余秀芬

教學(xué)內(nèi)容

1. 教材分析：本課是第二單元的第三課時，是問候How old are you？的一個話題。我利用ppt和音像資料，力圖把學(xué)生帶進真實的教學(xué)情境，并通過調(diào)動多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來優(yōu)化課堂教學(xué)，以實現(xiàn)知識、能力、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。

2. 學(xué)情分析：通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生對英語有了初步了解，也有著濃厚的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時我根據(jù)學(xué)生情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，鼓勵學(xué)生開口說英語，特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！闭n堂教學(xué)中只有學(xué)生樂于參與，主動參與，學(xué)生的思維才會處于活躍狀態(tài)，吸收知識才會迅速。

教法

教師在學(xué)生的一生中起著舉足輕重的作用。作為一名小學(xué)的英語教師，我認為找到符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法是極為重要的。我們應(yīng)該對每一位孩子的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)中的問題都要了如指掌，對于孩子的進步要給予及時的表揚和獎勵，這樣既可以增強孩子的自信心，讓他們體會到成就感，還能激起他們更大的求知欲和對英語的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：能聽、說、讀數(shù)字six，seven，eight，能初步運用這些數(shù)字編對話，進行真實應(yīng)用。

2. 能力目標(biāo)：（1）運用Gao Wei去看醫(yī)生，醫(yī)生和Gao Wei在醫(yī)院見面時相互問候的情景，讓學(xué)生通過觀察，教師介紹，了解畫中人物的意思，學(xué)習(xí)詢問年齡時用How old are you？回答時用Im eight;（2）通過對話鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

3. 情感目標(biāo)：初步學(xué)會用英語詢問和回答年齡，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中用英語進行交流的能力。

教學(xué)重點、難點

1. 重點：聽說認讀six，seven，eight，并能在句中靈活運用。

2. 難點：學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，能夠運用英語交流。

3. 突破方法：教學(xué)中，我運用ppt圖片、動畫等形式來輔助教學(xué)，以突出重點、突破難點。

教學(xué)過程

這節(jié)課依據(jù)教材特點和教學(xué)任務(wù)，借助多媒體課件，設(shè)置了六個教學(xué)環(huán)節(jié)：課前熱身，唱一首英文歌曲;表演對話復(fù)習(xí)舊知;引入新課;學(xué)習(xí)新知;表演對話;趣味操練。

一、熱身、復(fù)習(xí)

1. ?聽歌曲：The number song. 感受英語數(shù)字。

2. 自由會話：T： Whats your name？

S： Im.../My names...

【設(shè)計意圖】課前聽唱歌曲：The number song. 感受英語數(shù)字。這首歌把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍，自由會話，自然形成輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、復(fù)習(xí)舊知

教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生認讀one-five;教師任抽數(shù)字卡片，學(xué)生認讀;接著學(xué)生邊說數(shù)字邊用手勢做動作。引入新詞匯six，seven，eight，學(xué)習(xí)Just learn。

【設(shè)計意圖】充分復(fù)習(xí)本單元前面的內(nèi)容。

三、引入新課

出示圖片，Lets count，引入新詞匯six，seven，eight，學(xué)習(xí)Just learn。利用錄音效果，讓學(xué)生通過各種方法迅速熟悉新單詞。

【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進入美妙、生動的英語學(xué)習(xí)情境，并在熟讀單詞的基礎(chǔ)上進入新課。

四、學(xué)習(xí)新知

教師出示PPT。T：Whos this？ Ss： This is Gao Wei. T：Gao Wei is ill. He goes to see a doctor in the morning. 教師問學(xué)生：醫(yī)生會問Gao Wei什么呢？Ss：（可以用中文回答，教師引導(dǎo)學(xué)生最好用英文回答）Whats your name？ /Good morning， Gao Wei. T：醫(yī)生會問Gao Wei年齡嗎？你們知道“你多大了”用英語怎么說嗎？播放Just talk錄音，學(xué)生聽，猜一猜“你多大了”怎么說？學(xué)生聽到答案的舉手回答，教師板書How old are you？ ，解釋這句是詢問他人年齡，how old意思是“多大年齡、幾歲”學(xué)生理解How old are you？的意思后，讓學(xué)生模仿，然后個別或分組展示。T：怎么回答How old are you？，教師引出Im eight.是回答別人詢問年齡。讓學(xué)生練習(xí)，并與教師做問答練習(xí)，還會用其他數(shù)字做替換練習(xí)。教師再次播放Just talk的錄音，讓學(xué)生逐句模仿，然后個別或分組展示。

在這個情景過程中，學(xué)生較容易自己解決本課的重點。在學(xué)習(xí)對話時，讓學(xué)生置身于課堂創(chuàng)設(shè)的真實學(xué)習(xí)情境，增強學(xué)生的主人翁意識，促進他們主動表達，主動交流。通過領(lǐng)讀，分組表演等環(huán)節(jié)，不僅強化了重點，而且有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強學(xué)生的綜合語言運用能力。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強學(xué)生的綜合語言運用能力。

五、表演對話

教師讓學(xué)生扮演GaoWei和醫(yī)生，為他們創(chuàng)設(shè)情景，讓他們置身于語境中，為學(xué)生提供自主說英語、使用英語的無限空間，進一步強化了重點，拓展了英語交際的范圍，提高了學(xué)生的語言表達能力。

【設(shè)計意圖】進一步強化了重點，拓展了英語交際的范圍，提高了學(xué)生的語言表達能力。

六、趣味操練

1. 交際用語連線練習(xí)。將新舊知識融在一起，鞏固、運用語言;2. 計算小能手。讓學(xué)生快速用英語說出數(shù)學(xué)算式的得數(shù)，邊鞏固所學(xué)數(shù)字。

【設(shè)計意圖】將新舊知識融在一起學(xué)習(xí)演練，加以鞏固知識點。

七、課堂小結(jié)

八、家庭作業(yè)

1. 聽錄音三遍

2. 重新編Just talk對話，下一節(jié)課展示。