王欣

摘要：中學(xué)生體育課堂的教育活動中，會有傷害事故出現(xiàn)，這對學(xué)生的身心發(fā)展和健康有直接影響，也會對體育教學(xué)有影響，這是教育部門和學(xué)校、老師、家長關(guān)心關(guān)注的重要問題。本文分析了中學(xué)體育課堂傷害事故產(chǎn)生的因素，并提出了相應(yīng)解決和預(yù)防對策，以此給體育教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：體育;傷害事故;產(chǎn)生因素;對策

中圖分類號：G63?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-127-1

體育教學(xué)是學(xué)校教育中的重要部分，如今提倡對學(xué)生實施素質(zhì)教育，要求以學(xué)生為主體，對學(xué)生實施全面教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。國家重視教育，更重視學(xué)生健康和體育教育，保證學(xué)生體育活動量和時間，有效開展體育運動，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生意志及團(tuán)隊精神?？墒牵袑W(xué)生參與體育課堂教學(xué)和活動，會經(jīng)常發(fā)生意外傷害事故，對體育工作有影響，也傷害學(xué)生和家長。

一、傷害事故的產(chǎn)生因素

1.體育設(shè)施的因素

中學(xué)生進(jìn)行課堂體育教學(xué)中，一定會運用到相應(yīng)的體育場地、設(shè)施、器材等，如果對其不能及時維修，或者沒有很好地保護(hù)措施，這樣就會導(dǎo)致體育傷害事故發(fā)生。根據(jù)調(diào)查，體育傷害事故中大約有十分之一是因為體育設(shè)施因素產(chǎn)生的。比如，學(xué)生練習(xí)雙杠時，雙杠陳舊又疏忽維護(hù)，固定寬度的螺絲略有松動，學(xué)生做前滾翻時，導(dǎo)致一側(cè)杠外移，而使學(xué)生肩部拉傷。

2.體育教師的因素

體育教師對安全問題沒有足夠的重視，不能充分準(zhǔn)備和認(rèn)識，安全措施做得不到位。所以，在體育課堂的教學(xué)中，只關(guān)注教學(xué)，而忽視了安全，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。比如籃球課的教學(xué)中，教完技術(shù)，學(xué)生進(jìn)行比賽時，籃球卡在籃圈和籃板間，學(xué)生就相互抱起做人梯取球，可是下面的學(xué)生支持不住上面的學(xué)生摔到了地上，產(chǎn)生了骨折。因為教師對學(xué)生安全教育不到位，沒及時阻止這樣的危險行為而發(fā)生了傷害事故。另外，因為教師體育動作技能的教學(xué)中不能有效強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實施體育動作時不符合科學(xué)原理，進(jìn)而會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)傷害事故。比如，實施實心球項目練習(xí)時，有個學(xué)生兩腳位置擺放不正確，對全身協(xié)調(diào)用力不利，訓(xùn)練中用力過猛，進(jìn)而動作變形而損傷了膝關(guān)節(jié)。假如教師能及時糾正學(xué)生的動作，在教學(xué)時有針對性的強(qiáng)調(diào)，就會有效防止發(fā)生類似傷害事故。

3.學(xué)生的因素

體育課堂教育中，發(fā)生傷害事故學(xué)生也是重要因素。因為學(xué)生缺乏安全意識和組織紀(jì)律性;或者學(xué)生基本運動常識不足，不會自救，缺乏自我保護(hù)能力和意識;或者學(xué)生自身素質(zhì)不強(qiáng)，運動能力低，不能適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實施體育運動時會引發(fā)傷害事故。比如，教師組織學(xué)生安排單腳跳體育練習(xí)，某個學(xué)生在第一次練習(xí)時就腳發(fā)軟而摔倒，并摔傷了額頭，這是因為該生晚上沒休息好進(jìn)而發(fā)生了傷害事故。

二、預(yù)防和解決中學(xué)體育課堂傷害事故發(fā)生的對策

1.教師和學(xué)生都要增強(qiáng)安全意識

要進(jìn)行傷害事故的有效預(yù)防，必須加強(qiáng)安全意識，作相應(yīng)的預(yù)防。教師和學(xué)生要共同努力實施定期檢查和應(yīng)用安全策略，防止安全事故發(fā)生。尤其是對體育設(shè)施實施及時有效的維修，上課前，教師要重視檢查和維修體育器材、器械。學(xué)生要配合和聽從教師的教育，遵守紀(jì)律和運動規(guī)則，堅決不能進(jìn)行嬉戲打鬧、違反運動規(guī)則、任性等行為。對各種危險動作和行為要及時制止，要讓所有學(xué)生都在可以監(jiān)督的視線范圍中。

2.合理組織和安排教學(xué)，讓學(xué)生的運動技能和符合更科學(xué)

教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)了解學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度認(rèn)真安排，要做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，更要實施課節(jié)內(nèi)容的專項準(zhǔn)備，針對體育運動負(fù)擔(dān)大、容易受傷的部位實施認(rèn)真準(zhǔn)備。教學(xué)中要由易到難、由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)實施教育，對運動負(fù)荷和訓(xùn)練密度合理設(shè)計和安排，針對不同學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容實施因材施教。教學(xué)中根據(jù)人體特點，學(xué)生的生理情況，結(jié)合相應(yīng)體育運動技術(shù)要求，進(jìn)行科學(xué)合理教學(xué)。

3.重視學(xué)生自我保護(hù)，消除心理障礙

在體育課堂的教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生實施安全教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握自我保護(hù)和相互保護(hù)方法及技能，避免和降低傷害程度。要對學(xué)生進(jìn)行定期體檢，建立健康檔案，對不同學(xué)生不同對待。讓有過疾病、受過傷害的學(xué)生消除心理障礙，防止再次發(fā)生類似傷害。要建立相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，如果有危險行為要及時制止，如果發(fā)生傷害事故，要及時安撫。中學(xué)生的體育運動具有社會性、復(fù)雜性和競技性，要求學(xué)生和教師有更高的心理要求，對于難度較高的運動項目，會使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，特別是受過傷或身體有過疾病，會對體育器械緊張害怕。教師要善于觀察學(xué)生，要和學(xué)生交流溝通，并實施積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生健康學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效消除學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生健康愉快地進(jìn)行體育運動。同時，教師和學(xué)生都要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的急救方法和知識，可以及時實施應(yīng)急處理。

三、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)體育課堂的教學(xué)中，要有效防止傷害事故發(fā)生，要對事故發(fā)生因素詳細(xì)了解，并有針對性的采取相應(yīng)對策，以有效避免事故的發(fā)生。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]曾山.中學(xué)生體育教學(xué)中存在的不合理因素和改進(jìn)措施[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（34）：92-93.

（作者單位：浙江省臺州市書生中學(xué)，浙江 臺州 318000）