周利娟，黃繼光，徐漢虹

(華南農業(yè)大學農學院，廣州 510642)

“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略是習近平總書記于2013年提出的“共商、共建、共享”的跨國戰(zhàn)略合作構想。2017年，在北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，形成了涵蓋政策溝通、設施聯(lián)通、貿易暢通、資金融通、民心相通5大類，共76大項、270多項具體成果。中國植物保護學會也相應建立了“一帶一路植保國際聯(lián)盟”，這為我國農業(yè)昆蟲與害蟲防治產業(yè)走向國際市場提供了寶貴的機遇，也為其學科發(fā)展及人才培養(yǎng)提供了難得的機遇及挑戰(zhàn)(萬方浩等，2015)。

“一帶一路”是新的推動經(jīng)濟全球化發(fā)展的國際合作模式，涉及通過“陸上絲綢之路”和“海上絲綢之路”連接起來的65個國家和地區(qū)，包括東亞11國、西亞18國、南亞8國、中亞5國、獨聯(lián)體7國及中東歐16國。其目標是互聯(lián)互通(政策溝通、道路連通、貿易暢通、貨幣流通和民心相通)，構建“人類命運共同體”?！耙粠б宦贰背珜А昂推胶献?、開放包容、互學互鑒、互利共贏”，這正是絲綢之路文化內涵的體現(xiàn)(劉衛(wèi)東，2015)。其倡議的內容十分豐富，包括發(fā)展戰(zhàn)略對接、政策協(xié)調、基礎設施建設、經(jīng)濟貿易合作、文化交流、金融合作等。農業(yè)是其中一個非常重要的領域(馬丁·鄧恩等，2016)。而在國際貿易日益頻繁、食品安全日益受重視的今天，植物保護專業(yè)在此領域將發(fā)揮重要作用。

本文將探討“一帶一路”給我國農業(yè)昆蟲與害蟲防治領域產生的影響，以及在此基礎上各相關高校植物保護專業(yè)在人才培養(yǎng)和教育教學方面如何進行相應的改革，以培養(yǎng)適應“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的國際化專業(yè)復合型植保人才。

1 害蟲防治在農業(yè)中的重要性

害蟲防治就是系統(tǒng)運用農業(yè)防治、生物防治以及化學防治等方法和技術科學地保護農作物不受害蟲的為害，從而提高農作物的產量和保證產品質量，科學使用害蟲防治技術可以為農作物的高產優(yōu)質提供保證(呂進等，2017)。我國每年平均因為蟲害損失糧食幾千萬噸，昆蟲的危害不僅降低農產品產量，而且削弱農產品質量，因此，害蟲防治在農產品的增產保豐收中扮演著重要的作用。另外，食品安全是一全球性問題，在生產、加工、運輸、銷售等環(huán)節(jié)中食品均可能被污染，如何在源頭確保食品不受污染是關鍵問題。要解決這些問題，關鍵是依靠植保學科的發(fā)展及相關專業(yè)技術人才培養(yǎng)，從源頭上和質量監(jiān)控上采用科學的害蟲控制技術確保食品安全。

2 “一帶一路”對我國農業(yè)昆蟲與害蟲防治發(fā)展的影響

“一帶一路”給我國農業(yè)昆蟲與害蟲防治領域既帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 對動植物檢疫要求越來越高

隨著國際交流日益頻繁，外來物種傳播的機會大大增加，造成危害的可能性也大幅提高。我國每年因外來入侵物種造成的直接和間接損失達2 000億元，包括農林牧漁業(yè)生產和建設的經(jīng)濟損失、生物多樣性的喪失、區(qū)域自然景觀和生態(tài)環(huán)境的破壞和生態(tài)系統(tǒng)的退化，也會對人類健康帶來影響。其中生態(tài)危害不僅破壞性巨大、影響深遠而且難以修復(萬方浩等，2009；龐淑婷等，2015)。

“一帶一路”沿線國家發(fā)展戰(zhàn)略對接包括了公路、水路、鐵路、機場等基礎設施的對接，例如：三條已經(jīng)運行的亞歐大陸橋以及規(guī)劃中的第四條、第五條亞歐大陸橋連接了俄羅斯、中國、哈薩克斯坦和白俄羅斯，一直進入到歐洲；一帶一路交匯點的“巴鐵”瓜達爾港和新疆的直接對接；中國與泰國之間農產品經(jīng)貿往來的泛亞鐵路；瀾滄江——湄公河流域的水路相通，這些都讓這些區(qū)域的農產品貿易變得更加頻繁，使得農業(yè)有害生物入侵我國的風險大大提高。目前，入侵我國的昆蟲分屬9個目，包括鞘翅目、同翅目、鱗翅目、雙翅目、膜翅目、等翅目、蜚蠊目、纓翅目和半翅目，分別為40、22、16、14、10、6、3、2和1種(圖1)。其中入侵我國的鞘翅目昆蟲分屬13個科，包括象甲科、豆象科、小蠹科、皮蠹科、鐵甲科、長蠹科、天?？啤㈤L角象科、鍬甲科、擬步甲科、吉丁蟲科、花金龜科和葉甲科，其中象甲科和豆象科入侵昆蟲較多，分別為12和10種(圖2)(肖樞等，2003；鄧裕亮等，2010；呂飛等，2011；陳展冊等，2015；張江濤和武三安，2015；萬靜等，2017；齊國君和呂利華，2018；中國外來入侵物種數(shù)據(jù)庫，2019)。

2011年建立了中國——東盟重大農業(yè)入侵有害生物預警與防控技術支撐平臺，創(chuàng)建了一個有效防控來自東盟國家的有害生物入侵技術體系，該體系的核心為包括境外監(jiān)測與指導防控、口岸檢驗與檢疫處理和境內應急防控(劉海軍等，2015；齊國君等，2015；田興山等，2016)。相應地，在“一帶一路”實施過程中，也應該以“預警外延、區(qū)域聯(lián)控”為目標，構建防控農業(yè)有害生物入侵的技術體系，將農業(yè)有害生物阻擋在國門之外。這就要求我國加強在該領域的教學和科研，完善發(fā)展相關課程建設，建立相應的人才培養(yǎng)模式。

圖1 入侵我國的昆蟲各目的種類數(shù)Fig.1 The number of insect species in different order

圖2 入侵我國的主要昆蟲——鞘翅目昆蟲各科種類Fig.2 The number of species of different families in Coleoptera

2.2 對遷飛性害蟲的預測預報更加準確、順暢，防控更加高效

水稻是世界三大糧食作物之一，中國水稻產量居世界第一，其可持續(xù)穩(wěn)定生產關乎我國乃至世界糧食安全問題。而水稻重要害蟲稻飛虱是東亞、南亞、東南亞的遠距離遷飛性害蟲，具有突發(fā)性和猖獗性，在亞洲各國造成廣泛災害，嚴重威脅中國長江流域及珠江流域等地的水稻生產(虞國平，2009)。找準蟲源地，準確地進行預測預報對防治工作具有重要的指導意義。而調查分析發(fā)現(xiàn)，危害我國水稻的飛虱蟲源地可分別來自緬甸、越南、金三角等地，泰國蟲源雖與我國沒有直接聯(lián)系，但是與老挺、越南、柬埔寨三個國家間存在交流，為蟲源年際間的交流循環(huán)提供了可能(沈慧梅，2010；閆香慧，2010；Lietal.，2012；弓少龍等，2017)。這些蟲源地國家都屬于“一帶一路”沿線，隨著“一帶一路”植保領域合作的加強，可以把兩遷性害蟲相關國家的蟲情監(jiān)測聯(lián)網(wǎng)，將害蟲的相關信息(例如地理分布、遷飛途徑以及種群動態(tài)等等)數(shù)據(jù)集成在共享數(shù)據(jù)網(wǎng)絡中，通過“一帶一路”的“實時共享、共建和共商”機制，建立兩遷性害蟲區(qū)域防控的“實時共享、共建和共商”技術體系，把害蟲消滅在蟲源地，甚至消滅在國門之外，從而保障我國水稻的安全豐產。

2.3 新型害蟲防控劑的研究與開發(fā)面臨更多機遇

“一帶一路”沿線的東南亞國家地處熱帶地區(qū)，是亞洲乃至世界植物多樣性最豐富的地區(qū)之一。印尼的植物比整個非洲大陸還多，在高等植物類中，印尼有29 375種，菲律賓有8 930種，泰國有11 625種，馬來西亞有15 500種，越南有10 500種(陳文，2002)，這些國家豐富的植物資源為開發(fā)新型農藥提供了更多機遇和可能。植物是最大的天然產物庫，以植物為研究對象開發(fā)新型害蟲防控劑是當今有害生物新型防控劑研發(fā)的重要方向(Cantrelletal.，2012；Dayan & Duke，2014)。從天然產物中發(fā)現(xiàn)具有新作用機制的活性物質或先導化合物的可能性比通過隨機篩選合成或類同合成的可能性要大得多。南美洲的一種大風子科Flacourtiaceae植物RyaniaspeciosaVahl.中生物堿活性成分魚尼丁的發(fā)現(xiàn)以及源于此的目前新型殺蟲劑創(chuàng)制中倍受關注的靶標之一昆蟲魚尼丁受體的研究，便是一個典型例子(Cordovaetal.，2006)。

研究表明，來自于“一帶一路”沿線的植物表現(xiàn)出了非凡的農藥活性。例如，全世界公認的植物源殺蟲劑印楝素就是來自于“一帶一路”沿線的印度、緬甸的一種楝科喬木印楝AzadirachtaindicaA.Juss(徐漢虹等，2001；陳小軍等，2010)。此外，楝科米籽蘭AglaiaodorataLour.也是分布于東南亞等熱帶地區(qū)的殺蟲植物；常用的驅蚊植物香茅，廣布“一帶一路”上東南亞各國如泰國、印度、斯里蘭卡、越南等地。原產斯里蘭卡的亞香茅CymbopogonnardusL. Rendle；泰國的爪哇香茅CymbopogonwinterianusJowitt、泰國青檸CitrushystrixD.C.及印楝泰國變種A.indicaA. Juss var. siamensisValeton(趙歡歡等，2016)；分布于巴基斯坦、馬來西亞、印度、緬甸和泰國等地的魯沙香茅CymbopogonmartiniW. Watson和爪哇香茅均報道具有農藥活性，可作為天然農藥進行研究開發(fā)(鄭遠菲等，2018)。

由此可見，國內的植保工作者，可借國家實施“一帶一路”的契機，通過與這些相關國家進行國際合作，以這些國家豐富的植物為原材料，進行新型害蟲控制劑的研發(fā)，有可能開發(fā)出與印楝素一樣、甚至更好的高效廣譜安全的新型農藥。

2.4 農藥、植保器械的市場需求加大

隨著“一帶一路”進出口貿易的發(fā)展，沿線國家對于我國農藥產品和植保器械等有強烈的需求。2015年上半年，我國農藥進出口總額一半以上與“一帶一路”沿線國家相關，可見其市場潛力巨大。以俄羅斯和泰國為例：

俄羅斯與中國緊鄰，糧食生產和出口量大，農業(yè)用地有660萬ha，農藥的使用量非常巨大，但其農藥的單位用量還不高，具有強大的市場開發(fā)潛力。俄羅斯國內也沒有堅實的農藥生產基礎，一半以上需要進口(許振寶和李哲敏，2016)。隨著亞投行的成立，在中國的“一帶一路”戰(zhàn)略下，中俄農業(yè)合作有望取得新突破。所以，中國農藥企業(yè)要了解俄羅斯種植結構、病蟲草害發(fā)生情況以及農藥市場管理制度，進入潛力看好的俄羅斯農藥市場(陳昊彬，2016；閻世江和張繼寧，2016；楊虹，2017)。泰國是傳統(tǒng)農業(yè)大國，因地處高溫、高濕的熱帶地區(qū)，有害生物發(fā)生嚴重，對農藥依賴性較強，但其沒有原藥生產企業(yè)，所需原藥主要從中國、印度和歐美等國進口。中國是泰國進口農藥第一大國，約占農藥進口總量74%。因此，泰國的農藥市場是值得我國植保行業(yè)農藥領域進一步關注的(何麗華，2013；姜玉英，2013)。

現(xiàn)代農業(yè)的迅速增長是建立在機械化、化學投入(殺蟲劑、除草劑、化肥等)、灌溉等現(xiàn)代農業(yè)技術上的，其中無人機是近幾年發(fā)展迅猛的一個領域。農用無人機在農業(yè)生產中的應用主要體現(xiàn)在農作物及林業(yè)害蟲防控與監(jiān)測等方面。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國植保無人機產業(yè)已初見成效，誕生許多植保無人機研發(fā)和生產的機構及企業(yè)，并取得了豐碩的成果(何勇和張艷超，2014；羅錫文，2014；蒙艷華等，2014；楊陸強等，2017)。因此，可以在“一帶一路”國家植保器械市場加大其推廣應用程度。

此外，“一帶一路”沿線國家中，不少國家年降水量都不能滿足農業(yè)用水的需要，在這些國家中，可以大力推廣農藥滴灌技術，將我國的農藥和滴灌裝備一起推向這些國家市場，促進我國植保技術及相關企業(yè)的快速發(fā)展。

3 “一帶一路”背景下植保人才培養(yǎng)的改革措施

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的推進，植物保護學科也需相應地改進人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，培養(yǎng)(包括跨學科式培養(yǎng))植物保護國際化人才。但如何培養(yǎng)符合“一帶一路”需求的植物保護專業(yè)國際化人才，是值得當前各農業(yè)院校和相關的研究機構重視和研究的。建議從以下幾個方面進行：

3.1 科學優(yōu)化課程體系，有效平衡課程設置，夯實專業(yè)基礎

專業(yè)基礎扎實，是各專業(yè)培養(yǎng)人才的目標。植物保護專業(yè)是一個傳統(tǒng)專業(yè)，它以動物學(主要是昆蟲學)、植物學、微生物學(主要是植物病理學)、土壤學、栽培學、生態(tài)學、植物生理學、雜草學以及信息科學等等為基礎，研究有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其防控技術。植物保護專業(yè)又分設農業(yè)昆蟲與害蟲防治、植物病理學和農藥學3個二級學科。該專業(yè)融多門學科于一身，具有很強的應用性和交叉性。因此，新的人才培養(yǎng)計劃要結合專業(yè)特點，考慮“一帶一路”歷史大背景下的新需求，明確專業(yè)定位，培養(yǎng)出高質量的新型植保人才。

優(yōu)化課程體系是關鍵。在優(yōu)化課程體系時，首先明確專業(yè)的定位，確定復合型植物保護國際人才專業(yè)中的主干課程和相關課程，進行優(yōu)化重組，明確培養(yǎng)目標。目前，現(xiàn)有課程設置老化、不適合時代發(fā)展需要，某些基礎性課程需要與時俱進，結合“一帶一路”的國際化大融合引入新的教學內容，使學生掌握前沿性的理論研究；適合“一帶一路”國際化發(fā)展需求的應用性課程較少，課程質量需要提高，這些都應當引起重視和注意。

3.2 結合“植物保護專業(yè)+英語+小語種”的植物保護高層次國際化復合應用型人才培養(yǎng)

據(jù)統(tǒng)計，“一帶一路”涉及的國家使用的語言有40多種，我國高校開設有這些種類的一半左右的外語專業(yè)，這是不能滿足“一帶一路”策略對人才的需求的(蘇瑩瑩，2016)。我國已開行“中歐”班列，中歐班列沿線國家所使用語言有哈薩克語、烏克蘭語、波蘭語和白俄羅斯語等類型，但該班列沿線的我國高校都尚未開設這些外語專業(yè)。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略不斷獲得實質推進，但相關的小語種人才缺乏，不利于中國與相關國家開展深入合作，亟需擴充小語種人才“蓄水池”，服務“一帶一路”戰(zhàn)略(楊云升，2015；馬建華，2016)。

我國高校目前尚無科學的“專業(yè)+英語+小語種”復合應用型人才的培養(yǎng)方案，而“一帶一路”背景下，這種人才比較匱乏，遠遠不能滿足市場需求。植物保護專業(yè)技術人才若能在掌握英語這門國際通用語言外，還能掌握一種相關的小語種，那么，這樣的植保人才才是“一帶一路”市場所需求的。比如，可以通過發(fā)揮來華留學生的作用，讓來華留學生們參與相應小語種的課程教學。例如，巴基斯坦是中國傳統(tǒng)的友好鄰邦，隨著“一帶一路”的推進，中巴經(jīng)濟走廊建設如火如荼，瓜達爾港也順利建成，目前正在順利朝向“五通”發(fā)展，這無疑大大增加了對這種復合人才的需求。巴基斯坦來華留學人數(shù)呈逐年上升態(tài)勢。以華南農業(yè)大學植物保護專業(yè)為例，該專業(yè)就有來自巴基斯坦、越南、泰國等地的博士研究生、碩士研究生、本科生以及訪問學者，他們可以在“專業(yè)+英語+小語種”教學體系中發(fā)揮積極的作用(王麗，2016)。

此外，在目前形勢下，我國開設植物保護專業(yè)的相關院校，可以首先考慮區(qū)位上的優(yōu)勢，積極培養(yǎng)能與周邊“一帶一路”國家從事專業(yè)技術交流和服務的高層次國際化人才。例如，廣西大學植物保護專業(yè)、云南農業(yè)大學植物保護專業(yè)、華南農業(yè)大學植物保護專業(yè)可以側重開設東南亞國家相關的小語種，如泰語、緬甸語(劉祖昕等，2015)、印地語和阿拉伯語等；北方高校如：中國農業(yè)大學、內蒙古農業(yè)大學、新疆農業(yè)大學、甘肅農業(yè)大學可以側重俄語、蒙古語和哈薩克語等。

3.3 開設“植物保護國際班”

在“一帶一路”背景下，各相關高校植物保護專業(yè)應根據(jù)國際植物保護學科發(fā)展動態(tài)和對學生知識與能力培養(yǎng)的要求，制訂培養(yǎng)方案和課程體系，建立高水平、國際化的師資隊伍，重視教學內容的國際化，依托學科優(yōu)勢和科研平臺深入開展科研訓練，培養(yǎng)一批具有扎實的基礎理論知識，同時具備較強的創(chuàng)新能力，且具有國際視野和交流能力強的高素質畢業(yè)生，建立國際化人才培養(yǎng)模式。

植物保護國際班培養(yǎng)方案制定：培養(yǎng)方案是本科教學的核心。植物保護國際班的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生具有深厚的植物保護專業(yè)基礎，熟練的實踐技能，具有團隊觀念和較強的創(chuàng)新精神及實踐能力，同時又要了解國際植物保護發(fā)展動態(tài)與趨勢，具有較強的國際交流與合作能力。學生畢業(yè)后可以到國外著名大學直接攻讀博士學位，也可以免推到國內大學、研究所進行研究生階段的進一步深造，或者從事植物保護和相關領域的教學、科研、科技開發(fā)、成果推廣、行政管理等工作。在制定培養(yǎng)方案時首先要調查國際著名大學植物保護專業(yè)及相關專業(yè)的課程體系，確立公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課以及專業(yè)選修課。以華南農業(yè)大學為例，該校已經(jīng)和一些具有植物保護相關專業(yè)的國際著名大學包括：康奈爾大學、加州大學河濱分校、密歇根大學、加州大學伯克利分校、賓夕法尼亞大學、威斯康星大學、加州大學戴維斯分校、德州農工大學、伊利諾伊大學和荷蘭根特大學等建立了良好的合作關系，該校的植物保護青年教師通過國家留學基金資助，進入了上述知名高校并幫助該校的植物保護學科和這些學校建立了良好的交流渠道，因此，在確定植物保護國際班課程體系時，可以參照這些知名高校在原有的植物保護專業(yè)課程體系上進行改進。

教師隊伍建設：高水平的教師隊伍是開辦國際班的重要保障。在教學工作中，除了對教師學術水平、教學能力等要求外，教師的英語表達能力是英語教學、雙語教學的必備條件，具有國際化教學和科研經(jīng)歷的教師可以直接推動教學和人才培養(yǎng)向著國際化的方向發(fā)展。積極引進具有國外留學背景的教師。以華南農業(yè)大學為例，近年來已從國外引進了一批這樣的教師，包括兩名美國科學院院士參與植物病理學相關課程的教學，還通過邀請來自國外知名高校的“丁穎講座教授”走進課堂進行相關章節(jié)的授課，如來自美國密歇根大學的“丁穎講座教授”給植物保護專業(yè)學生呈現(xiàn)了昆蟲離子通道的前沿研究內容、技術和方法，來自美國奧本大學的“丁穎講座教授”講解了白蟻防治的相關基礎知識及最新研究成果。他們不僅將該領域的國際前沿知識教給學生，開拓了學生的思路，而且還直接把在國外著名大學上課的風格帶入課堂，讓學生增長了見識。同時，該校還有計劃、分批次地選派教師到國外進修、訪問，學習和汲取新知識、新觀點，了解和接觸當代植物保護最新學術動態(tài)，并學習其先進的教學理念，可為國際班教學奠定扎實基礎。

教學內容與方法：在國際班教學中，要強調國際化的知識傳授和教學模式，使學生既掌握知識、培養(yǎng)能力，又了解國際學科動態(tài)。要選用能夠全面體現(xiàn)課程知識體系、基礎理論、基本技能、最新進展的國際優(yōu)秀原版教材，并隨著教材版本的更新逐漸更新。網(wǎng)絡時代中，大數(shù)據(jù)與云計算對國際化教育具有很好的促進作用(祝智庭和沈德梅，2013；疏鳳芳，2014；王文琳，2014)。尤其是慕課等新型信息化教學方式，讓學生能自主決定進度，遇到有困惑的地方，可重復觀看教學視頻，提高學習效果。因此，在此背景下，舊有的中國填鴨式教學肯定會受到?jīng)_擊，相應地教學方法也應與時俱進。同時，開展全英文、小班授課，鼓勵采用啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式等教學方式，加強課前預習、學生報告、課堂討論、課外輔導、課外作業(yè)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提高教學質量。

“多層次+多模塊”實踐教學模式：植物保護是一門應用型學科，實踐教學至關重要。應用提高型學科的人才培養(yǎng)質量，實踐教學必須重視。應該踐行以創(chuàng)新教育為目標的實踐教學規(guī)律，從知識結構、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面進行全面的重整構建，建立課程實驗——課程實習——教學實習——研究探索型實驗——基地或企業(yè)的生產實習多層次多模塊銜接的實踐教學新模式。同時，在實踐教學過程中，采用開放式教學思想指導，提高學生的積極性和激發(fā)其創(chuàng)新性。將科學研究的方法引入實踐教學，培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的科研能力，達到人才培養(yǎng)質量提高的目的。實踐環(huán)節(jié)還應注意進行校企合作，高?？梢院拖嚓P知名企業(yè)聯(lián)合建立校企合作班，例如，華南農業(yè)大學通過和我國農藥行業(yè)的知名企業(yè)合作，建立了“諾普信班”、“卓銀班”，給學生進一步提高實踐創(chuàng)新能力提供了良好的平臺。

注重國際交流：加強各種形式、各種途徑的國際交流是國際班學生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^邀請世界各國的著名專家學者進行學術交流活動，講授植物保護領域最前沿的知識。學術活動由學生根據(jù)自己興趣選擇參加。還可邀請部分專家到課堂上直接為本科生授課，為國際班學生學習和鞏固專業(yè)知識、開拓眼界提供很好的平臺。同時，通過多種途徑推薦學生到國外著名大學、研究所進行短期或長期的課程學習、科研訓練，讓學生了解國際著名大學是如何進行本科教學和培養(yǎng)學生的，開闊學生的國際視野，啟發(fā)學生的科學思維，培養(yǎng)學生的科研能力，培養(yǎng)學生的國際交流能力。

3.4 重視跨文化交際，開設“一帶一路”系列公共課，了解“一帶一路”沿線國家的語言政策和語言習慣

語言政策是公共政策的重要組成部分，語言使用習慣是重要文化習慣。但在我國高校應用型復合人才培養(yǎng)的過程中，外語類相關的文學類課程開設相對較少，這就使得學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)質量不高，對所學習語言對應的國家的人文知識了解相對較弱，這勢必會影響培養(yǎng)人才在以后的國際化大背景工作中的溝通能力(柴葳和董魯皖龍，2015)。因此，植物保護專業(yè)有必要在“一帶一路”的國家戰(zhàn)略下，充分發(fā)揮綜合學科優(yōu)勢，以課程建設推動人才培養(yǎng)的開放性，開設“一帶一路”系列公選課，實行小班化教學，培養(yǎng)出一大批精通“一帶一路”沿線國家語言，熟悉沿線國家政治、經(jīng)濟、歷史、文化、外交以及風俗等的復合型國際植保專業(yè)人才。在培養(yǎng)語言能力的同時，還通過開設相關國家文化與社會的課程、定期舉辦與語言相關的文化日活動、邀請相關國家的訪問學者、留學生等參與專題講座和研討會等形式，借助語言工具構建文化交流的橋梁，培養(yǎng)專門人才，促進“一帶一路”戰(zhàn)略的推進實施。

總之，“一帶一路”的實施，為我國植物保護專業(yè)領域帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇。作為“植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)基地”的各相關高校及科研院所應該抓住機會，在這一輪歷史大潮中，積極行動起來，看清機遇和挑戰(zhàn)，及時進行相應的教學改革，培養(yǎng)出適合“一帶一路”戰(zhàn)略推進要求的國際化植物保護專業(yè)人才，促進我國植物保護學科的發(fā)展，同時帶動“一帶一路”沿線國家植保技術的進步，為世界農業(yè)安全生產和國家戰(zhàn)略順利實施做出應有的貢獻。