徐彩霞

隨著人們生活條件的改善和社會風(fēng)氣的開放，以及各種傳媒的普及，中學(xué)生早戀問題越來越普遍，這股風(fēng)潮也吹到了我?guī)ьI(lǐng)的班級。

這個(gè)班級是平行班，我原本認(rèn)為剛上七年級的學(xué)生比較單純。結(jié)果開學(xué)后，班上就出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，有兩個(gè)學(xué)生放學(xué)后經(jīng)常在教室里手拉手。當(dāng)時(shí)我沒有重視，只是讓這兩個(gè)學(xué)生不要親密接觸，保持距離。可是過了一周，這一現(xiàn)象不但沒有消退，反而呈現(xiàn)出擴(kuò)大化和半公開化的趨勢，班上其他學(xué)生議論紛紛，強(qiáng)烈要求班主任介入。當(dāng)時(shí)，我非常氣憤，采取了強(qiáng)硬禁止的態(tài)度。又過了一周，他們?nèi)匀晃倚形宜?，有的學(xué)生說：“不禁還好，你禁我偏要嘗試?！笨吹竭@樣的情形，聽到這樣的話，我陷入了困惑。我主動與其他班主任說起自己的煩惱，大家聽了后深有同感。如何妥善處理中學(xué)生早戀問題？如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，把握人際交往的尺度？怎樣引導(dǎo)學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，健康成長？我嘗試從以下幾個(gè)方面著手，取得了一定的效果：

一、與時(shí)俱進(jìn)，端正對待學(xué)生早戀的態(tài)度

針對上述情況，我開始上網(wǎng)查找資料，尋找良策，加深自己對中學(xué)生早戀問題的認(rèn)識。中學(xué)生談戀愛，一般都處于情感沖動期，教師采取禁、堵的做法往往會適得其反，引發(fā)更嚴(yán)重的后果。因此，班主任要讓學(xué)生認(rèn)識到傾慕異性是一種正常心理，但摘取戀愛這枚“青果”很可能得不償失，從而幫助學(xué)生形成健康的交往觀念和方式。于是，我找來了那兩個(gè)早戀的學(xué)生，以朋友的身份跟他們交流。我先問他們的興趣愛好和節(jié)假日的生活安排等，當(dāng)我從談話中了解到，他們都是單親家庭時(shí)，我找到了問題的切入點(diǎn)。我跟他們約好，周末帶他們到福利院，與孤兒一起活動，讓他們感受到自己雖然生活在單親家庭，卻還有家人的關(guān)愛，讓他們明白同學(xué)之間應(yīng)該如何相處。

二、以班會為平臺，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的交往觀

班主任利用班會課，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的交往觀，所以針對中學(xué)生的早戀問題，班主任可以組織召開主題班會，讓學(xué)生積極發(fā)言，大膽闡述自己的觀點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，男女學(xué)生應(yīng)大方的健康交往，可以有好感，但不要輕易上升到戀情，因?yàn)椤盎ㄩ_得太早，是個(gè)美麗的錯(cuò)?！蔽页脵C(jī)列舉了中學(xué)生因戀愛影響學(xué)業(yè)，釀成悲劇的事例。如15歲的陳某近來精神恍惚，精力不集中，大家都很納悶。教師私下了解后知道，原來她與社會青年徐某談戀愛，經(jīng)常半夜趁家人睡覺偷溜出去約會，睡眠時(shí)間縮短，導(dǎo)致上課沒有精力聽課。教師及時(shí)與陳某家長溝通，但半個(gè)月后，陳某離家出走，教師通過發(fā)動學(xué)生幫忙尋找，最后才知道兩人談戀愛后偷吃“禁果”有了孩子，于是決定到外地把孩子“流掉”，好不容易等到雙休日，兩人一起搭車走了，孩子流掉了，但陳某因?yàn)樾g(shù)后感染，失去了年輕的生命，這一悲劇給陳某的家庭造成無盡悲傷。講究這個(gè)事例后，我對學(xué)生說：“中學(xué)生別走戀愛這條路，你們可能會跌倒的！”

三、以活動為載體，正面鼓勵(lì)學(xué)生多參加有意義的集體活動

首先，我在班會課上講述了幾個(gè)身邊因早戀而失去進(jìn)入大學(xué)機(jī)會的事例。接著，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)比賽，這些比賽既轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在學(xué)期結(jié)束前，我舉辦了聯(lián)歡會，安排學(xué)生擔(dān)任主持人，讓他們感受到教師和學(xué)生的信任。另外，我還講述了名人故事、名人語錄，簡述了周恩來和鄧穎超、馬克思和燕妮之間的愛情。通過這一系列活動，學(xué)生們深深體會到七（7）班是溫暖的家，是相親相愛的一家人。

四、以談心為方式，拉近師生的距離

我利用雙休日邀請學(xué)生到家里做客，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校不敢談?wù)摰脑掝}，在家中可以肆無忌憚地討論。如譚某因早戀，導(dǎo)致文化成績下降，我找他談心，幫他分析，提醒他：“讀書繪畫多費(fèi)神，兒女情長少花心?！焙髞恚?jīng)過努力，期中考試成績提高顯著。再如陳某因戀愛而心情憂郁，且身體不好，經(jīng)常向我請假。一次在升旗時(shí)，我看見她滿臉通紅，趕緊拿退燒藥給她服用，在等待家長接她的過程中，我向她談及戀愛的事，要求她妥善處理好男女關(guān)系，把精力花到學(xué)習(xí)上。在階段考試中，她的成績有了很大的進(jìn)步，我及時(shí)在班上表揚(yáng)了她。現(xiàn)在，據(jù)我的觀察和其他學(xué)生反映，班上的早戀風(fēng)潮基本消退了。

時(shí)代進(jìn)步了，社會開放了，中學(xué)生的早戀風(fēng)潮會時(shí)漲時(shí)退。因此，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，不能用封建主義的眼光看待新一代的人際交往。面對正在成長的中學(xué)生，班主任應(yīng)該學(xué)會善待他們的早戀，教會他們正確處理人際關(guān)系，把握人際交往的尺度，讓他們珍惜青春，好好學(xué)習(xí)，從而健康快樂地成長。

（作者單位：廣東省梅州市豐順縣湯坑中學(xué)）