陳琛

【摘 要】隨著社會的不斷演變，加之人們對知識分子的不同認知，無論是生活中真實存在的知識分子，還是文學中的知識分子，他們的形象也都不斷發(fā)生著變化。他們的變化和發(fā)展都對時代有著很大的影響，也代表著整個社會的進步和發(fā)展。本文以電影《驢得水》為例，對知識分子的形象進行研究，希望大家都能對知識分子有更加明確的定位和認知。

【關鍵詞】當代影視作品;知識分子;形象研究

中圖分類號：J9文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0134-01

目前，我國電影事業(yè)隨著社會經濟的發(fā)展也不斷走向正軌。在眾多影視作品中，有一部關于知識分子的電影《驢得水》，相信很多觀眾都看過。整部影片圍繞著知識分子的形象進行展開，并揭露了部分知識分子的丑惡形象。本文結合影片所展現的歷史文化環(huán)境，對知識分子形象進行分析。

一、知識分子概念辨析

首先，“知識分子”一詞最早出現在《辭海 》里，其定義為“有一定文化科學知識的腦力勞動者。如科技工作者、文化工作者、教師、醫(yī)生、編輯、記者等。在社會出現剩余產品和階級劃分的基礎上產生，……知識分子不是一個獨立的階級，而分屬不同的階級?！笨梢?，知識分子首先是從文化水平以及階級方面具有一定的地位的。其次，《現代漢語詞典 》里對于“知識分子”主要是從文化水平方面解釋的。美國社會學家認為，“知識分子”就是指那些在社會中頻繁地運用一般抽象符號去表達他們對人生、社會、自然和宇宙理解的人。由此可以看出，知識分子首先需要具備一定的科學文化水平，再就是對于某些觀點具有獨特的創(chuàng)新思維。

二、知識分子的軟弱性

知識分子是擁有一定的權力的，但是，由于知識分子的權力是統(tǒng)治階級所賦予的，所以知識分子的權力也具有一定的軟弱性。也就是說，在統(tǒng)治階級面前，知識分子不能反抗，也沒有反抗的能力，尤其在兵荒馬亂的年代，知識分子的權力更是微弱的。

比如在電影《驢得水》中，知識分子的軟弱形象就體現在周鐵男身上。他敢愛敢恨、天不怕地不怕，但是當子彈威脅他生命的時候，他立馬服軟了。子彈便是權力的象征?！八麄兪掷镉袠?，他把我打死了繼續(xù)強奸一曼姐。我只有先混進去，我先臥薪嘗膽，等我以后有了能力、有了權力，抓住他們的把柄，我再治他。”這是周鐵男之后的回答，很多觀影者認為周鐵男就是怕死，其實這符合大多數知識分子的想法，他們只能臥薪嘗膽，一旦擁有了某種權力和身份，才能扭轉事實，但事實總是身不由己的。

當然，不光是周鐵男，影片中還有幾位老師也是被“權力”所威脅，他們都在子彈面前低下了頭。孫校長崇尚做大事不拘小節(jié)，導致其無原則一味忍讓，使得張一曼被剪發(fā)羞辱，最后自殺;女兒孫佳也差點被迫嫁給銅匠。這只能說明，知識分子權力的軟弱性。他們都各自擁有知識分子的權力，但同時又被“權力”禁錮著。

影片結尾是校長和其他老師在一起加油打氣的畫面，就如同從前一般風平浪靜，但張一曼用她的死告訴大家，所謂的鄉(xiāng)村教育實驗，不過是知識分子自我想象的一場幻夢。

三、知識本身也是一種權力

知識分子本身也是一種權力，主要理解為知識和權力的一體化，知識分子和普通農民的形象有所差異。例如，影片中，銅匠和他老婆就是典型的農民形象，衣衫破爛、面色黝黑、頭發(fā)臟亂，影片將他們對于知識、事物的認知進行了展現。從這兩個人物的塑造中，可以更鮮明地理解知識分子的形象和普通農民的形象。

最后，影片人物形象發(fā)生轉折，銅匠假扮“驢得水”老師的時候，他的農民形象再一次被提升，雖然他具備了知識分子的外表，但內在還是愚昧的，也被當成了知識分子利用的工具。當銅匠通過知識的洗禮之后，事情也有了一定的轉折，雖然他看起來沒有什么變化，但已經學會和潑婦妻子抗衡，也側面體現了知識分子的重要性。例如，當張一曼罵他是牲口之后，他開始學會宣泄自己的個人情緒，開始透露出玩弄權力的精明，也學會利用特派員的權力來制衡關系，讓別人動手打張一曼，等等。

四、針對鄉(xiāng)村教育：一場實驗或烏托邦

事實上，這部影片中每一個人身上都有著污點，如孫校長的大兒子去了延安，造成了其家庭成分問題;裴魁山幫原來學校采購教具時吃回扣;周鐵男打過系主任;張一曼生活放蕩，存在生活作風問題等，他們并不是真正在搞教育事業(yè)，而是帶著污點逃避現實，讓鄉(xiāng)村教育遮蓋他們身上的污點。影片最后，也揭露了理想終還是被殘酷的現實打敗。孫佳的出走象征著梁漱溟先生從鄉(xiāng)村入手，以教育為手段來改造社會的改良主義道路行不通。

五、知識分子信仰的缺失

該片導演最終將知識分子的不斷妥協(xié)退讓，以及沒有共同堅守的底線歸結為信仰的缺失。他說：“片中人把‘理想‘理念‘信念錯當成信仰，但那些究竟不是真正的信仰?！?/p>

六、結語

毫無疑問，《驢得水》是一部讓很多人都能從中體會知識分子這一群體的作品，也能讓更多人反省自身，這部影片不是在講述故事，而是揭露現實，用事件諷刺現實，從而引發(fā)大家對于精英知識分子這一群體的思考。

參考文獻：

[1]石鳴.驢得水：一個烏托邦的破滅[J].三聯(lián)生活周刊，2017（43）.