周國霞

摘? 要：幼兒園教育活動要尊重幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律，要通過一系列的體育游戲為幼兒帶來童趣的同時，增加其美好記憶，增長其見識。幼兒教師要充分利用戶外天氣特征，結(jié)合自身所具有的游戲環(huán)境，循序漸進地開展游戲教育環(huán)境，在有效組織與引導(dǎo)的前提下，進一步充實幼兒的體育教學(xué)活動內(nèi)容，充分利用好民間體育游戲，為增強幼兒體質(zhì)，促進其健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲;幼兒園;教育活動

引言：

童年是值得每個人回味無窮的成長階段，因為無憂無慮，可以肆無忌憚地玩耍，幾乎每個人在兒時都玩過丟手絹、老鷹抓小雞、滾鐵圈、捉迷藏等一系類民間游戲，這些游戲不僅成本低，而且?guī)Ыo幼兒的樂趣卻很多，通常會讓人記憶深刻。而在一些落后偏遠地區(qū)的幼兒園，為了讓孩子們玩得更盡興，或為了減輕管理壓力，用一些低劣的玩具，為其身心帶來了安全隱患。

一、創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境，增加幼兒興趣

1.創(chuàng)設(shè)有效的戶外活動環(huán)境

在幼兒園中要創(chuàng)設(shè)寬闊的戶外活動場地，比如要建成草地，橡膠操場，茂密的植被等，利于孩子游玩。在充分結(jié)合自然資源的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生游戲場地的趣味性，在創(chuàng)設(shè)的活動場地上可增添一些富有情趣的圖案，增加幼兒游玩興趣，讓其真正體驗到游戲的快樂。

2.創(chuàng)設(shè)多元的室內(nèi)活動環(huán)境

利用教室的有效空間，在預(yù)設(shè)的活動角中，將民間游戲與體育游戲融合起來，充分創(chuàng)設(shè)多元化的室內(nèi)游戲環(huán)境。在各自活動區(qū)域，可為不同性格和愛好的孩子提供自己喜歡的游戲活動，增加了選擇性，也增多了游戲類型，孩子可在其中盡情游玩。游戲的創(chuàng)設(shè)根據(jù)民間游戲的特點，其充分的尊重了幼兒發(fā)展水平，極具游戲氛圍，開放式的合作更能增加游戲的樂趣。教室的走廊及拐角等空曠區(qū)域，也可以設(shè)計成游戲材料的陳設(shè)區(qū)域，幼兒看到玩具，就會增加游戲的興趣。

二、有序游戲活動，增強幼兒體質(zhì)

1.合理安排每日游戲時間

民間體育游戲要在合理時間上作出安排，不僅要利用晨間活動，還可利用課間及餐后的時間來開展體育游戲，在有限的時間和空間中展開各項活動，激發(fā)學(xué)生的游戲積極性。在常態(tài)化游戲中滲透民間游戲活動，運用多種教育途徑，讓孩子們充分融入日常民間游戲教學(xué)中。

2.豐富游戲內(nèi)容，增設(shè)探索環(huán)節(jié)

幼兒民間游戲教學(xué)的開展中，要充分考慮到幼兒的探索精神的培養(yǎng)，通過改變游戲模式，及對待玩具的態(tài)度，激發(fā)幼兒采取一物多玩的方式，激發(fā)探索游戲內(nèi)容的興趣。對于同樣的石子兒或者跳繩以及鐵圈，要引導(dǎo)幼兒玩出新意，充分的挖掘和發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進而增加游戲的趣味性，在充分培塑學(xué)生自信心的基礎(chǔ)上，磨礪學(xué)生獨特的意志品質(zhì)。

三、強化組織引導(dǎo)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用

教師應(yīng)該在充分了解幼兒個性及其他情況的基礎(chǔ)上，做好民間游戲活動開展的準備，利于所有學(xué)生快速進入游戲教學(xué)情境，感受游戲的樂趣，從游戲材料的選擇中，獲得游戲帶來的啟蒙。教師在設(shè)置游戲時，一定要把握幼兒自身特征，注重游戲難度和活動量的把控。在游戲中，教師要盡可能建立相關(guān)的游戲規(guī)則，要培養(yǎng)起孩子規(guī)則意識，并要求學(xué)生認真遵守規(guī)則，強化有關(guān)行為。幼兒的玩游戲，不具備相關(guān)的認知，或者每個幼兒對于同樣的游戲的感知能力不同，教師要有效的加以引導(dǎo)，采取合理的方式作以引領(lǐng)，提高幼兒對于游戲的充分認知，并從中獲得游戲的必要知識，實現(xiàn)得心應(yīng)手的玩游戲的目的。教師在指導(dǎo)游戲教學(xué)的時候，要積極發(fā)揮幼兒的探索和競爭意識，采取多樣化的游戲形態(tài)，開展競賽和觀摩活動，以強化學(xué)生此方面的能力技巧的提升。此外，教師同行之間要多交流，優(yōu)勢互補，提高幼兒民間游戲教學(xué)的理論水平。

四、集聚資源，豐富民間體育游戲

幼兒園在開展幼兒民間體育游戲活動中，要有效利用好家長資源，促使其成為最為積極的參與及配合者。幼兒園教學(xué)經(jīng)常性的有家長的參與與配合，無疑會達到事半功倍的效果。幼兒教師可采納家長的有益意見，增添幼兒民間游戲門類，并鼓勵家長積極的加入自己孩子或者小組內(nèi)的游戲活動中，以一種輕松活潑的方式開展民間游戲教學(xué)。同時，也可設(shè)置一些家長與孩子共同完成的任務(wù)，或者家長帶著孩子參加比拼、競爭等，以增強學(xué)生的競爭意識和榮譽感意識，增設(shè)親子活動的目的在于強化親子感情。此外，利用各種優(yōu)勢資源，將民間資源延伸到家庭里、社區(qū)中，讓孩子多一種感受民間游戲樂趣的場所，進而達到民間游戲?qū)τ變航】档挠欣绊懽饔谩?/p>

結(jié)語：

教學(xué)實踐表明，民間游戲更加自由、多元，不受某些條件的限制，在游戲中也更加活潑、自由，更利于幼兒天性的釋放，也更受幼兒的歡迎。在安全性方面，民間游戲也更安全，促使家長更放心，并對幼兒的各種能力的激發(fā)和培塑有好處，家長對之滿意度也很高。所以，讓民間游戲充分的進入課堂、進入家庭、進入社區(qū)，具備行之有效的教育意義。

參考文獻

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