邢可欣

【摘 要】在聲樂學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)從心理層面上了解感性與理性的重要性以及二者的關(guān)系，它們相互聯(lián)系，相互影響，同時(shí)也可以相互轉(zhuǎn)化。對(duì)于感性與理性適度的調(diào)控是解決歌唱問題的最好方法。以感性的情感表達(dá)作為基礎(chǔ)，以理性的思維方式作為主導(dǎo)，用這種適度調(diào)控來達(dá)到所謂的平衡狀態(tài)。這樣技術(shù)才能在感性與理性的調(diào)控下走向平衡，情感才能在不同的作品中拿捏適度。

【關(guān)鍵詞】感性;理性;適度調(diào)控;心理要素;歌唱要素

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）18-0075-01

在歌唱要素中，心理要素處于主動(dòng)、主導(dǎo)的地位，而我們的發(fā)聲器官則處于一個(gè)被動(dòng)的地位，它受到心理要素的支配。身體與心理相互影響，相互制約。今天，筆者談?wù)勗谛睦砘顒?dòng)中感性意識(shí)與理性意識(shí)的調(diào)控對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的影響。理性與感性的調(diào)控對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者而言是至關(guān)重要的，它能夠通過心理的層面有效調(diào)控，讓我們發(fā)出科學(xué)規(guī)范的聲音，以及表達(dá)貼切的情感。

一、演唱中的理性與感性

在演唱中主要從理性、感性以及二者相結(jié)合的層面來進(jìn)行分析。

（一）演唱中感性的作用

感性意識(shí)在聲樂學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。感性的作用可以幫助我們在演唱中更好地流露情感，讓作品賦予感情色彩。有的人先天感性意識(shí)很強(qiáng)，而有些人則感性意識(shí)薄弱，那么就可以通過豐富生活閱歷、增加想象力來后天彌補(bǔ)感性意識(shí)。但感性意識(shí)一定要在理性的控制下使用，決不能不顧一切地濫用。情感感知的因素與演唱藝術(shù)密不可分。

（二）演唱中理性的作用

理性的思維可以幫助歌者發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、解決問題。聲音可以在理性的控制下達(dá)到正確地使用歌唱技術(shù)。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，理性因素往往需要在感性因素的幫助下達(dá)到藝術(shù)的美，否則演唱就變得尤為空洞，歌手也會(huì)變成沒有情感的歌唱機(jī)器。對(duì)于缺乏理性思維的學(xué)生，可以通過培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、獨(dú)立思考分析的能力和概括總結(jié)能力來鍛煉學(xué)生。

（三）歌唱中感性與理性的相互轉(zhuǎn)換

以上對(duì)感性與理性分別做出了相應(yīng)的闡述，從中了解到了感性與理性的重要性以及二者的關(guān)系。我們需要在反復(fù)實(shí)踐中磨合，從感性的階段，經(jīng)過反復(fù)揣摩，加強(qiáng)對(duì)于歌曲的理解，以增強(qiáng)技術(shù)來做支撐，從而過渡到理性的層面上。但聲樂的理解絕不是單純從感性上升到理性這么簡單，音樂的最高境界依舊要回歸到情感之上，那就是愛，對(duì)祖國、父母、老師、愛人的愛等。讓歌者與作品之間，歌者與觀眾之間產(chǎn)生共鳴是我們最終要達(dá)到的目的，也就是我們常說的聲情并茂。那么，歌唱本身也就不是單純?yōu)榱烁璩璩?，而變成了一種心理的調(diào)節(jié)。

二、歌唱中對(duì)于理性與感性的適度調(diào)控

主要從歌唱中如何調(diào)控以及如何調(diào)控感性與理性的比例進(jìn)行了相關(guān)闡述。

（一）歌唱學(xué)習(xí)如何進(jìn)行適度調(diào)控

金鐵霖教授曾經(jīng)指出，在音樂的學(xué)習(xí)過程中，往往要經(jīng)歷三個(gè)階段：自然階段、不自然階段、科學(xué)的自然階段。聲樂學(xué)習(xí)要想達(dá)到科學(xué)的自然階段，就要做到自然和諧，需要我們對(duì)歌唱進(jìn)行適度的調(diào)控。“欲速則不達(dá)，過猶而不及?！焙芏嗳嗽诟璩腥菀资艿角榫w的影響，過于樂觀和過于悲觀都容易影響到我們應(yīng)當(dāng)達(dá)到的聲音水準(zhǔn)。所以，我們不能把情感發(fā)揮到極致，導(dǎo)致過于飽和的情感影響到了聲音技術(shù)的發(fā)揮，更不能只想著聲音技巧而忽略了情感的表達(dá)，導(dǎo)致聲音毫無美感。通過適度的調(diào)節(jié)，可以讓我們更加自然和諧地達(dá)到聲音與情感的統(tǒng)一。在聲樂的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)人有著性格中的差異，有的學(xué)生性格外向、活潑;有的學(xué)生內(nèi)向、不善于表達(dá)。性格外向的學(xué)生往往接受新知識(shí)的能力、模仿能力都要優(yōu)于內(nèi)向的學(xué)生，但往往不容易鞏固知識(shí)。內(nèi)向的學(xué)生有著豐富的想象力，但容易沉浸在自我的主觀情感里，導(dǎo)致很難投入到作品情感的表達(dá)中。歌唱是一種理性認(rèn)識(shí)下的情感表達(dá)。所以在聲樂學(xué)習(xí)過程中只有正確認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能更好地彌補(bǔ)應(yīng)對(duì)。

（二）如何適度調(diào)控感性與理性的比例關(guān)系

通過以上分析，我們清楚地了解到性格因素與心理因素都能直接影響到歌唱的學(xué)習(xí)，而適度的調(diào)控是解決問題的最好方法。首先，作品譜面上對(duì)于節(jié)奏節(jié)拍、速度、氣口、歌詞以及潤腔手法等是基礎(chǔ)和前提，它可以很好地反映出作者想要表達(dá)的情感意圖，從而幫助歌者理解作品本身。其次是作品的二度創(chuàng)作，在保持作曲家基本創(chuàng)作意圖的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作品的理解，形成自己的風(fēng)格，對(duì)作品進(jìn)行情感上的豐富，使其更具感染力。二度創(chuàng)作也不能脫離感性與理性的相統(tǒng)一，用理性來控制情感的釋放。我們要適度調(diào)控感性與理性的比例關(guān)系。

三、總結(jié)

綜上所述，本文通過在演唱過程中的感性與理性的重要性，以及它們?nèi)绾芜m度調(diào)控其比例關(guān)系進(jìn)行了分析。筆者認(rèn)為感性與理性不是完全對(duì)立的關(guān)系，而是相互聯(lián)系，相互影響，相互轉(zhuǎn)換的。只有從心理層面調(diào)控好它們的比例關(guān)系，才能獲得高質(zhì)量的聲音技巧與高水平的情感表達(dá)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄒本初.沈相歌唱學(xué)體系研究.

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