黃利

年級(jí)：二年級(jí) 課題：我媽媽 總課時(shí)：4課時(shí) 授課課時(shí)：第4課時(shí)

學(xué)情分析：本班學(xué)生認(rèn)知水平比較低，語言發(fā)展有諸多的障礙。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，我們將學(xué)生分為了三個(gè)層次。

教學(xué)目標(biāo)：

A類：1、愿意閱讀，對(duì)繪本感興趣，感受閱讀的樂趣。

2、能閱讀簡單的圖畫，從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

3、能注意傾聽，聽懂繪本中出現(xiàn)的簡單句子。

4、能理解感受媽媽對(duì)自己的愛，用說簡單句“我愛媽媽，媽媽愛我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

B類：1、能對(duì)繪本感興趣，感受閱讀的樂趣。

2、能閱讀簡單的圖畫，在老師的引導(dǎo)下從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

3、能注意傾聽，基本聽懂繪本中出現(xiàn)的簡單句子。

4、能理解感受媽媽對(duì)自己的愛，在老師的引導(dǎo)下跟說簡單句“我愛媽媽，媽媽愛我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

C類：1、對(duì)書感興趣，能模仿成人的樣子看書。

2、能在老師的引導(dǎo)下從圖片中找出“心”的圖標(biāo)。

3、能注意傾聽，聽懂繪本中出現(xiàn)的詞語“媽媽”“大廚師”“獅子”“貓咪”“蝴蝶”。

4、能感受媽媽對(duì)自己的愛，在老師的引導(dǎo)下找出媽媽的圖片，說出詞語“媽媽”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

康復(fù)目標(biāo)：1、能一頁一頁翻繪本，個(gè)別學(xué)生用點(diǎn)讀筆點(diǎn)擊指定位置使其發(fā)音。

2、矯正部分發(fā)音，說清楚詞語、句子。

教學(xué)重點(diǎn)：能閱讀簡單的圖畫，從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

教學(xué)難點(diǎn)：能理解感受媽媽對(duì)自己的愛，用說簡單句“我愛媽媽，媽媽愛我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：《我媽媽》電子課件;《我媽媽》講述視頻;《我媽媽》精裝繪本;繪本講讀支架;心形卡片。

（一）談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

師：小朋友們，這是什么？漂亮嗎？那么，你們猜一猜，這么漂亮的花布會(huì)穿在誰的身上呢？媽媽穿起來一定會(huì)很漂亮吧！

2、出示圖2：繪本《我媽媽》封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽：這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

過渡：這個(gè)叫安東尼的小朋友覺得自己的媽媽很棒，他很愛他的媽媽，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》（師出示精裝繪本）

3、今天我們就再來讀一讀這個(gè)繪本吧。（出示課題）齊讀課題

4、出示繪本扉頁，讓學(xué)生們觀察，找出“心”

師：這顆心就是安東尼對(duì)媽媽的愛，老師的手上有一顆紅心，老師把這顆“心”送到媽媽身邊（紅心貼在課題邊）下面我們一起來看看繪本里還有沒有一樣的心呢？

（二）結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

1、出示繪本講述視頻，讓學(xué)生整體感知繪本故事。

師：孩子們，剛才你們?cè)诶L本里找到“心”了嗎？

2、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容。

（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)翻閱繪本，打開后翻到正頁，指著文字朗讀第一句話。“這是我媽媽，她真的很棒！ ”請(qǐng)學(xué)生齊讀句子。

師：你們找到“心”了嗎？（課件標(biāo)注）

師：安東尼為什么要夸媽媽很棒？這位媽媽到底有些什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來看看吧！

（2）我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師。

師：看，我媽媽是什么？怎么知道媽媽是特好的大廚師？

觀察圖片回答。

師：媽媽做出了好多好多蛋糕，媽媽還做出了“心”型蛋糕，媽媽是用愛做的蛋糕。

師：其實(shí)，你們的媽媽也很棒，他們也會(huì)為你們做好多好多好吃的。

師：也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。媽媽在做什么呀？

師：哇，媽媽還會(huì)拋接呢？你們會(huì)不會(huì)拋接呀？這位媽媽是不是很棒？

師：看，媽媽的衣服上有好多的“心”呢！

師：她不但是個(gè)神奇的畫家。為什么要說媽媽是神奇的畫家呢？媽媽在做什么？化妝后的媽媽會(huì)怎么樣？

請(qǐng)學(xué)生指出“心”圖標(biāo)，媽媽衣服上的心。

師：還是全世界最強(qiáng)壯的女人！

師：同學(xué)們看看圖片，媽媽在做什么？

師：媽媽手上拿著那么多的東西，很重，但是她的臉還笑著呢！媽媽真的很強(qiáng)壯。

師：安東尼很愛這樣的媽媽，他說：“我媽媽真的很棒！”

3、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解

師：媽媽還會(huì)做什么呢？瞧，她在做什么？媽媽的歌聲會(huì)怎樣呢？

師：她的歌聲像天使一樣甜美。原來媽媽的歌聲這么甜美！

師：你們看到愛心了嗎？

師：哇！這是什么呀？

師：吼起來像獅子一樣兇猛。

師：獅子是怎么吼的？同學(xué)們模仿獅子的聲音。你們的媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣兇猛呢？

師：安東尼的媽雖然有時(shí)候很兇猛，但是他還是很愛他的媽媽，他說：“我媽媽真的，真的很棒！”

師：安東尼還會(huì)用什么來說自己的媽媽呢？

師：我媽媽像蝴蝶一樣美麗，她像貓咪一樣溫柔。

師：安東尼說“我媽媽真的、真的、真的很棒！”

師：安東尼的媽媽還會(huì)有什么本領(lǐng)呢？

師：我們繼續(xù)來看我們的故事吧。

師：媽媽在做什么？

師：安東尼的媽媽跳舞很厲害，安東尼說：“不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是個(gè)大老板，她都是我媽媽?！?/p>

師：安東尼不管媽媽做什么，他說媽媽就是他的媽媽。

師：這是誰呀？

師：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常逗得我哈哈大笑。

師：安東尼的媽媽有時(shí)候像超人一樣幫助他，有時(shí)候會(huì)變成小丑逗他玩。媽媽很愛我?？?，在他的衣服上、臉上都是愛心。

4、感受溫暖的母愛

在學(xué)校里，老師就像是小朋友們的媽媽，來，讓媽媽與孩子擁抱一下！（老師走下講臺(tái)，與每一位孩子擁抱一下）

（1）師：大家看看畫面，媽媽在做什么？

師：媽媽要抱抱了，會(huì)抱誰呢？

（2）師：安東尼說：“我愛她，而且你知道嗎？她也愛我，永遠(yuǎn)愛我?！?/p>

（師出示句子“我愛媽媽，媽媽愛我”，貼到黑板上）

師：媽媽把安東尼抱上了。安東尼從小到大他一直都很愛他媽媽，而且他媽媽也永遠(yuǎn)愛他。

（三）說一說“你眼中的媽媽”

1、出示家長和孩子的照片

師：這就是安東尼小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來說一說自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

2、請(qǐng)孩子們上臺(tái)說說自己的媽媽。

出示所有孩子和媽媽的照片，請(qǐng)學(xué)生找出自己媽媽的照片點(diǎn)大，老師分別給孩子們的愛心卡片，試著用簡單的句子說一下“我的媽媽”，說完后把愛心貼到黑板上。

（四）課堂小結(jié)

今天，我們?cè)僖淮巫x了《我媽媽》這個(gè)繪本，知道了我媽媽有好多好多本領(lǐng)，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷，給了我們很多很多的愛，小朋友們也在這里表達(dá)了對(duì)媽媽的愛?；丶液笳?qǐng)小朋友給媽媽一個(gè)大大的擁抱，對(duì)自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，好嗎？