王宇

一、無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》創(chuàng)作背景分析

（一）詞曲作者簡(jiǎn)介

該作品的詞作者是重慶著名文史專(zhuān)家王川平，“現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)會(huì)員、重慶中國(guó)三峽博物館黨委書(shū)記、館長(zhǎng)等。

曲作者王丹紅，中央音樂(lè)學(xué)院作曲系博士，中國(guó)當(dāng)代最具代表性的青年作曲家之一。現(xiàn)擔(dān)任中央民族樂(lè)團(tuán)駐團(tuán)作曲家。

（二）創(chuàng)作背景

無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》選自民族管弦樂(lè)清唱?jiǎng)　洞蟮乇琛分械牡谌龢?lè)章。前兩個(gè)樂(lè)章通過(guò)描述大轟炸發(fā)生之時(shí)，人們?cè)谇致哉邿o(wú)情炮火的摧殘下，四周一片凄涼、悲憫的環(huán)境中，所構(gòu)成的音樂(lè)情緒給后面幾個(gè)樂(lè)章做鋪墊，到第三樂(lè)章時(shí)無(wú)伴奏混聲合唱第一次唱出作品主題?！凹瘟杲ɡ耸幯⒌净ㄏ泔h、竹浪青翠”所描述出慘無(wú)人道的重慶大轟炸之前，人們安居樂(lè)業(yè)，一片祥和的故鄉(xiāng)的美好畫(huà)面。

二、無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》的作品簡(jiǎn)析

（一）曲式結(jié)構(gòu)分析

該曲為五聲民族d羽調(diào)式+變宮。樂(lè)曲為無(wú)再現(xiàn)的單三部旋律，A段為1-10小節(jié)，結(jié)構(gòu)為（5+5/a+b）方整性樂(lè)段，其調(diào)式為五聲民族d羽調(diào)式+變宮，女高音聲部為樂(lè)曲的主旋律，其他聲部作為陪襯聲部起到豐富主旋律的和聲效果。B段為11-19小節(jié)，結(jié)構(gòu)為（4+5/c+b）非方整性樂(lè)段，A段中的第二部分與B段中的第二部分完全重復(fù)，為兩個(gè)樂(lè)段中的局部再現(xiàn)，其他聲部也作為陪襯聲部起到豐富主旋律的和聲效果。C段為20小節(jié)至結(jié)束，與A、B兩段相比，無(wú)論是節(jié)奏還是旋律上都有較大的變化，作為單獨(dú)的獨(dú)立性樂(lè)段，最后主旋律結(jié)束音結(jié)束在首調(diào)a音/固定調(diào)d音上。A段與B段旋律流動(dòng)性強(qiáng)富有活力色彩豐富，C段音符時(shí)值普遍較長(zhǎng)表現(xiàn)得更加深沉，比較C段譜例2-1與A段部分譜例2-2的對(duì)比。

（二）樂(lè)曲動(dòng)機(jī)及寫(xiě)作手法分析

樂(lè)曲動(dòng)機(jī)為每一個(gè)樂(lè)句由兩個(gè)八分音符所組成的弱起，其節(jié)奏型為弱起的XX，A段與B段大部分樂(lè)句的動(dòng)機(jī)節(jié)奏為XX丨XX—，除開(kāi)C段的旋律節(jié)奏，這首作品中A段旋律與B段旋律的節(jié)奏絕大部分為XX丨XX—XX丨XX—，以譜2-2為例。

《故鄉(xiāng)》該曲就是和弦式主調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)作手法，以譜例2-2為參考，可以看出女高音聲部為樂(lè)曲的主旋律。即主要旋律與其他聲部在節(jié)奏上基本一致，并形成柱式的和弦進(jìn)行。而陪襯的其他聲部對(duì)主要旋律起豐富與充實(shí)和聲的作用。而復(fù)調(diào)音樂(lè)中相互交織的旋律線(xiàn)條是按照橫向的方式寫(xiě)出來(lái)的主調(diào)突出的是縱向的方面，即以和聲結(jié)構(gòu)為主的方面。

三、無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》的歌唱及指揮分析

（一）無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》的歌唱分析

1.呼吸處理

在發(fā)聲、音準(zhǔn)、音色等方面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)是混聲合唱的重中之重。無(wú)伴奏合唱《故鄉(xiāng)》A段中的大部分樂(lè)句的起始樂(lè)節(jié)都是由兩個(gè)八分音符所組成的弱起音節(jié)，如歌詞節(jié)奏為：稻花|香飄—竹浪|青脆—那是|等，可以看出這兩個(gè)小節(jié)的換氣口都在第三拍結(jié)束，這就要求各聲部在呼吸的氣口與發(fā)聲上保持一致，個(gè)別地方的休止符也是值得注意的（參考譜例2-2;）。而進(jìn)入C段以后歌詞節(jié)奏多以長(zhǎng)拍為主，這時(shí)在呼吸上要保持更多的氣息，發(fā)聲上要保證音符的時(shí)值與統(tǒng)一，再結(jié)合音樂(lè)情緒更好的表現(xiàn)音樂(lè)（參考譜例2-1）。

2.音準(zhǔn)訓(xùn)練

在合唱的發(fā)聲共性訓(xùn)練中，除了要保持發(fā)聲上的一致外還得注意音準(zhǔn)的把握與處理。在《故鄉(xiāng)》歌曲中縱向各聲部間，有幾處出現(xiàn)了非常明顯的變音記號(hào)，結(jié)合譜例3-1中歌詞‘故在固定調(diào)中和聲分別是‘D-#F-A-C和聲性質(zhì)為大小七和弦，和‘G-B-D-F-A-bC的十一和弦，以此可見(jiàn)曲作者的別致用心;以及“漾”在固定調(diào)中低聲部‘E音上出現(xiàn)的臨時(shí)變音記號(hào)——降號(hào)，單看這個(gè)字的整體和聲是固定調(diào)的‘A-C-bE-G（首調(diào)F大調(diào)的E-G-bB-D），和聲的性質(zhì)為減小七和弦，但如果把臨時(shí)變音降號(hào)，看作調(diào)號(hào)的話(huà)剛好是bB調(diào)中的‘B-D-F-A，又剛好處在低聲部的旋律中，這幾處的變音所產(chǎn)生的和聲效果使整首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)有種變調(diào)的感覺(jué)，色彩也更加豐富，更具有表現(xiàn)力。

對(duì)于旋律和聲中的變化音，如何去掌握與訓(xùn)練也是關(guān)鍵。譜例3-1-b中‘漾字的降號(hào)變化音在訓(xùn)練的時(shí)候，可以結(jié)合旋律的進(jìn)行來(lái)訓(xùn)練，前面的音剛好是固定調(diào)的E，而后面是bE，對(duì)于同一音級(jí)上構(gòu)成的變化音在演唱上會(huì)比較容易。

3.音色塑造

通過(guò)對(duì)《故鄉(xiāng)》的旋律分析，把歌曲分為A、B、C三個(gè)部分，每個(gè)樂(lè)段的音樂(lè)情緒也是不一樣的。A段的音色處理上結(jié)合本樂(lè)段的音樂(lè)情緒，用柔美、平緩的音色來(lái)敘述故鄉(xiāng)景色。B段是對(duì)A段音樂(lè)情緒的進(jìn)一步舒展，音色的呈現(xiàn)上也需要跟隨音樂(lè)情緒的舒展而更加富有表現(xiàn)力。進(jìn)入尾聲C段時(shí)歌詞變得簡(jiǎn)潔只有‘故鄉(xiāng)一詞，情緒也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，暗示著美好的故鄉(xiāng)，可能會(huì)......所以，此樂(lè)段的音色應(yīng)該表現(xiàn)得略顯深沉、寧?kù)o，直到這個(gè)樂(lè)章結(jié)束，同時(shí)也為下個(gè)樂(lè)章的情緒起到鋪墊。

4.規(guī)范咬字

整首歌曲是舒緩而自由的，這就需要演唱者在演唱時(shí)保持平穩(wěn)而細(xì)膩的聲音。歌詞中處于長(zhǎng)拍的‘飄（piao）、‘脆（cui）等?！甶的發(fā)聲很淺，值得去注意。其次，重慶本土‘稻花喜歡念成‘稻花兒，加了一個(gè)兒化音，既然是描述重慶本土音樂(lè)作品，通過(guò)地方化的字音或許更能拉近歌唱者與聆聽(tīng)者的距離。

5.情感表達(dá)

《故鄉(xiāng)》這首歌詞所表達(dá)的意境非常優(yōu)美。雖清唱?jiǎng)　洞蟮乇琛氛鬃髌窔鈩?shì)場(chǎng)面宏大表現(xiàn)出激昂和悲鳴的內(nèi)容，但也有柔和明亮的一面使得整首作品張弛有度，更富有表現(xiàn)。《故鄉(xiāng)》是第三樂(lè)章，前面是器樂(lè)合奏，后面是《參軍去遠(yuǎn)征》，后面的樂(lè)章在音樂(lè)情緒發(fā)生了變化，此時(shí)的故鄉(xiāng)正遭受摧殘，但四樂(lè)章的尾聲再現(xiàn)了《故鄉(xiāng)》的A段，更表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前故鄉(xiāng)美好風(fēng)光的懷念。

（二）無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》的指揮分析

1.起拍的三注意

（1）速度

《故鄉(xiāng)》這首合唱作品的曲作者給出了一個(gè)初定速度，整體速度以四分音符為一拍每小節(jié)五十六拍，加上又是無(wú)伴奏的合唱，所以青年作曲家王丹紅在作曲時(shí)給這一樂(lè)章留下了很大的自由空間，但在整體的速度框架內(nèi)還是有微小的變化。

（2）力度

不同的音樂(lè)力度能展現(xiàn)出不同的音樂(lè)情緒。樂(lè)曲一開(kāi)始第一小節(jié)就以四分音符為一拍的第四拍為起拍的不完全小節(jié)（弱起小節(jié)）為起拍，其次樂(lè)曲在開(kāi)始的地方曲作者就很細(xì)膩的標(biāo)注了力度記號(hào)mp（mezzopiano中弱）。

（3）情緒

《故鄉(xiāng)》這首無(wú)伴奏合唱作品的音樂(lè)情緒正如歌詞所描述的那樣富有層次。A段音樂(lè)情緒平靜、舒展;B段音樂(lè)情緒逐步加強(qiáng);C段音樂(lè)情緒隨著旋律發(fā)展走向深沉，簡(jiǎn)單的歌詞結(jié)合平穩(wěn)的旋律，引發(fā)人們的共鳴。

2.手勢(shì)與情緒相結(jié)合

該樂(lè)曲的情緒自由、舒緩，應(yīng)采用連貫柔合的擊拍（lagato）來(lái)表達(dá)抒情優(yōu)美的故土風(fēng)光。該樂(lè)曲為弱起性樂(lè)曲，長(zhǎng)拍在第二拍與第三拍上，在指揮的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重起拍的呼吸與各聲部吐字的一致性與連貫性。應(yīng)適當(dāng)簡(jiǎn)化指揮動(dòng)作，用更舒緩、自由的指揮動(dòng)作來(lái)帶領(lǐng)合唱團(tuán)演唱。從旋律來(lái)看A、B、C三個(gè)部分的情緒是有對(duì)比的。

結(jié)語(yǔ)

本論文通過(guò)無(wú)伴奏混聲合唱《故鄉(xiāng)》這首音樂(lè)作品來(lái)感受、了解合唱藝術(shù)，論文中分析了作品的曲式、歌唱以及指揮，使我們進(jìn)一步加深對(duì)作品的了解，再融合作品創(chuàng)作背景的時(shí)代特征與音樂(lè)跌宕起伏的情緒相結(jié)合，通過(guò)歌唱形式的藝術(shù)魅力來(lái)展現(xiàn)無(wú)伴奏合唱作品《故鄉(xiāng)》。

參考文獻(xiàn)

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[3] ?吳小舟：《淺談合唱教學(xué)中的基本訓(xùn)練》，音樂(lè)時(shí)空，2013年05期，第11頁(yè)。