唐矯俗

七年級(jí)是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門階段，是初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)，詞匯教學(xué)在初中英語(yǔ)中占有重要的位置。一個(gè)單詞，能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用，才算真正掌握。詞匯教學(xué)有音、形、義三個(gè)方面，掌握詞義、詞的搭配和用法是詞匯教學(xué)的關(guān)鍵。詞匯教學(xué)直接影響到語(yǔ)音、句型等教學(xué)以及學(xué)生的讀寫、閱讀能力。在這里，淺談幾點(diǎn)七年級(jí)的詞匯教學(xué)。

一、用視聽、讀、練法教單詞

入門階段的英語(yǔ)詞匯大多數(shù)比較具體，可借助實(shí)物、動(dòng)作、圖片等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生眼看實(shí)物或圖片，耳聽聲音，口頭拼讀音形義三者相結(jié)合。這樣，學(xué)生的印象較深，記得牢。例如：借助實(shí)物教bag，book，banana，apple等，盡量多用直觀教具提高教學(xué)效率。

英語(yǔ)學(xué)科在中學(xué)是主科，不像小學(xué)沒(méi)有教學(xué)成績(jī)壓力，作為一門外語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上老師要多帶讀，學(xué)生只有多練讀，才能讀準(zhǔn)，才能順利地進(jìn)行句型、課文等其它教學(xué)。

課后要多練習(xí)，例如：抄寫生詞;填詞游戲;單詞默寫比賽;平時(shí)聽寫等等，并要求及時(shí)復(fù)習(xí)，以勉遺忘。

七年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，教學(xué)中可抓口語(yǔ)，可以使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快?？谡Z(yǔ)能力的提高有利于學(xué)生拼寫單詞，加速讀寫、閱讀能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)字母、字母組合的讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，并按其規(guī)律記憶單詞。

當(dāng)然也應(yīng)提醒學(xué)生注意一些常見的特殊情況。對(duì)于七年級(jí)，特別是學(xué)音標(biāo)前的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要困難些，教師起初可板書生詞的音標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)著拼讀，慢慢地讓學(xué)生獨(dú)立按規(guī)則拼讀，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，又容易記憶單詞，并為學(xué)音標(biāo)打好基礎(chǔ)。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)記單詞是個(gè)難題，教師可為學(xué)生介紹一些記憶方法，例如：根據(jù)元音字母、字母組合的發(fā)音記憶;背誦對(duì)話、課文;經(jīng)常復(fù)習(xí);強(qiáng)化記憶等等。

英語(yǔ)環(huán)境是一個(gè)十分重要的因素，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣盎然，心情愉快等能在很大程度上提高記憶效果，在情景中利用多種感官和多種方法記憶，可以提高興趣，增加記憶效果。

三、用聯(lián)舊引新的方法教單詞

例如：利用學(xué)過(guò)的人稱代詞I教he，she，用學(xué)過(guò)的數(shù)詞fourteen 教eighteen，nineteen等等。

四、詞不離句，句不離文

單詞盡量在句子中進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。例如：利用句型教生詞row，What row are you in ？ I am in Row One.I am in Row Two（Row Three，Row Four…… ）.

詞不離句，句不離文，該教學(xué)方法有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)脫離語(yǔ)境的不足，有助于學(xué)生更好地理解詞匯、運(yùn)用詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

五、注意構(gòu)詞法教學(xué)

例如：four﹣fourteen﹣forty， Whos﹣Whose， there﹣their等等。

六、經(jīng)常做詞的歸類工作

例如：將已學(xué)過(guò)的表示位置的介詞歸類，on，in，winder，near，behind，at等等。

七、注意詞的搭配及用法

八、經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，提高學(xué)生單詞拼寫的熟練程度

總之，入門階段的詞匯教學(xué)做到：上課讓學(xué)生多聽、多說(shuō)，課外多寫多練，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。教師在課堂上，可采用視聽說(shuō)領(lǐng)先讀寫及時(shí)跟上的教學(xué)方法。

在詞匯教學(xué)中，要注意詞匯的鞏固，鞏固詞匯最根本的途徑，是在教學(xué)和日常生活中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)的單詞。