張玉麗

【摘 要】戲曲表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用效果較為顯著，已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)工作的有效環(huán)節(jié)。本文將圍繞戲曲表演與民族聲樂演唱特點(diǎn)進(jìn)行闡述，詳細(xì)分析其在民族聲樂演唱教學(xué)中的具體應(yīng)用，旨在為日后教學(xué)研究工作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】戲曲表演技巧;民族聲樂演唱;發(fā)音技巧

中圖分類號(hào)：J8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）19-0037-01

戲曲表演技巧具有多樣性，在實(shí)際的應(yīng)用環(huán)節(jié)中，要充分根據(jù)民族聲樂演唱教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，掌握戲曲表演與民族聲樂演唱特點(diǎn)，將具體的理論知識(shí)融入到實(shí)際訓(xùn)練中，始終堅(jiān)持創(chuàng)新性思維，使之適應(yīng)當(dāng)前民族聲樂演唱教學(xué)發(fā)展需要。

一、戲曲表演與民族聲樂演唱特點(diǎn)

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲包括唱、念、做、打，將對(duì)白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等有效融合在一起。戲曲表演主要有程式化、歌舞化、戲劇化、節(jié)奏化等特點(diǎn)。戲曲表演的美學(xué)要求主要是以形傳神，形神兼?zhèn)?。同時(shí)，戲曲表演更加重視形式美，充分發(fā)揮藝術(shù)的娛樂功能，堅(jiān)持寓美于教的發(fā)展理念。戲曲植根于民間，體現(xiàn)出一定的群眾性特點(diǎn)。

民族聲樂在不同的歷史發(fā)展時(shí)期呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，借助西方美聲唱法的歌唱理論和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行不斷發(fā)展與完善，體現(xiàn)出一定的民族性與科學(xué)性。民族聲樂的藝術(shù)性特點(diǎn)較為突出。民族聲樂藝術(shù)呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，既包括戲曲演唱又涉及曲藝說唱，具有韻味濃郁的聲樂風(fēng)格[1]。

二、戲曲表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用

（一）戲曲表演技巧中發(fā)音技巧的應(yīng)用

發(fā)音技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用效果較為顯著，由于地區(qū)之間的方言存在差異性，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)音不清楚現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，咬字不準(zhǔn)確，不利于提升民族聲樂演唱教學(xué)質(zhì)量。為此，教師要進(jìn)行嚴(yán)格的發(fā)音訓(xùn)練，并制定科學(xué)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，保證字正腔圓。第一，注重在清唱過程中訓(xùn)練發(fā)音，準(zhǔn)確掌握發(fā)音位置，盡量與美聲發(fā)音區(qū)別開來，在高位發(fā)音。由于戲曲表演來源于生活，要在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生與生活相結(jié)合，要深入到生活當(dāng)中，掌握歌曲內(nèi)容，保證曲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，將自身的情感有效融入其中，有助于提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，在實(shí)際的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中掌握發(fā)音技巧。教師在此環(huán)節(jié)中要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)咬字不清晰的問題要及時(shí)糾正，將音聲與氣息有效結(jié)合。第二，在歌詞教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以引導(dǎo)學(xué)生流利地說出唱詞，并將自身的感情融入其中，通過小組合作探究的形式加強(qiáng)訓(xùn)練，要學(xué)會(huì)放松，掌握呼吸技巧。

（二）戲曲表演技巧中氣息技巧的應(yīng)用

在民族聲樂演唱教學(xué)中，要將氣息技巧有效融入其中。在教學(xué)過程中，要保證氣沉丹田，在發(fā)聲時(shí)要提升清晰度，吐出的氣息要沉穩(wěn)，要訓(xùn)練學(xué)生在演唱時(shí)逐步提升自身聲音的穿透力，保證聲音鏗鏘有力，提升演唱效果。學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，要盡量克服緊張的情緒，調(diào)整呼吸，保證呼吸平穩(wěn)，有效提升表演質(zhì)量。教師在訓(xùn)練學(xué)生氣息的過程中，要從當(dāng)前聲樂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，在轉(zhuǎn)換聲調(diào)的過程中保持情緒的穩(wěn)定性。在此環(huán)節(jié)中，教師要將不同的唱腔素材進(jìn)行有效整合，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練的過程中掌握規(guī)律，摸索出符合自身需要的氣息技巧，有助于為后續(xù)教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

如，每天清晨引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吸氣與保持氣，吸氣時(shí)要少而深，氣沉至丹田，然后數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)時(shí)要均勻、穩(wěn)健、靈活，兩肋間要保持氣。還可以通過跑步的方式進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)和肺活量，有助于提升氣息訓(xùn)練效果[2]。

（三）戲曲表演技巧中舞臺(tái)表演技巧的應(yīng)用

舞臺(tái)表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用是關(guān)鍵，要在實(shí)際的演唱環(huán)節(jié)中，將肢體語言有效融入其中，營造良好的表演氛圍。在舞臺(tái)上，學(xué)生要掌握靈活的表演技巧，將唱、念、做、打有效結(jié)合在一起，根據(jù)音樂背景選擇最佳的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，適當(dāng)加入眼神以及動(dòng)作，可以在形體表演課上進(jìn)行四肢協(xié)調(diào)訓(xùn)練，保證在舞臺(tái)上身姿挺直。調(diào)整好身體狀態(tài)和心情，用肢體動(dòng)作展現(xiàn)出聲樂演唱中或歡快或興奮或憂郁或悲傷的情緒，要保證外在形象和動(dòng)作的契合度，將手部動(dòng)作、面部表情、體態(tài)、步伐等有效結(jié)合在一起。同時(shí)，在不同的演唱環(huán)境下要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，使表達(dá)更加形象和生動(dòng)。

三、結(jié)語

戲曲表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用具有多樣性，要將發(fā)音技巧、氣息技巧、舞臺(tái)表演技巧充分結(jié)合在一起，切實(shí)掌握戲曲表演技巧與民族聲樂演唱之間的關(guān)系，逐步豐富民族聲樂表演藝術(shù)內(nèi)涵，有助于促進(jìn)民族聲樂的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉紅.戲曲表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].北方音樂，2019，39（09）：175-176.

[2]呂智超.戲曲表演技巧在民族聲樂演唱教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].戲劇之家，2019，（13）：202.