董立華

3月23日，午間時(shí)分，主樓后，櫻園畔，古箏與二胡齊奏，衣袂與櫻花共舞，樂聲悠揚(yáng)，落英繽紛，掀開了武漢科技大學(xué)第二屆櫻花節(jié)的序幕?！按蠹乙l(fā)現(xiàn)校園中的美，發(fā)現(xiàn)身邊的美，以花交友，享受生活。”武漢科技大學(xué)副校長馮征向大家傳達(dá)了本次櫻花節(jié)主題“櫻韻芳華，魅力科大”的內(nèi)涵。他表示，我們應(yīng)該注重環(huán)保，關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。走進(jìn)櫻園，一路櫻花上掛滿了燈謎牌，“哇，好難啊，猜不出?！薄霸瓉斫Y(jié)果是這個(gè)！”一路上都有人在樹下翻著燈櫻花節(jié)燈謎牌。“櫻花真的很浪漫，櫻花節(jié)又充滿古風(fēng)古韻?！笨吹揭黄蹤鸦ǖ膶W(xué)生趕緊拿出手機(jī)記錄下此時(shí)美景?！拔覀兊谝淮蝸砜礄鸦ǎ苊?，很熱鬧，挺好的！”聞?dòng)嵡皝碣p花的附近居民也顯得十分興奮。

武漢科技大學(xué)坐落于湖北武漢市，學(xué)校由湖北省人民政府、教育部、寶鋼集團(tuán)有限公司、鞍山鋼鐵集團(tuán)公司、武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司、首鋼總公司、中國冶金科工集團(tuán)有限公司、中國中鋼集團(tuán)公司共建。湖北省“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)高校。起源于1898年湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的湖北工藝學(xué)堂。歷史悠久，特色鮮明。1995年，武漢鋼鐵學(xué)院、武漢建筑高等?？茖W(xué)校、武漢冶金醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校合并組建為武漢冶金科技大學(xué)。

武漢科技大學(xué)近年來發(fā)展卓越，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力引進(jìn)一流師資力量，擁有全職和雙聘院士5人，俄羅斯工程院外籍院士1人，“長江學(xué)者”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，國家級(jí)教學(xué)名師1人，全國模范教師2人，全國優(yōu)秀教師5人，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員3人，國家及湖北省新世紀(jì)百千萬人才入選者30人。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，積極實(shí)施“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”。百年傳承，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。

武漢科技大學(xué)教育教學(xué)成果優(yōu)異，學(xué)科建設(shè)卓越，武漢科技大學(xué)擁有7個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，6個(gè)國家級(jí)卓越計(jì)劃專業(yè)。武漢科技大學(xué)有1個(gè)國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科，2個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群，3個(gè)省級(jí)“國內(nèi)一流學(xué)科”建設(shè)學(xué)科，材料和工程類學(xué)科特色，提現(xiàn)了工科為主的特色辦學(xué)理念。

江城武漢作為一個(gè)交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多的高校之一，報(bào)考人數(shù)頗多，近五年在河南省的錄取分?jǐn)?shù)線，理科錄取最低分分別為570分，577分，553分，573分，574分。文科最低投檔線分別為535分，550分，543分，583分，567分。是湖北省除了武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)，武漢理工大學(xué)外值得選擇的一所理類名校。

百余年來，學(xué)校為國家和社會(huì)培養(yǎng)了各類專門人才近19萬人。一大批杰出校友成長為中國工程院院士、專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)、大型鋼鐵企業(yè)的董事長或總經(jīng)理，學(xué)校被譽(yù)為“冶金高層次人才的搖籃”。廣大校友積極支持母校建設(shè)發(fā)展，學(xué)校位列校友會(huì)2018中國大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜第47位。

近年來，武漢科技大學(xué)狠抓三風(fēng)：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)：求真務(wù)實(shí)。所謂“求真”，就是“求是”，也就是不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律;所謂“務(wù)實(shí)”，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。求真與務(wù)實(shí)的統(tǒng)一，是科學(xué)認(rèn)識(shí)論的必然要求和本質(zhì)體現(xiàn)，是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的高度凝煉，也是武漢科技大學(xué)辦學(xué)一百多年來學(xué)校風(fēng)氣的積淀。

教風(fēng)：為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 “師表”，榜樣，表率，在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣，出自《北齊書·王昕書》“楊愔重其德業(yè)，以為人之師表”?！盀槿藥煴怼?，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)?！熬礃I(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對(duì)教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心?！胺瞰I(xiàn)”，無私無我，熱愛教育對(duì)象，是師德的核心。“為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是武漢科技大學(xué)辦學(xué)百年來教風(fēng)的集中體現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：沉靜好學(xué)、知行合一。 “沉靜好學(xué)”要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中摒除雜念、專心致志、腳踏實(shí)地、學(xué)以致用，以達(dá)到“讀書期于明理，明理歸用致用”的目的，強(qiáng)調(diào)的是一種認(rèn)真專致的學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校培養(yǎng)的人才除了要具備豐富的書本知識(shí)外，還要盡可能多地在社會(huì)實(shí)踐中汲取廣博的知識(shí)，需具備高尚的品德素質(zhì)修養(yǎng)，即品德高尚、專業(yè)扎實(shí)，適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)人才，做到“知行合一”。

截至2019年10月，武漢科技大學(xué)為國家和社會(huì)培養(yǎng)了各類專門人才20余萬人。武漢科技大學(xué)歷史悠久，人文氣息濃郁，地理位置優(yōu)越，發(fā)展前景很好，今年校友會(huì)排名100名，學(xué)校山清水秀，鳥語花香，依湖攬江，風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊備，辦學(xué)條件完善，被尊稱為花海里的學(xué)堂圣地。