崔恒 李波 寧吉軍

摘 ?要：隨著科技水平的不斷提高，如何在原有軍事地形學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)高科技手段輔助，來(lái)高效地實(shí)施軍事地形學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能訓(xùn)練，已經(jīng)是擺在我們面前的一個(gè)較大需求。這是信息化條件下戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境信息的必備手段，也是未來(lái)的發(fā)展方向。因此，通過(guò)研究與開(kāi)發(fā)，在教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程中，引入實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)來(lái)建立實(shí)時(shí)顯示參訓(xùn)人員定位、實(shí)時(shí)通信指揮，顯得非常必要。通過(guò)此種方法使得軍事地形學(xué)訓(xùn)練可以緊跟軍事變革的腳步，普及了新裝備、增大了教學(xué)覆蓋面，提升學(xué)員信息化素養(yǎng)，為現(xiàn)代化軍隊(duì)輸送高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：軍事地形學(xué);信息化;實(shí)時(shí)定位

隨著我國(guó)科技實(shí)力的不斷發(fā)展，在新軍事變革的推動(dòng)下，老的教學(xué)模式已經(jīng)略顯陳舊，而培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的優(yōu)秀指戰(zhàn)員已經(jīng)成為當(dāng)前軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的一項(xiàng)迫切任務(wù)，軍事地形學(xué)課程也亟待結(jié)合新的科技手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練效果的極大提升。因此，如何利用新的科技手段來(lái)輔助教學(xué)訓(xùn)練實(shí)施已經(jīng)是一個(gè)擺在我們面前的極大需求。

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，廣大指戰(zhàn)員如何獲取信息化條件下戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境信息決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的走向，這些信息也是綜合分析戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)、科學(xué)決策作戰(zhàn)指揮的基礎(chǔ)。因此，戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)就顯得非常的必要。而為了更好地滿足教學(xué)訓(xùn)練，甚至戰(zhàn)場(chǎng)的需求，實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)還應(yīng)當(dāng)把握以下幾方面問(wèn)題。

1把握實(shí)時(shí)定位是戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境信息的重要一環(huán)

古往今來(lái)，人類的所有活動(dòng)都是在一定的地域空間進(jìn)行的，信息化作戰(zhàn)也不例外。戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境信息作為戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的重要組成部分在信息戰(zhàn)中的作用已被世界各國(guó)所認(rèn)識(shí)。而參與訓(xùn)練、作戰(zhàn)的人又是其中最重要的因素。實(shí)踐表明，獲取戰(zhàn)場(chǎng)地形環(huán)境信息是遂行作戰(zhàn)行動(dòng)的首要任務(wù)，并已成為實(shí)施信息化作戰(zhàn)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，在軍事地形學(xué)教學(xué)訓(xùn)練中引入實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)，完善教學(xué)手段和拓寬教育訓(xùn)練途徑，端正學(xué)習(xí)態(tài)度勢(shì)在必行。

一是我們必須密切關(guān)注當(dāng)今戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的發(fā)展，把握新時(shí)代對(duì)軍事地形學(xué)教學(xué)思路的新要求，加強(qiáng)課程信息化建設(shè)，切不可因只能武器在某些方面克服自然環(huán)境制約能力的提高而否定那環(huán)境在信息戰(zhàn)中的地位和作用。

二是將軍事空間地理信息系統(tǒng)等先進(jìn)的測(cè)繪信息保障系統(tǒng)引入課堂，拓寬學(xué)員的視野，結(jié)合訓(xùn)練需求加大衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、衛(wèi)星遙感地圖、數(shù)字地圖等先進(jìn)的教學(xué)器材在教學(xué)環(huán)節(jié)中的綜合應(yīng)用，提升指戰(zhàn)員在信息化戰(zhàn)場(chǎng)條件下獲取戰(zhàn)場(chǎng)地形環(huán)境信息的能力，從而贏得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。

2創(chuàng)新軍事地形學(xué)教學(xué)訓(xùn)練方法

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化作戰(zhàn)方式早已突破了傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的地域范圍，提升了武器裝備的打擊精度，各種智能化遠(yuǎn)程打擊武器、無(wú)人化小型化武器、外層空間武器廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng)，使戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境呈現(xiàn)出大范圍、多層次的特點(diǎn)，是各種作戰(zhàn)力量在“陸、海、空、天、電”五維一體的戰(zhàn)場(chǎng)空間內(nèi)的協(xié)調(diào)行動(dòng)、聯(lián)合作戰(zhàn)。因此就要求軍事地形學(xué)教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)新方法，提高參訓(xùn)人員多層次能力水平。

2.1走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，敢于教學(xué)創(chuàng)新

從伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)我們就已經(jīng)看到，戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了劇烈變化，傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式早已不適應(yīng)現(xiàn)在的時(shí)代。而現(xiàn)在距伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)就過(guò)去了二十年，科技水平和戰(zhàn)場(chǎng)形態(tài)又向前邁進(jìn)了一大步。不懂得與時(shí)俱進(jìn)、不懂得以高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)為落腳點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代淘汰，最終吃到苦頭。因此，結(jié)合我國(guó)特點(diǎn)，針對(duì)處突、維穩(wěn)、打擊各類恐怖主義勢(shì)力等任務(wù)擴(kuò)展所導(dǎo)致作戰(zhàn)行動(dòng)區(qū)域急劇擴(kuò)大等情況，要大膽地創(chuàng)新教學(xué)思想、勇于嘗試新式模擬仿真教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練手段。

3普及實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)及其他新裝備的教學(xué)訓(xùn)練

當(dāng)前，院校軍事地形學(xué)教學(xué)訓(xùn)練與軍事測(cè)繪保障新理論、新技術(shù)、新裝備的發(fā)展極不適應(yīng)。一是信息化條件下地形環(huán)境影響軍事行動(dòng)的前沿理論沒(méi)有及時(shí)地融入教材、進(jìn)入課堂。部隊(duì)一體化聯(lián)合作戰(zhàn)、機(jī)動(dòng)、感知、控制等能力的提高和智能武器裝備克服自然障礙能力的提高，都使地形環(huán)境對(duì)軍事行動(dòng)的影響發(fā)生了深刻變化，應(yīng)組織有關(guān)專家研究和整理成果，統(tǒng)一編寫對(duì)全軍具有指導(dǎo)意義的教材，使之盡快進(jìn)入課堂。二是現(xiàn)在我國(guó)“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)已經(jīng)初具規(guī)模，定位能力強(qiáng)且對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)用有著不可替代的作用。但現(xiàn)在教學(xué)對(duì)“北斗”的使用較為脫節(jié)，教學(xué)上只安排了幾次課的使用，遠(yuǎn)達(dá)不到熟練應(yīng)用的目標(biāo)。又因?yàn)槭殖謾C(jī)體積仍然較大，攜帶使用會(huì)產(chǎn)生一定程度的不變。因此，使用一款替代的實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)來(lái)組織訓(xùn)練是一種有效的教學(xué)替代手段。應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱，在加強(qiáng)管理和安全保密的前提下，及時(shí)地在教學(xué)上給予調(diào)整和傾斜。

4全面提高軍事地形學(xué)教員隊(duì)伍的專業(yè)水平

教員隊(duì)伍的專業(yè)水平直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出適應(yīng)信息化作戰(zhàn)軍事地形研究和保障人才的問(wèn)題。目前，各院校軍事地形教員大多是本院畢業(yè)直接留校任教的“自生型”人才，精通軍事地形專業(yè)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)常識(shí)的“專家型”人才較少。信息化條件下，軍事測(cè)繪和軍事地形保障技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展，內(nèi)容體系、保障方法手段已注入了新的內(nèi)容，也對(duì)教員隊(duì)伍提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

4.1深入研究信息化作戰(zhàn)的理論、戰(zhàn)法和特點(diǎn)

教員作為軍事基礎(chǔ)教育的主要成員，不僅要鉆研本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)體系內(nèi)容，更要放眼信息化作戰(zhàn)的理論、戰(zhàn)法和特點(diǎn)。目的是使任課教員能深刻把握地形對(duì)信息化作戰(zhàn)影響和制約，明確軍事地形學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)，從而增強(qiáng)教學(xué)和研究的針對(duì)性。

4.2加強(qiáng)院校與相關(guān)專業(yè)院校及科研院所間的合作交流

測(cè)繪專業(yè)院校及相關(guān)科研院所在本專業(yè)信息化研究上具有一定的優(yōu)勢(shì)。軍事地形學(xué)任課教員應(yīng)積極鉆研信息化條件下戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境信息對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)的影響與制約，通過(guò)各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，積極開(kāi)創(chuàng)橫向交流合作空間。加強(qiáng)科研院所與院校兩者的交流，一方面可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，另一方面可使先進(jìn)保障技術(shù)、裝備的研發(fā)適合我軍各軍兵種的發(fā)展特色，同時(shí)又對(duì)各軍事院校的軍事地形學(xué)教學(xué)具有重要的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

軍事地形學(xué)課程是培養(yǎng)各級(jí)指戰(zhàn)員認(rèn)知戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境并加以利用的一門應(yīng)用性學(xué)科，因此軍事地形學(xué)教學(xué)在信息化條件下，只有結(jié)合任職教育轉(zhuǎn)型特點(diǎn)，拓寬教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，加大新技術(shù)、新裝備的普及訓(xùn)練力度，全面提高教員隊(duì)伍綜合素質(zhì)，才能走出目前課程發(fā)展的瓶頸，適應(yīng)新軍事變革的需要，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和后續(xù)發(fā)展?jié)摿?，為部?duì)輸送高素質(zhì)新型軍事人才。

參考文獻(xiàn)

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