張林林

摘 要： 中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界文化之林中占據(jù)了一席之地。作為中華文化弘揚(yáng)發(fā)展的重要方式之一，博物館陳列展覽能夠?qū)⒏鞣N文物展示出來(lái)，縮短公眾與歷史文化之間的距離，傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?；诖?，本文就博物館陳列展覽知識(shí)性與通俗性展開研究，分別就其提出了知識(shí)性策略和通俗性策略，希望能夠?qū)㈥惲姓褂[的文化傳播作用充分發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞： 博物館;陳列展覽;知識(shí)性;通俗性

【中圖分類號(hào)】G265 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）05-0276-01

新時(shí)期，我國(guó)博物館事業(yè)也取得了一定的成果，更多的博物館文物出現(xiàn)在大眾視野中，被人們所認(rèn)識(shí)，博物館成為人們認(rèn)識(shí)特色傳統(tǒng)文化、了解相關(guān)知識(shí)的重要場(chǎng)地，其會(huì)接待來(lái)自世界各地的人員，讓更多的人認(rèn)識(shí)并了解博物館，提高博物館的社會(huì)影響力。而對(duì)于博物館而言，為了能夠?qū)⒉┪镳^陳列展覽的特色教育形式展示出來(lái)，需要博物館能夠?qū)⒅R(shí)與通俗結(jié)合起來(lái)，讓大眾了解陳列展覽的深入內(nèi)涵，以推動(dòng)博物館的發(fā)展。

1 博物館陳列展覽知識(shí)性策略

1.1 提高文物故事的趣味性

相較于單純的講解文物知識(shí)，人們更熱衷于了解文物背后的故事，因此，博物館陳列展覽中，其需要加強(qiáng)文物故事的講解，提高文物本身的故事性，增強(qiáng)其趣味性，這就需要講解員注意講解效果，在講解相關(guān)知識(shí)的同時(shí)也需要使用生動(dòng)的語(yǔ)氣和動(dòng)作與故事配合，吸引參觀者的注意力，引起其探索興趣，同時(shí)，盡量使用通俗的語(yǔ)言講解文物，并突出重點(diǎn)新型，將文物知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言傳輸給參觀者，起到文化弘揚(yáng)的作用，提高參觀者文化素養(yǎng)[1]。

1.2 應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)講解知識(shí)

現(xiàn)階段，世界各國(guó)之間的交流越發(fā)頻繁，很多國(guó)外友人對(duì)我國(guó)博物館參觀產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是，我國(guó)有些地方博物館在面向國(guó)外友人介紹文物時(shí)，只能夠使用文字來(lái)介紹，這對(duì)于外國(guó)友人來(lái)說(shuō)，其理解和想象程度非常有限。對(duì)此，為了提高博物館參觀效果，可以應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行講解，開發(fā)自主語(yǔ)言系統(tǒng)，以便參觀者自行選擇語(yǔ)言，讓參觀者能夠更好的理解中華文化。同時(shí)，也可以提供電子導(dǎo)游，自由選擇語(yǔ)種。此外，博物館陳列展覽既可以實(shí)現(xiàn)實(shí)物展覽，也可以利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬展覽，對(duì)于一些無(wú)法讓游客進(jìn)入的場(chǎng)所可以采用VR技術(shù)實(shí)景還原，參觀者不僅能夠了解文物，同時(shí)也能夠保護(hù)文物，并節(jié)省時(shí)間[2]。例如2016年舉辦的婦好墓周年特展中，就利用多媒體、燈光美學(xué)以及VR等技術(shù)將婦好墓完美呈現(xiàn)出來(lái)，既能夠讓參觀者感受到文物價(jià)值，了解文物知識(shí)，同時(shí)也能夠保護(hù)文物。

1.3 充分利用博物館講解知識(shí)

以往博物館的陳列展覽主體是展覽文物，而隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前的博物館陳列展覽主要是為了教育，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教育。因此，博物館需要與參觀者能夠建立互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)參觀者潛移默化的接受知識(shí)，起到教育作用，使參觀者能夠主動(dòng)探索相應(yīng)的知識(shí)，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性[3]。同時(shí)，參觀者也可以根據(jù)自身喜好對(duì)博物館中的文物進(jìn)行深入的挖掘，主動(dòng)探索文物背后的古詩(shī)，進(jìn)而了解相關(guān)的知識(shí)，發(fā)揮博物館的教育作用。

2 博物館陳列展覽通俗性策略

2.1 縮小博物館和參觀者距離

博物館陳列展覽設(shè)計(jì)時(shí)，需要縮小其與參觀者之間的距離，了解參觀者的需求，盡量滿足其需求，增強(qiáng)陳列展覽空間的創(chuàng)新性，消除文物神秘性，使參觀者能夠更直白的了解文物價(jià)值。利用陳列展覽讓參觀者處于固定情景中，使其能夠感受到文物魅力，并將了解和掌握的文物信息反饋到行動(dòng)以及語(yǔ)言中。例如美國(guó)垃圾博物館，其是在垃圾場(chǎng)基礎(chǔ)上建立的環(huán)境教育博物館，其主要是為參觀者提供無(wú)償?shù)沫h(huán)保教育服務(wù)，參觀者進(jìn)入到博物館中，會(huì)根據(jù)其中的陳列展覽了解到各種環(huán)保物品以及由各種垃圾制造的物品等，了解到生活中每個(gè)物品所耗費(fèi)的資源及其對(duì)環(huán)境的破壞性[4]。由此可見，博物館陳列展覽不僅能夠讓參觀者了解相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也能夠?qū)ψ陨硇袨樽鞒龇答?，引?dǎo)其提高自己的素養(yǎng)，改善自己的行為，使陳列展覽更加具有通俗意義。

2.2 簡(jiǎn)要介紹展覽文物背景

參觀者在參觀博物館展覽陳列時(shí)，博物館會(huì)簡(jiǎn)要介紹文物基本情況，參觀者會(huì)對(duì)這些文物有著初步認(rèn)識(shí)，了解其價(jià)值，進(jìn)而做好準(zhǔn)備，例如準(zhǔn)備宣傳畫冊(cè)等。就學(xué)生而言，博物館準(zhǔn)備的畫冊(cè)能夠幫助其深入的理解文物，其是在日常學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)參觀博物館文物的，有利于學(xué)生了解文物及其背后的故事，并增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。就其他行業(yè)而言，博物館能夠使其與外界的溝通得以強(qiáng)化，為其行業(yè)的發(fā)展變化提供了解途徑，為其建立綜合立體的行業(yè)認(rèn)識(shí)體系[5]。此外，通過(guò)共同的文化背景，將參觀者對(duì)文物的興趣激發(fā)出來(lái)，使其能夠更加深入的了解某一中文化，例如，文字發(fā)展展覽中，通過(guò)對(duì)同一時(shí)期的象形文字、楔形文字、印章文以及甲骨文這幾種文字的變化展示出來(lái)，豐富陳列展覽內(nèi)容，同時(shí)加深參觀者對(duì)文字的認(rèn)識(shí)。

2.3 增強(qiáng)陳列展覽科學(xué)性

博物館陳列展覽要想實(shí)現(xiàn)通俗性，就需要改革其內(nèi)容，增強(qiáng)其科學(xué)性，使其能夠得到大眾喜愛，平衡好大眾和專業(yè)之間的關(guān)系。陳列展覽和大眾教育息息相關(guān)，博物館需要注意參觀者感受，了解參觀者個(gè)性理念，滿足大多數(shù)參觀者的通俗參觀要求，對(duì)此，博物館可以設(shè)置專門的交流區(qū)，圍繞參觀需求和感受進(jìn)行陳列展覽，除了圖片和實(shí)物展覽，還需要利用多媒體展覽，設(shè)立自主知識(shí)平臺(tái)，為參觀者提供自助了解文物知識(shí)設(shè)備，以便參觀者能夠隨時(shí)查看文物相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：博物館陳列展覽過(guò)程中，其可以通過(guò)提高文物故事的趣味性、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)講解知識(shí)、充分利用博物館講解知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)陳列展覽知識(shí)性，同時(shí)，通過(guò)縮小博物館和參觀者距離、簡(jiǎn)要介紹展覽文物背景、增強(qiáng)陳列展覽科學(xué)性等措施實(shí)現(xiàn)陳列展覽通俗性，將知識(shí)性和通俗性結(jié)合起來(lái)，激發(fā)參觀者進(jìn)入博物館參觀的興趣，將博物館的教育作用充分發(fā)揮出來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 余艷雯.淺談歷史類博物館陳列展覽的內(nèi)容設(shè)計(jì)[J].文物鑒定與鑒賞，2018，142（19）：128-129.

[2] 王慧賢.博物館陳列展覽中通俗化與知識(shí)化的融合分析[J].遺產(chǎn)與保護(hù)研究，2018，3（0（8））：P.111-113.

[3] 董志楊.博物館陳列展覽的優(yōu)化思考[J].山海經(jīng)，2019.

[4] 馬宇婷.博物館展覽"講故事"方法的初步研究[J].自然科學(xué)博物館研究，2018，v.3（02）：25-31.

[5] 董志楊.博物館陳列展覽的優(yōu)化思考[J].山海經(jīng)：打拼，2019，000（006）：P.16-16.