翟思雨

摘要：因作品中獨(dú)特“流氓氣質(zhì)”備受關(guān)注的作家王朔，20世紀(jì)七八十年代在中國(guó)當(dāng)代文壇聲名鵲起，成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上一位不可忽視的作家。其中篇小說(shuō)《動(dòng)物兇猛》一經(jīng)發(fā)表便大獲好評(píng)，憑借其廣大受眾與電影改編的巨大成功在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品中占據(jù)重要地位。本文試圖對(duì)近十年國(guó)內(nèi)對(duì)該書(shū)的典型研究成果進(jìn)行分類，建立起一個(gè)相對(duì)完整的近十年《動(dòng)物兇猛》多維文學(xué)批評(píng)體系。

關(guān)鍵詞：王朔;動(dòng)物兇猛;陽(yáng)光燦爛的日子

成名于20世紀(jì)七八十年代的王朔，憑借其戲謔諷刺的語(yǔ)言、有趣獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格出道后實(shí)現(xiàn)了“爆紅”。其中篇小說(shuō)《動(dòng)物兇猛》一經(jīng)出版便引發(fā)了各界關(guān)注，其后由姜文根據(jù)小說(shuō)改編而成的電影《陽(yáng)光燦爛的日子》上映后更是引發(fā)轟動(dòng)，促使社會(huì)各界對(duì)該書(shū)的關(guān)注進(jìn)一步加深?！秳?dòng)物兇猛》一書(shū)具有鮮明的“王朔”風(fēng)格，小說(shuō)用“京味兒”十足的語(yǔ)言展現(xiàn)“文革”這一特殊時(shí)期中青少年特有的心理狀態(tài)，數(shù)十年來(lái)吸引著評(píng)論界的關(guān)注，近十年對(duì)《動(dòng)物兇猛》小說(shuō)的研究主要分布在三方面：作品的主題研究;中外小說(shuō)、小說(shuō)與電影的比較研究和小說(shuō)中“我”的形象分析。

一、《動(dòng)物兇猛》的主題研究

《動(dòng)物兇猛》的主題研究一直是學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一，自其問(wèn)世至今，研究者對(duì)其主題的解讀一般都是圍繞著文化大革命這一小說(shuō)背景展開(kāi)。王朔在《動(dòng)物兇猛》中展現(xiàn)了在“文革”混亂的時(shí)代背景之下，青少年失去了父母的管束從而獲得了一種特定時(shí)期帶來(lái)的“自由”。但是在這種毫無(wú)約束的自由世界中，年輕的生命與情思失去規(guī)范引導(dǎo)也就容易走向一種徹底的“放縱”，青少年們走向了獸欲的釋放與情欲的滿足。趙軍奇在《陽(yáng)光燦爛的日子里動(dòng)物兇猛——讀王朔的小說(shuō)〈動(dòng)物兇猛〉》[1]中就認(rèn)為小說(shuō)中的人物是一些在混亂時(shí)代中懷有偉大理想的青少年，卻在令人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中走向了一種無(wú)節(jié)制的自由困境。

“青春”也是書(shū)中重要的敘述主題之一。作者王朔在小說(shuō)中表達(dá)的情感更偏向于對(duì)青春的懷念，張芳在《從小說(shuō)到電影——淺析電影〈陽(yáng)光燦爛的日子〉的改編藝術(shù)》[2]中分析了小說(shuō)到電影的改編實(shí)現(xiàn)了青春主題由“兇猛”向“燦爛”的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變。“青春”是小說(shuō)和影視改編中王朔和姜文共有的情感主題。經(jīng)歷了長(zhǎng)期對(duì)王朔痞子文學(xué)的批判，當(dāng)前批評(píng)界對(duì)王朔作品的評(píng)價(jià)更加客觀，更加關(guān)注其戲謔痞氣語(yǔ)言下真摯動(dòng)人的情感主題表達(dá)。

二、《動(dòng)物兇猛》的比較研究

從中外文學(xué)比較這一維度出發(fā)，研究者經(jīng)常將《動(dòng)物兇猛》與對(duì)王朔本人創(chuàng)作風(fēng)格有著重要影響的塞林格文學(xué)作品進(jìn)行比較。王歡歡、陳璟在《空間理論視域下的〈麥田里的守望者〉與〈動(dòng)物兇猛〉比較研究》[3]中對(duì)兩者開(kāi)展了空間理論領(lǐng)域的研究，從學(xué)?？臻g、家庭空間與精神空間三個(gè)領(lǐng)域?qū)ζ溥M(jìn)行比較，分析表明了兩部小說(shuō)主人公進(jìn)行反叛的不同原因與內(nèi)心共有的美好寄托。除了不同文本之間的比較研究，對(duì)于《動(dòng)物兇猛》與其改編的電影《陽(yáng)光燦爛的日子》之間的比較討論從來(lái)沒(méi)有停止，電影實(shí)現(xiàn)了對(duì)小說(shuō)青春主題的進(jìn)一步深化。調(diào)整后的人物形象和語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)出的個(gè)人風(fēng)格成為了小說(shuō)改編電影的加分項(xiàng)。同時(shí)，作為一部上世紀(jì)90年代拍攝的電影，將影片重新放置于當(dāng)下的文化語(yǔ)境中，一代青年人依舊可以在各式各樣的人物身上發(fā)現(xiàn)自己影子，這也是《動(dòng)物兇猛》這部小說(shuō)和其改編電影的可貴之處。

三、《動(dòng)物兇猛》的“我”的形象分析

在《動(dòng)物兇猛》中，王朔塑造了一系列各具特色的大院子弟形象，他們桀驁不馴、追求自由，彰顯著無(wú)拘無(wú)束的原始情感與個(gè)性表達(dá)。而作品中的“我”作為小說(shuō)的敘述者則真實(shí)地體現(xiàn)出了青少年躁動(dòng)的青春。在對(duì)主人公“我”的研究中，除了通過(guò)文本分析展示人物行為，彰顯人物性格與情感之外，還有研究者使用心理學(xué)理論深入分析人物的心理狀態(tài)與人物行為。安霖、賀曉嵐在《用拉康心理學(xué)理論解讀〈動(dòng)物兇猛〉中的我》[4]中指出，主人公“我”的心理發(fā)展歷程契合拉康主體心理結(jié)構(gòu)三個(gè)級(jí)別的理論。二人實(shí)現(xiàn)了理論與文本、心理學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的文學(xué)研究，這為對(duì)《動(dòng)物兇猛》開(kāi)展更深層次的多維研究提供了新方向。

同時(shí)研究者們也對(duì)“我”的主體身份書(shū)寫進(jìn)行了深入研究，通過(guò)與“他者”這一文學(xué)范疇的比較分析，彰顯了“我”在小說(shuō)中的不同身份與這些身份的不同作用。張藥滟在《王朔小說(shuō)〈動(dòng)物兇猛〉中的主體身份書(shū)寫》[5]中指出作家在文本中實(shí)現(xiàn)了“自我”與“他者”、“自我”不同身份之間的相互對(duì)抗，實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本中“我”這一人物形象的深刻探索，反映出作家對(duì)“我”這一主體身份的深刻理解，表達(dá)了當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下人物復(fù)雜矛盾的內(nèi)心特點(diǎn)，這對(duì)“我”這一人物形象研究有著重要的意義。

四、小結(jié)

近十年來(lái)研究者們對(duì)《動(dòng)物兇猛》開(kāi)展了多角度的分析與研究，除了以上提及的三方面，還有研究者致力于對(duì)其進(jìn)行敘事特點(diǎn)方面的研究。值得肯定的是，除了對(duì)文本本身進(jìn)行探討外，研究者還將文本放置于特定的歷史時(shí)期開(kāi)展文化解讀，對(duì)其開(kāi)展心理學(xué)等多方面的探索與研究。這種研究趨勢(shì)對(duì)文學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的開(kāi)拓意義與價(jià)值。

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