聽(tīng)得見(jiàn)

我懷疑太太聽(tīng)力下降，決定考驗(yàn)一下她的聽(tīng)力。走到她身后十米對(duì)她說(shuō)：“惠芬，你聽(tīng)得見(jiàn)我說(shuō)話(huà)嗎？”

她沒(méi)有回答。

我移到她身后六米的地方繼續(xù)問(wèn)，她依然沒(méi)有搭腔。

我再走到離她三米的地方，問(wèn)道：“現(xiàn)在你能聽(tīng)得見(jiàn)我說(shuō)話(huà)嗎？”

她回答：“聽(tīng)得見(jiàn)，我這是第三次回答了，聽(tīng)得見(jiàn)！ ”

聞聞味

朋友送了我一袋非常名貴的咖啡，剛煮了一杯，我便乘機(jī)教育弟弟：“人生就像這杯咖啡，聞著香，可喝著苦?！?/p>

弟弟說(shuō)：“哥，要不你就聞聞味，咖啡我來(lái)喝?！?h3>找車(chē)

晚自習(xí)下課，我去車(chē)棚找自行車(chē)，車(chē)棚有點(diǎn)大，晚上天又黑，很不好找。

好不容易找到了車(chē)，我拿出鑰匙開(kāi)鎖，半天也沒(méi)打開(kāi)。

旁邊一位學(xué)長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)我：“打不開(kāi)吧！”

我回答：“嗯，是啊?！?/p>

那學(xué)長(zhǎng)禮貌地回答說(shuō)：“那就好，這是我的車(chē)?！?h3>畫(huà)魚(yú)

兒子對(duì)我說(shuō)：“爸爸，美術(shù)期末考試我沒(méi)有考及格?！?/p>

我忙問(wèn)：“為什么??？”

兒子回答說(shuō)：“老師讓畫(huà)魚(yú)，全班同學(xué)畫(huà)的都是在水里游的魚(yú)，只有我畫(huà)的是鐵板魷魚(yú)。”

數(shù)學(xué)好學(xué)

我問(wèn)上小學(xué)的兒子：“你覺(jué)得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)哪一門(mén)好學(xué)些呢？”

兒子：“數(shù)學(xué)好學(xué)?！?/p>

我問(wèn)：“為什么？”

兒子回答：“語(yǔ)文生字多，數(shù)學(xué)只有0到9十個(gè)數(shù)字。”

表白

一個(gè)男生暗戀一個(gè)女生很久了。

一天自習(xí)課上，男生傳小紙條給女生，上面寫(xiě)著：“其實(shí)我注意你很久了?！?/p>

不一會(huì)兒，女生回了一張紙條，男生心急火燎地打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“拜托你不要告訴老師，我保證以后課上再也不嗑瓜子了?！?h3>打電話(huà)

想約一個(gè)女生出來(lái)，打電話(huà)之前醞釀了半天，結(jié)果電話(huà)是她爸接的。

我一激動(dòng)說(shuō)了句：“叔叔您好！阿姨在家嗎？我想約她出來(lái)玩?！?h3>彈鋼琴

音樂(lè)課上，老師彈了一首貝多芬的曲子，小明問(wèn)小華：“你懂音樂(lè)嗎？”

小華：“是的?！?/p>

小明：“那你知道老師在彈什么嗎？”

小華： “鋼琴。”