據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）官網(wǎng)2020年3月27日消息，截至當(dāng)日，新冠肺炎疫情已導(dǎo)致全球約6300萬中小學(xué)教師受到學(xué)校停課的影響。教育2030國際教師教育工作組（International Task Force on Teachers for Education 2030）呼吁各國采取行動，對教師群體提供政策和培訓(xùn)等方面的支持與幫助，以緩解疫情危機(jī)對教師造成的巨大壓力。

疫情期間，教師需要為學(xué)生提供高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育課程，并做好針對學(xué)生的疫情防控宣傳工作，以確保學(xué)生安全。目前許多國家的合同制教師、代課教師以及教育支持人員還面臨著合同終止和無法維持生計的風(fēng)險。

因此，教育2030國際教師教育工作組呼吁各國政府及相關(guān)教育資助者為教師群體提供相應(yīng)的財力、物力資源幫助，并賦予其一定的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，以確保疫情期間的教學(xué)秩序，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。同時，工作組提出6項(xiàng)建議以保障教師順利開展教育工作，具體內(nèi)容如下。

其一，保障就業(yè)和工資，按時向全體教職工發(fā)放應(yīng)有的工資和福利，不得降低標(biāo)準(zhǔn)或剝奪其勞工權(quán)利。其二，優(yōu)先考慮教師和學(xué)生的健康、安全和福祉，為教師提供心理輔導(dǎo)和支持，緩解疫情對其造成的壓力。其三，疫情結(jié)束后，教師將在恢復(fù)開學(xué)等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，應(yīng)允許教師參與到教育決策與規(guī)劃中。其四，迅速采取行動，為教師提供適當(dāng)?shù)脑诰€教育培訓(xùn)，確保教師得到必要的專業(yè)支持。其五，對處于邊遠(yuǎn)、低收入或少數(shù)民族地區(qū)的教師提供最大的支持，以確保弱勢兒童不會掉隊(duì)，確保教育公平。其六，將教師納入援助對象，金融機(jī)構(gòu)可協(xié)助政府對教育系統(tǒng)提供幫助，特別是在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。

（上海外國語大學(xué)全球教育研究中心李卉萌編譯）