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【摘要】目的：研究分析保健護理在兒童早期發(fā)展中的重要性。方法：于2018年10月--2019年10月在本院參與親子保健活動的102例兒童，作為此次研究之中的觀察主體。通過電腦隨機分組法，將102例兒童隨機分成兩組，一組名為常規(guī)組，進行常規(guī)保健;另一組名為研究組，進行針對性保健護理。每個組51例。結(jié)果：研究組保健護理效果以及發(fā)育商各維度評分明顯更高，與常規(guī)組之間存在明顯差異（p<0.05）。結(jié)論：在兒童早期發(fā)展過程中，針對性保健護理的作用至關(guān)重要，能夠進一步促進兒童健康成長。

【關(guān)鍵詞】保健護理;兒童早期發(fā)展;重要性

在當代社會快速發(fā)展的背景下，對臨床醫(yī)療護理的要求越來越高、越來越嚴格，尤其是兒科護理，由于兒童群體比較特殊，所以針對性護理顯得至關(guān)重要[1]。現(xiàn)下，醫(yī)院首要考慮的是如何進一步提高兒科護理服務(wù)質(zhì)量水平[2]。筆者所在單位，要求兒科在護理實際過程中推行個性化、針對性護理服務(wù)，且社會給予了高度重視。兒童生理以及心理特點比較獨特，極易被外界所影響，患病風險也更大，是臨床中最為重要的護理對象[3]。本文以102例兒童為觀察主體，特此探討了保健護理的應(yīng)用，以供臨床參考。

1.一般資料與方法

1.1一般資料

此次研究之中的觀察主體為102例參與親子保健活動的兒童，納入時間為2018年10月--2019年10月。經(jīng)臨床檢查，均為健康、正常的兒童。排除代謝性疾病、先天性疾病、精神異?；蛘J知功能障礙的兒童。通過電腦隨機分組法，將102例兒童隨機分成兩組，一組名為常規(guī)組;另一組名為研究組。每個組51例。研究組包括28例男性和23例女性，年齡1-6歲，平均（3.3±0.6）歲;常規(guī)組包括29例男性和21例女性，年齡1-5歲，平均（3.1±0.8）歲。兩組臨床資料P值>0.05，均衡性、一致性良好，可用于分組對比。

1.2方法

常規(guī)組51例兒童施行常規(guī)保健，即足部護理、飲食科學指導、病情觀察等等。研究組51例兒童則在常規(guī)保健的同時開展針對性保健護理，即（1）收集兒童基本資料，構(gòu)建個人健康檔案，方便針對性管理，管理內(nèi)容涉及兒童智能評估、生長發(fā)育評估、兒童身體健康檢查、親子保健活動申請內(nèi)容等等，全方位檢查兒童身體，包括軀體、營養(yǎng)、整體發(fā)育等等。以《0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表》為主，對所有參與保健活動的兒童進行智能測量。（2）針對性指導、培訓所有兒童，以兒童年齡為主，進行分層指導，內(nèi)容涉及兒童保健、日常飲食、身體健康檢查、家庭教育、家庭環(huán)境、心理健康等等?？赏ㄟ^視頻播放、宣傳手冊、一對一講解等方式來開展健康教育工作。臨床醫(yī)護工作者需及時解答兒童家屬所提出來的問題，一定要毫無保留。保健護理過程中，若是兒童出現(xiàn)不良反應(yīng)，醫(yī)護工作者需耐心、詳細的講解，通俗易懂的說明，并及時向醫(yī)師反饋。

1.3觀察指標

護理效果評定內(nèi)容：以護理前后的ADL（日常生活活動能力）評分改善情況，作為判定依據(jù)，即護理后ADL評分改善70%以上，為顯效;ADL評分改善30%-70%，為有效，ADL評分改善<30%，為無效?？傮w療效為顯效+有效的例數(shù)占總例數(shù)的百分比。與此同時，在護理前后參照《0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表》[4]，評估兒童發(fā)育商，包括精細動作、大動作、語言、認知、社交等5個方面，分值越高，說明兒童發(fā)育商越好。

1.4統(tǒng)計學分析

匯總并分析觀察主體的研究數(shù)據(jù)，并利用SPSS22.0軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。百分比資料以[例（%）]描述，行卡方檢驗;計量資料以（均數(shù)±標準差）描述，行t檢驗。當P值低于0.05時，說明存在較高的檢驗價值。

2.結(jié)果

2.1兩組護理效果對比見表1

2.2兩組發(fā)育商對比見表2

3.討論

兒童尚處于發(fā)育時期，各項器官功能均未完全成熟，所以極易被外界環(huán)境影響，進而增大疾病發(fā)生率[5]。保健護理也就是所謂的身心護理，在兒童早期發(fā)展過程中，能夠積極促進兒童健康成長，故而臨床意義重大。

在兒童保健護理過程中，健康教育至關(guān)重要。嬰兒時期，為其提供光照，促鈣吸收，并補充適量維生素、鐵元素，隨著年齡的增大，可適當增加一些輔食，在適當?shù)臅r機斷奶，每半年定期體檢，積極預防接種。幼兒時期，補充蛋白質(zhì)，科學喂養(yǎng)，同時指導兒童及其家屬積極參與親子游戲、比賽，緊密親子關(guān)系，以提高兒童身心健康水平。學齡前，注重培養(yǎng)兒童思維能力，開拓其想象空間，同時指導其加強身體鍛煉，提高身體健康水平，每年體檢1次，積極預防常見病。

本文對照發(fā)現(xiàn)，研究組保健護理效果以及發(fā)育商各維度評分明顯更高，與常規(guī)組之間存在明顯差異（p<0.05）。由此證實了保健護理的重要性，值得臨床將其廣泛用于兒童早期發(fā)展過程中，以促使其更好、更快的成長。

【參考文獻】

[1]徐麗，徐演文，李劉英.26230例0～24月齡嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育影響因素分析[J].中國中西醫(yī)結(jié)合兒科學，2019，11（03）：275-277.

[2]高鐵英，趙嬋娟，郝淑紅.功能性構(gòu)音障礙兒童智力結(jié)構(gòu)分析[J].中國兒童保健雜志，2019，27（04）：451-453.

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[4]錢沁芳，歐萍，楊式薇，等.聽覺統(tǒng)合訓練對整體發(fā)育遲緩兒童語言及情緒-社會性的影響[J].中國康復醫(yī)學雜志，2017，32（04）：428-433.

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