)重矛盾，從而難以適應(yīng)大學(xué)生活。

2.2 自卑與依賴現(xiàn)象嚴(yán)重

因為自身經(jīng)濟(jì)條件的限制，貧困大學(xué)生在平時的生活中往往都要精打細(xì)算節(jié)衣縮食，才能勉強維持自己的消費，與那些衣食無憂的同學(xué)相比，他們難免對產(chǎn)生心理上的反差進(jìn)而造成嚴(yán)重的自卑感。對于物質(zhì)的缺乏使得他們的精神世界也得不到滿足，進(jìn)一步惡化就轉(zhuǎn)變成為怨天尤人、逃避現(xiàn)實的生活態(tài)度，從而使得其喪失了原本應(yīng)該具有的社交能力，最終將會影響他們的身心健康發(fā)展。

2.3 學(xué)業(yè)壓力大，個人能力殘缺

貧困大學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)條件上的限制，對于自己的學(xué)業(yè)也不能全身心投入。甚至有些大學(xué)生會曠掉自己的課程去外面打工或經(jīng)商來提高自己的經(jīng)濟(jì)條件，這都會影響他們的學(xué)業(yè)。另外一些貧困大學(xué)生則沒有正確看待貧困，用消極的態(tài)度面對生活，從而喪失了對于學(xué)習(xí)和生活的興趣，嚴(yán)重阻礙了自身能力的發(fā)展。

2.4 情緒焦慮化現(xiàn)象嚴(yán)重

一些貧困大學(xué)生家中會有負(fù)債等情況，從而使得生活拮據(jù)，這些因素使得貧困生經(jīng)常處于一種不安和憂慮的狀態(tài)，也使得他們無法正確認(rèn)識自己給自己一個準(zhǔn)確的定位，也從而加重了他們面對就業(yè)的壓力和焦慮。

3 社會支持對貧困大學(xué)生心理健康作用探究

3.1 各種社會支持方式對貧困大學(xué)生心理健康的影響

3.1.1 家庭

一般情況下如果一個人遇到了困難首先會想到求助于自己的家庭，所以家庭支持逐漸演變成社會支持中最為主要的組成部分，家庭支持的特點是范圍廣泛，而且持續(xù)時間長。然而生長在單親家庭或孤兒就會失去一部分家庭支持，這導(dǎo)致他們無法或者與他們交流存在困難，而且因為家庭愛的缺失常使得他們對別人帶有敵意或者戒備。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示在當(dāng)代對眾多自殺案中，家庭原因是一個重要的部分。自身情感無法找到歸宿以及家庭對于其缺少關(guān)愛照顧，都使得貧困大學(xué)生會十分痛苦，這樣的情況下往往更容易產(chǎn)生心理健康問題。所以如果能夠提供良好的家庭支持，則在解決貧困大學(xué)生的心理問題上上事半功倍的，及時的對他們進(jìn)行家庭支持方面的心理疏導(dǎo)也會使他們產(chǎn)生幸福感和自尊心，也是一種很好的社會支持方式。

3.1.2 學(xué)校

貧困大學(xué)生在大學(xué)里，大多是都是遠(yuǎn)離家庭來到陌生的城市和環(huán)境，如果出現(xiàn)了問題則需要自己想辦法處理，這種情況下學(xué)校和老師的支持則尤為重要。然而近年來大學(xué)中貧困大學(xué)生受到的老師和學(xué)校的社會支持也極少，這種現(xiàn)象上值得引起重視和解決的。有關(guān)管理層也要積極解貧困生在平時的學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)濟(jì)和生活問題，建立健全有關(guān)援助制度，確保貧困大學(xué)生在大學(xué)里的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.1.3 同學(xué)

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，貧困大學(xué)生在校園內(nèi)得到的幫助很大一部分上出自于他們的朋友然后是同學(xué)。這也說明了貧困生的社會支持目前是一種由內(nèi)向外、由家庭向朋友的發(fā)展趨勢。然而因為貧困生自身心理問題造成的嚴(yán)重自卑會阻礙他們的人際關(guān)系的發(fā)展，進(jìn)而所受到的支持也相應(yīng)的越來越少，然后又進(jìn)一步惡化了他們的心理健康問題。所以要重視有關(guān)心理輔導(dǎo)人員對于貧困大學(xué)生心理問題的及時疏導(dǎo)和解決，促進(jìn)他們社交范圍的擴大，確保他們內(nèi)心的健康發(fā)展。

3.1.4 社會團(tuán)體

近年來貧困生的比例逐漸增加，他們也開始成為了重要的社會弱勢群體，所以在社會支持方面，貧困大學(xué)生所占的比例也越來越大。隨著我國社會和文化事業(yè)的發(fā)展，對于社會保障方面的有關(guān)制度也逐漸建立健全起來，比如在貧困大學(xué)生心理健康問題上，就可以采用多種方法，比如：居委會、個人慈善、助學(xué)貸款等等，這些方式都可以對貧困大學(xué)的經(jīng)濟(jì)和心理上給予一定的支持，而正是這些方式會大大影響貧困生的心理健康，從而改善他們的個人條件，越來越多的貧困大學(xué)生通過這些方式解決了自身的心理問題，這能夠解決他們的后顧之憂，保證他們的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

總結(jié)

貧困大學(xué)生面對的壓力和普通的大學(xué)生基本一致，比如自己的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等，但是除此之外貧困大學(xué)生還要面臨經(jīng)濟(jì)上的壓力。所以他們也更加容易出現(xiàn)心理上的問題，針對這種情況，社會各組織和體系就更要重視對于貧困大學(xué)生的心理問題。因為社會支持會對貧困大學(xué)生心理健康產(chǎn)生很大正面影響，所以我們更加要采取措施來強化社會支持的作用，幫助更多有心理健康問題的貧困大學(xué)生解決他們的煩惱，確保貧困大學(xué)生也能夠有長遠(yuǎn)健康的發(fā)展。

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作者簡介：

袁從芳（1988-）女，漢，江西贛州，本科，贛州市師范高等?？茖W(xué)校，研究方向：高校教育.