為進(jìn)一步發(fā)揮中小學(xué)校圖書館在書香校園建設(shè)中的作用，提高廣州市中小學(xué)圖書館老師服務(wù)師生閱讀、服務(wù)校園文化建設(shè)的本領(lǐng)，在防控新冠疫情還沒取得完全勝利的時(shí)期，廣州教育學(xué)會(huì)中學(xué)圖書管理研究專業(yè)委員會(huì)（以下簡稱“專委會(huì)”）聯(lián)合超星集團(tuán)廣東分公司，利用超星學(xué)習(xí)通的平臺(tái)，精選專家資源，于世界讀書日4·23日開展了線上教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力做到“復(fù)學(xué)+教研”兩不誤，增強(qiáng)圖書館老師服務(wù)本領(lǐng)，營造更好的書香校園氛圍，推動(dòng)校園閱讀，努力讓閱讀成為一種生活方式，讓閱讀成為健康人生的必需品。

培訓(xùn)引入兩位知名教授關(guān)于閱讀的專題講座作為學(xué)習(xí)資源。

學(xué)習(xí)資源一是由武漢大學(xué)政治與管理學(xué)院副教授、武漢大學(xué)“四大名嘴”之一尚重生作題為“人為什么要閱讀”演講。讀書是非常重要的，尚老師首先指出：“人類的成長發(fā)育包括物質(zhì)和精神或者說靈魂與肉體兩個(gè)方面，而閱讀是我們精神發(fā)育不可或缺的東西。”但是，實(shí)際情況卻是：“除了學(xué)生和專業(yè)研究人員，絕大多數(shù)人（95%）基本不讀書，而5%的讀書人中3%是淺閱讀，只有2%的人屬于深度閱讀，目前社會(huì)功利性閱讀非常普遍，大多數(shù)家庭和個(gè)人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不包括買書?！边@樣的社會(huì)現(xiàn)象造成的后果是非常嚴(yán)重的：“我們現(xiàn)在很多人由于不閱讀和思考，忍受孤獨(dú)和寂寞的能力大大下降，而一個(gè)人沒有經(jīng)過孤獨(dú)和寂寞的歲月，很難成大器，特別是年輕人。”作為一個(gè)人，尚老師認(rèn)為要想擁有健康幸福的人生，應(yīng)該通過深閱讀，讓自己擁有高雅氣質(zhì)和不凡談吐;形成獨(dú)立人格和自由思想，這也是中產(chǎn)階級(jí)和精英人群的生活方式。

學(xué)習(xí)資源二是由復(fù)旦大學(xué)資深教授、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)歷史學(xué)部委員、曾任復(fù)旦大學(xué)圖書館館長的葛劍雄教授作了題為“讀書與行路”演講。葛教授認(rèn)為：“讀書與行路同樣重要，要讀好書不容易，要行好路也不容易?！弊x書方面來說：“對(duì)小孩子應(yīng)該要多讀書，陶冶性情，在長大后就會(huì)將讀書當(dāng)成一種享受，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。”現(xiàn)代社會(huì)來說，“讀書三種目的：求知、研究、人生需求”。而其中人生需求更加重要，可以把讀書當(dāng)成樂趣，這才應(yīng)該是社會(huì)應(yīng)該追求的閱讀風(fēng)氣?！叭绻@個(gè)社會(huì)大多數(shù)人讀書都可以做到隨心所欲的話，那這個(gè)社會(huì)就一定文明和諧，這樣的讀書風(fēng)氣才真正是我們要追求的一種人生樂趣，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。”行路來方面說，核心在于“行”，行路需要具備一定條件，社會(huì)需要為行路創(chuàng)造條件，自己也同樣需要?jiǎng)?chuàng)造條件。葛教授認(rèn)為：人生可能有的事情并不是你想做什么就一定可以做什么，但反過來，如果能夠利用各種實(shí)踐、行路的機(jī)會(huì)，可能會(huì)得到很多意想不到的結(jié)果，也可以學(xué)到書本上學(xué)不到的，靠讀書感悟不到的境界。在人讀書過程、行路過程中不能十全十美，要盡力利用各種機(jī)會(huì)，就不會(huì)有遺憾，也呼吁社會(huì)為個(gè)人創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)，讓有機(jī)會(huì)、有興趣的人得到最大的滿足，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)。

專委會(huì)在每個(gè)專題培訓(xùn)后，設(shè)置了問題討論環(huán)節(jié)，看完視頻后，完成測試題，也可以談?wù)搶W(xué)習(xí)的感想。老師們紛紛發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，“深閱讀？淺閱讀？閱讀的深淺應(yīng)視個(gè)體差異而定?！薄伴喿x的深淺憑個(gè)人理解，可以讀懂文章就是深閱讀了?！币灿欣蠋熃o葛教授點(diǎn)贊：“講的很好，很有激情！”同時(shí)，老師們也在教研群中積極發(fā)言，討論新冠疫情下，學(xué)生開學(xué)前，圖書館應(yīng)如何做好開放指引工作。

數(shù)據(jù)顯示，本次教研活動(dòng)，教師通過移動(dòng)客戶端訪問占比90.28%，電腦網(wǎng)頁端訪問占比9.72%，學(xué)習(xí)訪問量總計(jì)433次，學(xué)習(xí)人數(shù)220人，其中219人完成課程學(xué)習(xí)，完成率99.5%。學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置了2類任務(wù)點(diǎn)，其中包含2個(gè)視頻觀看，2個(gè)問題討論，平均學(xué)習(xí)進(jìn)度為89.5%。成績權(quán)重設(shè)置為：觀看視頻50%，回答問題40%，訪問10%。絕大部分老師很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

疫情之下，復(fù)課當(dāng)前，專委會(huì)組織的線上教研活動(dòng)開創(chuàng)了新的教研形式。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)也反映了圖書館同仁們一顆重視專業(yè)培訓(xùn)、積極學(xué)習(xí)的心。希望我們能夠保持熱愛閱讀的熱情，做好閱讀推廣人的工作，在接下來相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，堅(jiān)持抗疫不放松的大環(huán)境下，保障中小學(xué)圖書館的各項(xiàng)工作順利開展，為師生、為教育教學(xué)服務(wù)。

（廣州中學(xué)圖書管理專委會(huì)）