李旭陽(yáng)

摘要：青少年是國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展建設(shè)的儲(chǔ)備力量，青少年教育問(wèn)題不僅事關(guān)自身價(jià)值觀與價(jià)值取向，更與中華民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系，政治認(rèn)同教育與國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)息息相關(guān)，我們必須重視這個(gè)問(wèn)題并采取合理的措施，確保社會(huì)主義建設(shè)在中國(guó)能夠順利開展，保證我國(guó)青少年能夠積極向上成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：政治認(rèn)同;意識(shí)形態(tài)建設(shè);青少年教育

一、政治認(rèn)同的定義

政治認(rèn)同是社會(huì)政治生活中的重要內(nèi)容，該說(shuō)法在1960年由美國(guó)政治學(xué)家白魯恂（Lucian Pye）首次提出。美國(guó)政治學(xué)家羅森堡姆指出：“政治認(rèn)同， 是指一個(gè)人感覺他屬于什么政治單位（國(guó)家、民族、城鎮(zhèn)、區(qū)域）、地理區(qū)域和團(tuán)體，在某些重要的主觀意識(shí)上，此是他自己的社會(huì)認(rèn)同的一部分，特別地，這些認(rèn)同包括那些他感覺要強(qiáng)烈效忠、盡義務(wù)或責(zé)任的單位和團(tuán)體?！眹?guó)內(nèi)專家馬振清進(jìn)一步闡明：“政治認(rèn)同， 是指人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中產(chǎn)生的一種情感和意識(shí)上的歸屬感，它與人們的心理活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。在政治社會(huì)化過(guò)程中，人們依據(jù)一定的政治態(tài)度、政治目標(biāo)確定自己的身份，把自己看作是某一政黨的成員、某一政治過(guò)程的參與者或某一政治信念的追求者等等，并自覺地以組織及過(guò)程的要求來(lái)規(guī)范自己的政治行為， 與這個(gè)政治組織保持一致， 支持這個(gè)組織的路線、方針、政策， 這就是政治認(rèn)同?！焙?jiǎn)而言之，政治認(rèn)同就是指政治客體對(duì)其身處主體的認(rèn)同感與感情歸屬。

我們對(duì)青少年的教育當(dāng)中，政治認(rèn)同是關(guān)鍵一環(huán)。想要培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才，不僅對(duì)青少年的學(xué)識(shí)和身體素質(zhì)提出要求，更需要做到精神層面的高素質(zhì)。在要讓青少年明確意識(shí)到“什么是中國(guó)特色社會(huì)主義”，“為什么要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義”，使其對(duì)社會(huì)主義產(chǎn)生認(rèn)同感，才能讓他們主動(dòng)了解并參與到社會(huì)主義建設(shè)隊(duì)伍當(dāng)中。

二、青少年政治認(rèn)同教育的重要性

青少年政治認(rèn)同教育不僅事關(guān)其自身素質(zhì)提升，更與社會(huì)與國(guó)家的穩(wěn)固發(fā)展聯(lián)系緊密，是一項(xiàng)不可忽視的重要任務(wù)，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心問(wèn)題

2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，對(duì)青年提出兩點(diǎn)希望：“一是要愛國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民;二是要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。中華民族的偉大復(fù)興最終將成為絕大多數(shù)年輕人接力斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)?！毙聲r(shí)代是人才輩出的時(shí)代，高素質(zhì)人才在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)極其重要的作用，而高素質(zhì)不止局限于學(xué)術(shù)上的造詣，更應(yīng)該與其精神層面相接洽。利益驅(qū)動(dòng)人的行為，只有個(gè)人價(jià)值追求與國(guó)家利益相符合，了解并支持社會(huì)主義，愿意為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，認(rèn)同我國(guó)的意識(shí)形態(tài)的人才，才是我們需要的高素質(zhì)人才。

（二）是維護(hù)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵所在

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)是密不可分的關(guān)系，必須牢記二者是不可分割的關(guān)系。有少數(shù)青少年聲稱“愛國(guó)不愛黨”，這就是政治認(rèn)同教育的缺失的表現(xiàn)，缺少對(duì)中國(guó)政治制度的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到黨政不分離這個(gè)事實(shí)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，建立健全青少年政治認(rèn)同意識(shí)，有利于國(guó)家內(nèi)部團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，能夠有效確保黨的執(zhí)政安全，國(guó)家的政治安全。

（三）是中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)

當(dāng)前全球化進(jìn)程迅速，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響大幅下滑，中國(guó)也不例外。在這個(gè)大環(huán)境下，民眾的輿論方向與意識(shí)都出現(xiàn)了變化，由于互聯(lián)網(wǎng)能即時(shí)呈現(xiàn)全球變化，而青少年作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主體，對(duì)于此次全球性事件更需要正確科學(xué)的觀念引導(dǎo)，防止被境外勢(shì)力誤導(dǎo)，加強(qiáng)政治認(rèn)同教育，使青少年正確意識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，確保青少年這股中堅(jiān)力量的正確站位，才能動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力和民眾信念的凝聚力，增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

三、青少年政治認(rèn)同教育途徑

（一）加快思想政治理論課程建設(shè)

重視思政教育并指出：“各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施?！眹?guó)內(nèi)的思政教育仍處于摸索階段，學(xué)校方面應(yīng)采取相關(guān)合理措施：1.重視思政課程教師隊(duì)伍建設(shè)，以“六要”為基準(zhǔn)選擇思政課教師，做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。2.增設(shè)紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，各地區(qū)應(yīng)合理利用當(dāng)?shù)丶t色文化資源，積極組織相關(guān)活動(dòng)，使青少年了解中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗史，進(jìn)一步提升對(duì)黨和國(guó)家的政治認(rèn)同。3.加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，高校馬克思學(xué)院要堅(jiān)持馬院姓馬、在馬言馬，政治導(dǎo)向必須鮮明，教學(xué)、學(xué)科、學(xué)院建設(shè)都要體現(xiàn)出馬克思主義特色，要培養(yǎng)出為社會(huì)主義建設(shè)出力的高素質(zhì)接班人。

（二）合理利用新媒體正確引導(dǎo)

新時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一方面，以往占據(jù)主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)媒體迎來(lái)新一輪的挑戰(zhàn)，媒體主導(dǎo)結(jié)構(gòu)以及話語(yǔ)權(quán)變動(dòng)，導(dǎo)致代表了國(guó)家聲音的傳統(tǒng)媒體面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)，政府對(duì)于輿論的監(jiān)管與引導(dǎo)難度增大;然而另一方面，這也是增強(qiáng)青少年政治認(rèn)同的一個(gè)機(jī)遇，合理利用新媒體的即時(shí)與傳播廣特性，改變宣傳方式，可以讓政治認(rèn)同教育更加有效便捷。以“共青團(tuán)中央”為例，開設(shè)微博，建立各大短視頻和社交平臺(tái)賬號(hào)，這些舉措使得代表黨和政府的官方聲音，能夠更好的傳達(dá)到作為網(wǎng)民主體的青少年群體中，確保我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的順利開展與社會(huì)主義建設(shè)的穩(wěn)步前行。

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