馬澤龍

摘 要：家庭教育是人類社會(huì)發(fā)展的永恒主題，家族精神具有智慧的信念，也是家族的核心凝聚力，家譜文化在傳承文明與文化、學(xué)問的過程中也傳承著家庭獨(dú)特的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及行為準(zhǔn)則。所以本文在此背景下分析研討家譜文化對(duì)于我國現(xiàn)代家庭教育的啟示，并提出具體的家譜文化教育對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)青少年能夠身心健康成長(zhǎng)，接受傳統(tǒng)文化教育熏陶。

關(guān)鍵詞：家譜文化;現(xiàn)代家庭教育;言行舉止;思想道德素養(yǎng)

家譜是中華民族文化中的重要構(gòu)成部分，家譜文化是中華民族傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，家訓(xùn)家規(guī)屬于家譜文化中的精華。潛移默化的家譜文化教育，能夠促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，感受到長(zhǎng)輩深刻的智慧以及人生哲理。家譜文化屬于我國民族文化中的重要組成部分，是民族文化在家庭社會(huì)細(xì)胞中的重要表現(xiàn)，承擔(dān)著傳播民族文化的重要責(zé)任，屬于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是在潛移默化發(fā)展過程中逐步積累的教育思想精華。分析家譜文化產(chǎn)生的原因、內(nèi)容與形式，對(duì)于我國現(xiàn)代家庭教育有著極為重要的啟示作用，所以本文思考現(xiàn)代家庭教育的同時(shí)，希望通過有效理解家譜文化的精華，進(jìn)一步傳承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

一、家譜文化理論概述

家譜也稱為族譜宗譜，是記載具有血緣關(guān)系的家族世系發(fā)展的主要內(nèi)容的歷史文獻(xiàn)，我國家譜文化可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。家譜文化內(nèi)容豐富，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求以及歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)。家譜是家族歷史的縮影，也是社會(huì)歷史發(fā)展變化的縮影，家譜將遺傳學(xué)和社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)融于一體。例如，古代司馬遷著作《史記》中便詳細(xì)記錄了古人對(duì)于家族觀念的教育意義。

中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)體現(xiàn)在每個(gè)家族的優(yōu)良家風(fēng)，如果沒有優(yōu)良的家風(fēng)，也不會(huì)有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，所以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)本質(zhì)是由一家一戶的家風(fēng)凝聚而成的。由此看出，要想有效促進(jìn)現(xiàn)代家庭教育工作的有效進(jìn)展，必須要深入理解家譜文化內(nèi)涵，將家譜文化與現(xiàn)代家庭教育緊密契合，才能夠形成良好的家風(fēng)，進(jìn)一步傳承民族文化。

二、家譜文化對(duì)現(xiàn)代家庭教育的重要作用

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)谌粘?duì)孩子的教育當(dāng)中要通過對(duì)于歷史的展望，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，從而使孩子在家庭教育中具備良好的教育品德。我國傳統(tǒng)文化較為優(yōu)秀，教學(xué)資源也比較豐富，我們?cè)诂F(xiàn)階段教育教學(xué)中要樹立正確的教育觀念。由于一些家庭在實(shí)際的教育工作當(dāng)中，對(duì)于傳統(tǒng)教育觀理解較為偏頗，過于重視子女的成才，忽視了對(duì)于子女綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，如此急功近利的教育觀念不利于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)育，所以當(dāng)下部分家長(zhǎng)的家庭教育價(jià)值觀有待完善和創(chuàng)新。積極利用家譜文化，不斷創(chuàng)新教育的正確觀念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較為優(yōu)秀的青少年，是當(dāng)前家庭教育的關(guān)鍵。

家庭教育的科學(xué)性會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)和發(fā)育，所以在家庭教育中，通過實(shí)踐和理論相互結(jié)合的方式，借鑒家譜文化，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和家庭文化。

三、家譜文化對(duì)于現(xiàn)代家庭教育的應(yīng)用啟示

（一）樹立正確家庭教育觀念，營造良好教育環(huán)境

父母如果不重視家庭教育，就會(huì)將家庭教育弄得一團(tuán)糟，家庭教育觀念影響著對(duì)子女的教育方式以及教育目標(biāo)。樹立良好的家庭教育觀念，才能夠使青少年的身心健康成長(zhǎng)。例如，很多偉人都接受過良好的家庭教育，愛迪生的成就與母親對(duì)愛迪生的教育有著密切的關(guān)系，愛迪生的母親懂得啟發(fā)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，以及求知欲望，對(duì)于愛迪生的提問耐心地引導(dǎo)和回答，對(duì)于孩子的奇思妙想都予以指點(diǎn)和誘導(dǎo)。例如，我國著名學(xué)者郭沫若的母親從小就非常重視對(duì)他的教育，他在母親的教育以及指導(dǎo)下，自小便能夠吟詩作賦，熟知各類典故和知識(shí)。這說明優(yōu)秀的家庭具有十分濃郁的文化教育觀念。

家庭教育環(huán)境影響著家庭成員的身心發(fā)展，并且對(duì)于孩子的個(gè)性品格形成有著難以替代的重要作用。例如，梁?jiǎn)⒊瑢⒆优?dāng)作知心朋友，與他們共同探討人生哲學(xué)以及國家大事，并且向子女傾訴生活與事業(yè)中的喜怒哀樂。由此能夠看出家長(zhǎng)要想教育好子女，不僅要付出關(guān)愛和照顧，也應(yīng)當(dāng)確保家庭成員做到相互關(guān)心和體諒，能夠使家庭整體氛圍和諧愉快。通過營造和諧愉悅的家庭氛圍，才能夠?yàn)楹⒆訝I造良好的正面形象，進(jìn)一步激活孩子的心靈，使孩子感到身心愉悅，能夠從父母的言行舉止中關(guān)心并呵護(hù)他人，并且用良好的處事方式回報(bào)。家長(zhǎng)必須要正確認(rèn)識(shí)到家庭觀念以及教育環(huán)境的重要性，有效傳承家譜文化內(nèi)涵，同時(shí)有效做好傳統(tǒng)文化教育工作，盡好應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（二）家庭教育原則與方法不容忽視

家譜文化對(duì)于青少年的成長(zhǎng)有著豐富的借鑒作用，所以在家庭教育教學(xué)中，家長(zhǎng)要積累一定的教育觀念和教育資源，利用家譜文化形成正確的價(jià)值觀念，使子女在生長(zhǎng)過程中有所借鑒和有所思考。并且利用具有特色性的教育原則和方式以身作則，采用平等寬容，因材施教的教育觀念，在家庭教育當(dāng)中運(yùn)用良好的教學(xué)方法開展教育引導(dǎo)工作。

家長(zhǎng)在家庭教育中要以身作則，只有自身具備良好的道德素質(zhì)，才能在日常的生活當(dāng)中利用自身的行動(dòng)為子女指明成長(zhǎng)的道路，使子女在家長(zhǎng)的言行舉止中主動(dòng)去模仿和學(xué)習(xí)。所以通過這一無形的榜樣激發(fā)子女在家族當(dāng)中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，家長(zhǎng)還要在家庭教育中實(shí)施因材施教的教育策略，對(duì)子女采取不同的教學(xué)方法。

由此可以看出，因材施教的教育策略對(duì)于子女成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，所以家長(zhǎng)利用家譜文化教學(xué)時(shí)要具備先進(jìn)的教育理念和教育創(chuàng)新意識(shí)，才能夠在教育教學(xué)中為子女的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)也要在教育中采取言辭相繼的教育方式，在儒家傳統(tǒng)思想當(dāng)中，父親代表嚴(yán)格，而母親代表慈愛，在現(xiàn)代家庭教育中，家長(zhǎng)也可以通過言辭相繼的教育方式，使子女能夠在家庭當(dāng)中體會(huì)到責(zé)任和寬容，為子女的成長(zhǎng)營造科學(xué)的發(fā)展環(huán)境，使子女具備先進(jìn)的思想觀念，提升子女的道德素質(zhì)。

父母要在教育教學(xué)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建良好的環(huán)境，有利于在潛移默化中培養(yǎng)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使青少年將家長(zhǎng)作為成長(zhǎng)的目標(biāo)，不斷地提高自身的道德素養(yǎng)和身心素質(zhì)。家長(zhǎng)也要在家庭教育中重視優(yōu)化家庭教育的內(nèi)容，使子女在成長(zhǎng)過程中以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情，并且積極借鑒家譜當(dāng)中的文化以及家族的理念，進(jìn)行傳承教育，使青少年在成長(zhǎng)過程中重視家譜文化，利用家譜文化不斷地創(chuàng)新自身的學(xué)習(xí)觀念和道德素質(zhì)，為后代留下寶貴的精神遺產(chǎn)。

（三）提高家長(zhǎng)自身綜合素質(zhì)

家譜文化蘊(yùn)涵著濃郁的血緣關(guān)系，從而造就了特殊的情感，家長(zhǎng)的言行對(duì)于子女有著較強(qiáng)的感染力，家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)以及知識(shí)水平、審美價(jià)值觀念，潛移默化地影響著孩子，所以父母必須要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，言傳身教才更具教育力量。古代家譜文化的大量事實(shí)分析表明，如果父母綜合素質(zhì)較高，便能夠運(yùn)用正確的教育思想以及合理的教育方法，有效解決家庭教育問題，由此能夠看出父母要樹立終身勤奮學(xué)習(xí)的理念，逐步增強(qiáng)教育責(zé)任感，能夠提高自身的文化素養(yǎng)與心理素質(zhì)，應(yīng)正確分析子女教育方法的失誤與成功之處，不斷地積累教育經(jīng)驗(yàn)。

例如，曾國藩認(rèn)為一個(gè)人只要通曉事理，身體好便能夠有所作為，還認(rèn)為當(dāng)官是一時(shí)之事，做人卻是一輩子的事情。因此，父母需要將做人的道理教給孩子，并以身作則，影響孩子的成長(zhǎng)。比如，居里夫人的女兒和女婿是知名的科學(xué)家，受到了居里夫婦的教育以及感染，在二戰(zhàn)期間與納粹進(jìn)行了斗爭(zhēng)，體現(xiàn)出執(zhí)著不屈的精神。根據(jù)以上案例，我們能夠發(fā)現(xiàn)家庭文化對(duì)于孩子的道德教育以及品德教育起著至關(guān)重要的作用。

當(dāng)前越來越多的家長(zhǎng)通過各種形式提高自身的家教素養(yǎng)，如應(yīng)用便捷的互聯(lián)網(wǎng)與新聞媒體學(xué)習(xí)家庭文化教育知識(shí)，相關(guān)部分也可以通過各類途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的家譜文化知識(shí)宣傳以及普及，切實(shí)做好家庭教育指導(dǎo)，向家長(zhǎng)灌輸正確的思想教育觀念，逐步內(nèi)化成正確的教育理念，從而形成良好的家訓(xùn)家風(fēng)。

四、結(jié)語

綜上所述，我們能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭要想教育出優(yōu)秀的孩子，必須要樹立正確的家庭教育觀念，有效傳承優(yōu)良的家譜文化，將家庭后代教育好，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的人才。

家譜文化要想持續(xù)傳承，就必須要具有良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)，也稱為家族文化。家族文化的形成，主要是遵循家族規(guī)律以及家教方法，通過世代相傳從而形成潛移默化的家譜文化。

家長(zhǎng)要在實(shí)際的教育工作當(dāng)中，實(shí)施因材施教的教學(xué)方針，針對(duì)青少年在家庭之中的表現(xiàn)以及性格特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方式以及教學(xué)習(xí)慣，注重與青少年談心，使青少年能夠明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和道德素養(yǎng)學(xué)習(xí)的重要性，才能夠開展積極的教育工作，有效地提高青少年的思想道德水平，使青少年在發(fā)展過程中具備良好的優(yōu)秀文化，從而推動(dòng)青少年思想道德的深入發(fā)展。

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