王玉華

摘要：隨著全球科技、人文、醫(yī)療等各方面不斷發(fā)展的同時(shí)，新時(shí)代社區(qū)教育也逐層凸顯出了它的重要性，然而社區(qū)教育在其發(fā)展的過(guò)程中仍存在著各種各樣的問(wèn)題亟待解決，本文通過(guò)就社區(qū)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究并尋求有效的解決方案。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;社區(qū)教育

一、社區(qū)成人教育現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的快速?zèng)_擊，從教育角度出發(fā)，為提高自身的素養(yǎng)，無(wú)論學(xué)生還是其他任何人都應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展做出適當(dāng)?shù)母淖儭?jù)調(diào)查得出在校學(xué)生的教育模式、環(huán)境不斷得到更新，然而社區(qū)教育機(jī)構(gòu)條件卻未達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化，造成這一結(jié)果由多種原因?qū)е?，然而原因之一是因缺乏完善的教育設(shè)備，不能及時(shí)跟上國(guó)家的發(fā)展步伐則不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的巨大的便利條件，致使很多區(qū)域還處于傳統(tǒng)教育基層。其二，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)師資力量不夠雄厚，缺乏經(jīng)驗(yàn)型教師，因教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，硬件條件不達(dá)標(biāo)等等各種原因，薪資待遇低下致使教師的工作熱情低下，從而在一定程度上對(duì)社區(qū)教育的發(fā)展引起了一定的影響。[1]

二、新時(shí)代下社區(qū)教育發(fā)展必要條件和特征

（一）、我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，只有社區(qū)群眾的文化素養(yǎng)應(yīng)得到相應(yīng)的提高，才能增加社區(qū)群眾對(duì)教育發(fā)展的認(rèn)知，社區(qū)教育才能真正的發(fā)揮其對(duì)社會(huì)的重要性。國(guó)家政府和社會(huì)組織在社區(qū)教育中扮演了重要的角色，社區(qū)教育要想取得良好發(fā)展離不開(kāi)政府和社區(qū)組織的支持，政府與社會(huì)組織做好相互結(jié)合，為教育發(fā)展做好規(guī)劃與設(shè)計(jì)。政府和社會(huì)都應(yīng)充分展示自己在其中的作用，由政府來(lái)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境吸納教育資金，改善學(xué)習(xí)環(huán)境的硬件軟件條件，招聘專業(yè)教師提高薪資待遇，給予提高社區(qū)教育提供大力支持。同時(shí)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提升社會(huì)組織的發(fā)展能力，做好教育培訓(xùn)和社會(huì)組織之間的互相合作，使得政府和社會(huì)組織者做好完美的配合。

（二）、新時(shí)代社區(qū)教育不論從教育性角度分析還是社區(qū)素質(zhì)角度分析具備幾個(gè)特征：

1、想要得到整個(gè)社區(qū)教育的提升，首先要做的是針對(duì)社區(qū)教育的個(gè)人學(xué)習(xí)做一定的要求，提高個(gè)人教育就是為提高社區(qū)整體教育的發(fā)展而做好的改進(jìn)之一。從個(gè)人角度來(lái)看，幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高中教育、大學(xué)教育，乃至成人社區(qū)教育，使其貫穿人的一生，是提升個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)，從社會(huì)角度出發(fā)，做好社區(qū)教育的推進(jìn)，做到社區(qū)教育經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這樣能夠做好人際關(guān)系的和諧相處。

2、文化是一個(gè)國(guó)家的自信、是民族發(fā)展的根本。通過(guò)社區(qū)教育創(chuàng)建優(yōu)越的社區(qū)文化氛圍，將社區(qū)文件、區(qū)域文化、城市文化、民族文化發(fā)揚(yáng)光大，推進(jìn)社區(qū)文化的繁榮昌盛，提升國(guó)際文化的交流中也起到一定的作用。大部分人能夠接受國(guó)家正常的教育路線，不免有因各種原因而無(wú)法接受正規(guī)教育的人則由社區(qū)教育為其提供一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。按照自己的所需，接受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，跟上社會(huì)的步伐，適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。

三、社區(qū)教育整合管理方案

（一）、課程設(shè)置

為構(gòu)建一套完整的社區(qū)教育教學(xué)體系，首先做到的是構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)教育課程，社區(qū)教育課程流程的掌握反射出課程評(píng)價(jià)者的開(kāi)放能力。課程設(shè)置是社區(qū)教育發(fā)展的重要方向，也是前提條件，更是提升教育能力的基本途徑。社區(qū)教育應(yīng)是以終身教育為導(dǎo)向，因社區(qū)教育分為正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，那么社區(qū)教育課程就應(yīng)設(shè)置多樣化。[2]課程內(nèi)容可涵蓋法律法規(guī)、健康保健、科技科普、烹飪技術(shù)、種植業(yè)培訓(xùn)、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)、健康保健等多個(gè)領(lǐng)域，使社區(qū)學(xué)院擁有更多的發(fā)展空間，內(nèi)容豐富化，影響全面化。同時(shí)，擴(kuò)大新學(xué)員入學(xué)率，并開(kāi)設(shè)一定的殘聯(lián)學(xué)院，顧及國(guó)內(nèi)所有成員，實(shí)現(xiàn)教育全面普及。爭(zhēng)取做到學(xué)員就社區(qū)所學(xué)課程做到學(xué)以致用，做到學(xué)員幫學(xué)員，這些措施更為有效的提高了社區(qū)教育參與率。

（二）、社區(qū)教育服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)

1.社區(qū)教育隊(duì)伍的教育工作者應(yīng)進(jìn)行一定的整合。隨著群眾對(duì)文化領(lǐng)域需求的擴(kuò)大，由于教育工作者的大量空缺，需招聘一批正規(guī)專業(yè)的社區(qū)教育者外，也急需一批教育志愿者來(lái)填補(bǔ)臨時(shí)空缺。為防止教育隊(duì)伍的管理制度和體系疏漏，使得一些不符合教育志愿者的人也乘機(jī)進(jìn)入其中，想渾水摸魚(yú)將來(lái)能夠進(jìn)入正式的工作崗位來(lái)獲取自己的利益。這樣就直接影響了社區(qū)教育行業(yè)組織的形象，影響教育志愿者的隊(duì)伍質(zhì)量。

2.社區(qū)教育志愿者的構(gòu)成中專業(yè)技術(shù)人員較少，普通人員、退休老人較多，導(dǎo)致社區(qū)教育師資方面呈現(xiàn)一定的不合理現(xiàn)狀。為解決上述問(wèn)題就要從源頭上來(lái)解決問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)調(diào)配志愿者的加入質(zhì)量，保證社區(qū)志愿者的隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)。在這關(guān)鍵的一步，政府部門(mén)就要提高對(duì)社區(qū)教育的關(guān)注，構(gòu)建合理的教育管理機(jī)制和政策，利用好手中的權(quán)力改變社區(qū)教育服務(wù)中不合理現(xiàn)象。

3.社區(qū)志愿者師資教育是自愿的，非盈利性的，因此需要得到政府的大力支持。對(duì)志愿者進(jìn)行定期的培訓(xùn)和教育，鼓勵(lì)志愿者之間互相交流和研討，對(duì)于教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，研究并隨時(shí)解決。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源、例如qq、微信等學(xué)習(xí)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使社區(qū)群眾跟上時(shí)代的步伐。社區(qū)教育要勇于創(chuàng)新，采取與高校學(xué)生學(xué)習(xí)情況相類似的教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境，讓教育志愿者和群眾都認(rèn)識(shí)到社區(qū)教育的重要性，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）、社區(qū)教育普及與推廣

1.在全新教育背景下普及社區(qū)教育，主要是面向新型城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)變，使得社區(qū)成員認(rèn)識(shí)到只有提升學(xué)歷才能跟上新時(shí)代的步伐。農(nóng)民也需要接受一定的教育，而不至于越落越遠(yuǎn)，無(wú)論為了自己還是后代都應(yīng)該提升自己，從而改變這種面朝黃土背朝天的現(xiàn)狀，運(yùn)用知識(shí)改變工作環(huán)境提升工作效率。

2.對(duì)整體教育進(jìn)行提升，社區(qū)教育就是治理的一部分，提升居民參與社區(qū)教育的熱情，培養(yǎng)居民的自主意識(shí)，樹(shù)立市民學(xué)習(xí)的理念，加快城市發(fā)展，使其明確其中的重要意義。社區(qū)教育的提升從另一方面來(lái)說(shuō)是提升自己來(lái)服務(wù)大家，將所學(xué)科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到群眾身邊，真正的促使群眾認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量，使得自己學(xué)習(xí)的同時(shí)也有助于改變身邊的人，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提高城市素質(zhì)。

提高社區(qū)教育是目前國(guó)家發(fā)展教育的一個(gè)重要目標(biāo)之一，全民總動(dòng)員，改善目前狀況，自我提升同時(shí)帶動(dòng)身邊人，加速社會(huì)人員素質(zhì)的提升，為國(guó)家教育的快速推進(jìn)起到一定的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]單良. 社會(huì)組織在社區(qū)教育發(fā)展中的現(xiàn)狀和發(fā)展方向[J].南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)2017，4

[2]周一兵. 新時(shí)代社區(qū)教育發(fā)展的路徑研究[J]. 湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019

基金項(xiàng)目：

來(lái)源課題：遼寧省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)2019年度課題：“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下社區(qū)成人教育管理策略研究（2019XH-84）。