馬欽娟

摘 要：大學(xué)生涯可謂是人生中最美好的時期，也是關(guān)系其人生發(fā)展的關(guān)鍵期。新時代大學(xué)生如何對其人生和未來職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，關(guān)系到每個大學(xué)生將來職業(yè)的成功和人生的發(fā)展，然而由于各種原因，很多在校大學(xué)生對未來沒有任何規(guī)劃和設(shè)想，以至于畢業(yè)后，不停地?fù)Q工作。本文從新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、方略和步驟出發(fā)，立足于現(xiàn)實提出有效的職業(yè)生涯規(guī)劃策略，對新時代大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃

中圖分類號：G647.38 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1673-2596（2020）06-0115-03

很多西方國家，在幼兒園期間就進(jìn)行職業(yè)生涯的啟蒙教育，而在我國更多的人是在遇到職業(yè)的瓶頸期，才進(jìn)行職業(yè)的規(guī)劃和探索。《禮記·中庸》中云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”[1]。因此，在自我探索和職業(yè)探索的基礎(chǔ)上，合理地定位自己的職業(yè)目標(biāo)和科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，對新時代大學(xué)生將來順利就業(yè)，樹立正確的人生觀、價值觀和發(fā)展觀，創(chuàng)造更加精彩的人生，無疑具有非常重要的作用。

一、新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

目前，在學(xué)術(shù)上對職業(yè)生涯還沒有統(tǒng)一的定義，美國學(xué)者羅斯威爾（Willian J.Rothwell）將職業(yè)生涯規(guī)劃定義為：“人的一生中與自身工作相關(guān)的各種活動、認(rèn)知行為、工作態(tài)度、人生觀、價值觀、世界觀以及個人愿望的有機(jī)統(tǒng)一體”。美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院教授、著名的職業(yè)生涯管理學(xué)家施恩（E.H.Schein）將職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。外職業(yè)生涯包括一個人在參加應(yīng)聘、技能培訓(xùn)、職務(wù)晉升、退休等各個不同的階段。內(nèi)職業(yè)生涯是更多的關(guān)注與一個人對自我的認(rèn)識過程、目標(biāo)的設(shè)計、愿望的達(dá)成等的全部歷程。我國吳國存等學(xué)者，將職業(yè)生涯有兩種，其一是廣義職業(yè)生涯，是指其整個人生歷程，其二是狹義職業(yè)生涯，指從一個人踏入社會、從事職業(yè)勞動到離開工作崗位這一段職業(yè)工作歷程[2]。綜上所述，筆者將職業(yè)生涯定義為：一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人生命歷程中所扮演的各種角色的總和，包括個人在家庭、學(xué)校和工作的各個方面角色，同時包括與職業(yè)有關(guān)的素養(yǎng)，品質(zhì)、態(tài)度、行為等等。

職業(yè)生涯規(guī)劃起源于二十世紀(jì)六十年代的西方國家，目前已經(jīng)成為西方國家人力資源管理的重要內(nèi)容。最早的職業(yè)生涯規(guī)劃理論始于美國的職業(yè)指導(dǎo)理論，后來美國的人本主義心理學(xué)家羅杰斯（Rogers）強(qiáng)調(diào)被指導(dǎo)者自身的基本素質(zhì)、興趣愛好及其主觀能動性，職業(yè)指導(dǎo)理論逐步演變成了職業(yè)生涯規(guī)劃理論。

針對新時代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，不同的學(xué)者亦有不同的定義。多數(shù)的學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學(xué)生在通過對客觀因素和自身條件進(jìn)行綜合評估的基礎(chǔ)上，并結(jié)合時代的特點，為自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo);以及為實現(xiàn)這一職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而制定的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)計劃，并能夠按照一定的時間節(jié)點，做出切實可行的安排。也有少數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是其對自己人生發(fā)展軌跡的描述與設(shè)想。然而，新時代高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，通常是建立在對個人、組織、社會等因素的科學(xué)分析和有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，它不僅是對于個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、人生道路的設(shè)計和選擇，還包括職業(yè)生涯過程中，如何靈活運用各種有效的技術(shù)手段和處理方法，持續(xù)開展評估、修訂，并尋求更好路徑，實現(xiàn)人生的全面發(fā)展。

二、新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

新時代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新青年，當(dāng)代大學(xué)生作為新青年中的主力軍，是新時代中國特色社會主義建設(shè)接班人，是實現(xiàn)中國夢的最磅礴的力量來源[3]。但是，在熙熙攘攘的大學(xué)校園里，一年級的新生在忙著適應(yīng)大學(xué)生活、忙著體驗大學(xué)的新鮮和刺激;二年級的學(xué)生，覺得自己將來有可能考研也有可能就業(yè)，總覺得時間還早，不著急;而大三的“老學(xué)長”們開始煩惱自己要不要考研？轉(zhuǎn)眼間，到了大四的求職季，很多大學(xué)生才意識到找工作還真不是一件簡單的事。這樣的大學(xué)生在當(dāng)今競爭如此激烈的社會如何能生存下去呢？如何能實現(xiàn)自己的人生理想呢？又如何能成為新時代中國特色社會主義建設(shè)的合格接班人呢？因此，引導(dǎo)新時代高校大學(xué)生對自己人生發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃，設(shè)立明確的個人發(fā)展目標(biāo)是一項迫在眉睫的任務(wù)。

三、新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

一個科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，要按照個人職業(yè)目標(biāo)，遵循一定原則進(jìn)行設(shè)計，否則個人的規(guī)劃將成為無源之水[4]。本文著重探討以下五個方面的新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本指導(dǎo)原則。

（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則

目標(biāo)是一個人成功的驅(qū)動力，是人生路途中的一座燈塔，它可以引領(lǐng)一個的未來，促進(jìn)一個人進(jìn)步，對人生起著重要的導(dǎo)向作用。尤其對大學(xué)生而言，選擇什么樣的目標(biāo)對其未來的職業(yè)的發(fā)展和人生的價值實現(xiàn)，將會起到重大的影響作用。同時目標(biāo)又是前進(jìn)的動力，引領(lǐng)著人生未來，對人生發(fā)展影響巨大。因此，新時代大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃是必須以人生目標(biāo)為導(dǎo)向。

（二）可行性原則

大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須在充分了解自己的基礎(chǔ)上，如個人興趣和特長、價值追求、性格傾向等等，同時進(jìn)行深入的社會進(jìn)行探索，包括社會需求、行業(yè)需求、組織需求等等。不考慮自身的實際情況而盲目的制定目標(biāo)，會使自身陷入迷茫痛苦的泥潭，個人的潛能也難以發(fā)揮。大學(xué)生作為社會的一員，其未來職業(yè)的選擇和最終就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)與發(fā)展，必然受社會宏觀背景制約。所以我們所有的規(guī)劃都不能脫離社會和國家需求，尤其進(jìn)入新時代以來，國家和社會為大學(xué)生們提供了更廣泛的空間，更多元化的機(jī)會。

（三）重在大學(xué)原則

大學(xué)階段是一個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時期。所以大學(xué)生在大學(xué)期間，就要積極了解社會，并結(jié)合自己的專業(yè)以及個人興趣，培養(yǎng)生涯規(guī)劃意識，盡早為自己的未來選定一個職業(yè)發(fā)展方向，未雨綢繆，放眼于未來，同時又要著手于當(dāng)前，制定一個適合自己生活、學(xué)習(xí)乃至日后工作的具體計劃。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心就是要科學(xué)的規(guī)劃在校期間的各種活動，包括功課學(xué)習(xí)、日常生活、各類社團(tuán)、協(xié)會活動、第一課堂和第二課堂的比例、社會實踐活動等方面。

大學(xué)校園為每一位大學(xué)生提供了更大的平臺。在大學(xué)期間只有獲取更多知識，接受更多的技能，在未來的職業(yè)生涯中才能盡情地發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮個人的才華，取得更大的成功。大學(xué)雖不能直接賦予大學(xué)生職業(yè)，但卻為新時代大學(xué)生提供良好的環(huán)境，為未來的職業(yè)生涯奠定深厚基礎(chǔ)，同時又賦予我們較高的職業(yè)起點，滿足我們更高層次的人生需求。

（四）以終生事業(yè)來規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活

在大學(xué)階段，我們除了完成各科學(xué)業(yè)，還要通過四、六級考試，要獲得幾項職業(yè)技能證書，要培養(yǎng)自己的各種能力，要為考研做充分準(zhǔn)備。在各種活動和目標(biāo)任務(wù)中，我們必須要完成卻又經(jīng)常被忽略的任務(wù)——以終生事業(yè)來規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。它們將會影響我們一輩子，使我們終身受益。怎樣規(guī)劃呢，我將其歸納為一句話：“培養(yǎng)一種職業(yè)精神，樹立生涯規(guī)劃意識和自立自強(qiáng)意識，學(xué)會學(xué)習(xí)、做人、做事等三種本領(lǐng)”。

此外，還要盡可能遵循具體化原則、可量化原則、可調(diào)整性與一致性原則，激勵性與挑戰(zhàn)性互補(bǔ)原則等。

四、新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方略

新時代大學(xué)生成長在一個瞬息萬變、日新月異的快速發(fā)展時代，這個時代往往伴隨著激烈的競爭，要想能夠在激烈的競爭中脫穎而出，大學(xué)生們必須提前準(zhǔn)備，做好人生規(guī)劃。而一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃的制定需要科學(xué)的方略。

（一）成人與成才并舉

《論語·子張》子夏曰：“學(xué)而優(yōu)則仕”[5]。筆者認(rèn)為這個“優(yōu)”不僅僅是指優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)該是指通過學(xué)習(xí)，而獲得的優(yōu)秀的品質(zhì)，高尚的人格，健康的心理以及規(guī)范的行為。而“仕”則更不僅僅是指“仕途”，在當(dāng)今社會應(yīng)該擴(kuò)大為各行各業(yè)。在大學(xué)期間，作為新時代的大學(xué)生，我們必須學(xué)會三種本領(lǐng)。第一就是要學(xué)會做人[6]。如何做人是每一個大學(xué)生要長期用心思考的問題，需要從周圍人的言行中，去分析、去思考、去辨別，是個需要長期積累的過程。第二是要學(xué)會學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，學(xué)好各門功課固然重要，但重要的是我們要掌握學(xué)習(xí)的方法，獨立思考的能力，以保證在將來漫長的職業(yè)生涯中擁有自主學(xué)習(xí)的能力。第三是學(xué)會做事，為將來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)與行動統(tǒng)一

如果說目標(biāo)是我們?nèi)松猛镜臒羲?，指引我們通向成功方向，那么具體的行動則是人生航行中的雙槳，不付諸行動，再完美的目標(biāo)，都將是海市蜃樓，永遠(yuǎn)不可能到達(dá)[7]。我們要如何行動呢？第一要認(rèn)真上好每一節(jié)課，踏實過好每一天，珍惜每一分，每一秒的時間，所有的成功都不會是一蹴而就，都需要一點一滴的積累。第二要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)一項體育愛好，維護(hù)好自己健康，這將會使個人受益終身，且擁有健康的體魄是一個人取得職業(yè)生涯和人生發(fā)展成功的最重要的基礎(chǔ)條件。第三要主動探索，在大學(xué)階段，作為新時代的大學(xué)生，我們不能僅僅滿足于課堂講授內(nèi)容，更要積極探索，勇于創(chuàng)新，豐富實踐，全面提升自己，為未來職業(yè)的發(fā)展做全面的準(zhǔn)備。

（三）知識與能力并重

大學(xué)生通過四年的刻苦學(xué)習(xí)，擁有了一定的科學(xué)文化知識以及相對合理的知識結(jié)構(gòu)，為自身的職業(yè)發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)，但如果只是積累知識，不注意培養(yǎng)和鍛煉自己的能力和素質(zhì)，也無法取得很大成功。新時代大學(xué)生要尤其注重培養(yǎng)兩種能力，一是自我管理能力，包括的時間管理、情緒管理、和健康管理等等。二是自立自強(qiáng)能力，自立是大學(xué)生實現(xiàn)人格獨立，創(chuàng)造人生輝煌的前提。自立才能自強(qiáng)，而且只有自強(qiáng)我們才能為新時代的有用人才，成為實現(xiàn)“強(qiáng)國夢”的有力推動者。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把積累知識、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)與能力、素質(zhì)的培養(yǎng)提升結(jié)合起來，這樣才能在職業(yè)生涯的起步階段獲勝，才能為實現(xiàn)人生的長足發(fā)展贏在起點。

五、新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指新時代背景下一個人為實現(xiàn)其人生目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行設(shè)計的系列活動或過程，而這一系列活動或過程必須按照一定的步驟來進(jìn)行的[8]。職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟如下：

第一是樹立遠(yuǎn)大人生志向?？梢哉f這是規(guī)劃職業(yè)生涯最關(guān)鍵的一步，它能反映新時代大學(xué)生人生觀和價值觀，影響一個人一生的奮斗軌跡和歷程。

第二是環(huán)境評估。當(dāng)今的大學(xué)生正處在習(xí)近平中國特色社會主義新時代，這個時代為大學(xué)生提供了更廣闊的活動空間，更多的發(fā)展機(jī)遇，但同時帶來了更激烈的競爭，大學(xué)生們必須全面評估這些外在環(huán)境，才能使自己職業(yè)生涯規(guī)劃切實可行。

第三是確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。新時代的大學(xué)生必須將個人的目標(biāo)與國家的需要、社會的需要、人民的需要相一致。

第四是選擇職業(yè)發(fā)展路線。路線選擇的正取與否，決定了一個人職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)實現(xiàn)的速度，好的路線會讓人在成功的路上事半功倍。

第五是實施、評估與修訂。制定好規(guī)劃固然重要，但更為重要的是將規(guī)劃付諸實施并取得預(yù)期的效果。為此，大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃實施的過程中，還要根據(jù)自身所處的環(huán)境以及內(nèi)在條件的發(fā)展與變化對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估，并及時修訂，使之更加切合實際、行之有效。

第六是職業(yè)生涯規(guī)劃實施、評估與修訂等等。國家在飛速發(fā)展，社會在全力前進(jìn)，新時代的大學(xué)生要使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，必須不斷對其進(jìn)行評估和修訂。

一個切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要遵循一定的原則，執(zhí)行可靠的方略，并按照合理的步驟進(jìn)行規(guī)劃。對于我們新時代的大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃就是做自己該做的事，做自己想做并能做的事情，最后成長為自己想要成為的樣子。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕楊伯峻.禮記譯著[M].北京：中華書局，2005.45.

〔2〕職業(yè)生涯規(guī)劃課程組.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2016.34.

〔3〕沈富兒.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的探討[D].廈門：廈門大學(xué)，2008.

〔4〕康仕林.大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)——評《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》[J].高教發(fā)展與評估，2018（05）：127-129.

〔5〕楊伯峻.論語譯注[M].北京：中華書局，2006.212.

〔6〕孫云曉.教育的秘訣是真愛[M].北京：華語教學(xué)出版社，2007.32.

〔7〕李曉煒.新形勢下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查與思考[J].長春大學(xué)學(xué)報，2018（09）：135-137.

〔8〕賀修裕.圍繞微信平臺展開的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程移動學(xué)習(xí)模式探析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報，2018（07）：15-16，65.

（責(zé)任編輯 徐陽）